各學院（部）：
根據《河南省教育廳辦公室關于2024年度本科高校研究性教學示范課程和創(chuàng)新實踐平臺申報工作通知》（教辦高〔2024〕335號）要求,，學校決定開展2024年度本科高校研究性教學示范課程、創(chuàng)新實踐平臺申報工作,，現將有關事項通知如下,。
一,、2024年度河南省本科高校研究性教學示范課程申報
（一）申報范圍
申報課程須納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設置學分,，同時滿足以下任意一條：
1.已公示“2024年校級一流本科課程—研究性教學示范課程”,；
2.已獲批國家級,、省級立項的其他類型課程,。
（二）申報限額
2024年度本科高校研究性教學示范課程采取限額申報,，我校申報限額為4門,。
（三）申報要求
1.教學理念先進。堅持立德樹人,，深刻領會研究性教學的內涵特征和本質要求,，通過研究性教學改革與創(chuàng)新，推廣研究性教學方法,，營造研究性教學氛圍,，培養(yǎng)學生批判性思維、科研創(chuàng)新和實踐能力,。
2.教學團隊過硬,。建設高水平研究性課程教學團隊，開展產科教融合教育教學能力和素養(yǎng)培訓,，改革教學方法和考核方式,，學科前沿、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學,，設置研究性學習內容,，實行以教學、科研和實踐能力培養(yǎng)相結合的“雙導師制”,。課程教學團隊成員（含主持人限5人）須承擔有校級及以上科研項目,、研發(fā)課題,，橫向科研項目等,，課程負責人須具有高級職稱。
3.教學方法創(chuàng)新,。實施以發(fā)現和探索為中心的教學模式,，開展教學與科研深度融合的項目化教學和基于問題導向的啟發(fā)性教學，引導學生進實驗室,，參加科研項目,，將研究成果及時引入教學過程，促進科研與教學的良性互動,。
4.教學資源豐富,。課程有完整的教學大綱，圍繞目標達成,、教學內容,、組織實施和多元評價需求進行課堂教學整體規(guī)劃設計。充分運用現代信息技術,，充分整合研究性教學課程,、項目、教師,、虛擬仿真實驗等資源,，建設契合課程目標的研究性教學資源庫,。
5.教學評價科學。充分利用數字技術,，制定完善的研究性教學評價指標,，提高課程評價的科學性、專業(yè)性和客觀性,，建立常態(tài)化課程全過程評價機制,。
6.教學運行順暢。教學過程材料完整,，課程至少經過一個教學周期的建設和完善,，支撐課程建設的教學案例在教學理念、教學思路,、內容形式,、方法手段等方面積極創(chuàng)新，具有較強的創(chuàng)新性,、示范性,、推廣性。
7.教學成效明顯,。取得實質性研究性教學改革成效,，在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學效果,，形成主題鮮明,、具有借鑒意義和推廣價值的典型案例以及課程設計、研究報告,、學生作品,、軟件著作權、專利等優(yōu)秀成果,。
（四）課程類型
1.學科前沿類課程,。組建由科學家、知名學者,、行業(yè)領軍人才等構成的高水平教學團隊,，將學科前沿理論、最新研究成果,、技術發(fā)展,、國家重大工程等引入課程教學內容，幫助學生了解該學科最新動態(tài),、前沿趨勢以及未來的發(fā)展方向,，倡導科學家精神，激發(fā)學生科研興趣和創(chuàng)新意識。
2.交叉融合類課程,。組建涵蓋科學,、工程、社會科學,、人文學科等多學科領域的課程教學團隊,，打破學科壁壘、強化學科匯聚,，在本學科知識的基礎上,，引入交叉學科領域的學科知識、技能以及思維方法,，開展跨學科教學,，提高學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生運用多學科知識觀察,、分析,、解決問題能力。
3.科教融匯類課程,。組建科研能力突出,、教學能力扎實、教學與科研緊密結合的課程教學團隊,，將典型科研案例,、教師科研成果等轉化為課程教學資源，融入課程知識體系,，提供更加多樣化和挑戰(zhàn)性的學習內容,，把高水平科研平臺變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)的平臺，鼓勵學生開展創(chuàng)新性研究和實驗,，更加全面地滿足學生的學習需求,，提升學生批判性思維和問題解決能力。
4.產教融合類課程,。組建具有豐富行業(yè)經驗的教師、企業(yè)專家,、研究人員等構成的課程教學團隊,，邀請企業(yè)專家參與課程設計、教學和評估,，將企業(yè)實際項目,、先進技術引入課堂，圍繞市場需求和行業(yè)標準開展教學,，讓學生參與真實的項目,、解決行業(yè)中的實際問題，為學生提供實踐導向的學習體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，提升學生解決復雜工程的能力,。
5.創(chuàng)新實踐類課程。組建專業(yè)水平高,、實踐能力強,、具備現代實踐教育理念的專兼結合的課程教學團隊，以省部級實驗室,、工程技術中心,、行業(yè)企業(yè)研發(fā)中心等實踐平臺為依托，開展課程知識問題化,、問題任務化,、任務探究化等教學模式改革，通過實踐活動和項目導向式學習方法,，引導學生將所學專業(yè)知識和技能轉化為實踐創(chuàng)新能力,，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質。
二,、本科高校研究性教學創(chuàng)新實踐平臺建設項目申報
（一）申報范圍
本科高校與行業(yè)企業(yè),、研發(fā)中心等多主體共建的教、學,、研一體化創(chuàng)新實踐平臺,，包括但不限于：依托國家級、省部級,、廳級和校內實驗室,、工程技術中心以及與行業(yè)企業(yè)共建的研發(fā)中心和大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園,、眾創(chuàng)空間,、科技園等各類平臺建設的開展研究性教學的創(chuàng)新實踐平臺。
（二）申報限額
我校申報限額為2個,。
（三）申報要求
1.平臺機制,。研究性教學創(chuàng)新實踐平臺以學生為中心，為學生提供“全程,、全方位”的開放共享服務,，通過靈活的運行機制吸納學生深入工程一線、科研一線,，開展科研創(chuàng)新實踐鍛煉,，支持大學生開展科技創(chuàng)新社會實踐活動，探索構建融科研訓練課程,、項目,、活動等為一體的學生科研創(chuàng)新訓練體系。
2.師資水平。由教學經驗豐富,、學術能力卓越且理論知識水平高,、實踐操作能力強的導師隊伍作為科研導師（組），指導具有科研志趣且學有余力的學生盡早接觸實踐真問題,，參與科研真課題,，激發(fā)學生積極性、提高科研創(chuàng)新,、科研實踐,、創(chuàng)新思維及實踐能力，且科研導師數量充足,。能夠以教師的科研項目,、行業(yè)企業(yè)技術革新項目、研發(fā)中心的研發(fā)項目為依托,，推行基于問題,、案例的教學方法和學習方法，鼓勵學生參與科研項目和技術攻關,，促進科研項目與畢業(yè)設計（論文）和課程設計等實踐環(huán)節(jié)的融合,。近三年本科生實際參與科研項目數≥5項。
3.硬件設施,。平臺具有滿足學生參與科研項目,、研發(fā)課題和活動以及基礎性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的硬件設施，既包括開展日常教育教學活動,、舉行交流討論的空間條件,，也包括現代化的儀器設備、網絡化信息平臺等,。
4.支持條件,。研究性教學創(chuàng)新實踐平臺具有支持學生參與科研創(chuàng)新實踐的制度機制以及相應資金支持，能夠為研究性教學活動開展提供堅實保障,。另外,，學校層面也應為創(chuàng)新實踐平臺建設提供制度支持，促進實踐平臺與學院,、企業(yè)等主體的溝通協調,。
（四）建設標準
研究性教學創(chuàng)新實踐平臺建設項目立項建設周期為2—3年，立項后至建設期滿達到以下條件者,，可通過驗收并正式認定為“河南省本科高校研究性教學創(chuàng)新實踐平臺”。
1.本科生參與團隊教師主持的科研項目數≥3項,。
2.團隊教師年均為本科生開展研究性教學或學術講座≥32學時,。3.團隊教師指導本科生在學術期刊以第一作者發(fā)表學術論文≥2篇（若學生為第二作者，第一作者須為指導教師）。
4.團隊教師指導本科生獲得省級及以上學術類競賽獎,、專利等成果≥2項,。
三、申報材料
（一）材料要求
1.示范課程申報材料包括《河南省本科高校研究性教學示范課程申報書》（附件2）,、支撐材料（包含課程教學團隊成員承擔的科研項目,、研發(fā)課題等證明文件以及典型案例、優(yōu)秀成果等）以及2-3個教學案例視頻材料（MP4格式,，每個案例5-10分鐘）,；
2.創(chuàng)新實踐平臺申報材料包括《河南省本科高校研究性教學創(chuàng)新實踐平臺建設項目申報書》（附件4）、支撐材料（所依托平臺成立/設置的文件及管理運行辦法,，平臺承擔的科研項目,、研發(fā)課題證明文件，學生依托平臺參與研究性教學實踐的典型案例和優(yōu)秀成果等）,，其中圖片采用JPG格式,，要清晰美觀。
（二）提交方式
本次申報通過校級項目管理系統(tǒng)提交材料（網址：v2694.kypt.chaoxing.com）,，系統(tǒng)填報時間為11月7日-13日,。具體操作說明隨后發(fā)布。
請各學院（部）于11月13日16：00前登錄教學秘書學習通賬號完成系統(tǒng)內學院（部）管理員審核,，同步將匯總表（附件3,、附件5，加蓋學院公章）1份提交至文淵樓207室,。
聯系人：郝曉燕 劉書卉 電話：3326194
1.河南省教育廳辦公室關于2024年度本科高校研究性教學示范課程和創(chuàng)新實踐平臺申報工作通知
2.河南省本科高校研究性教學示范課程申報書
3.2024年度河南省本科高校研究性教學示范課程申報匯總表
4.河南省本科高校研究性教學創(chuàng)新實踐平臺建設項目申報書
5.河南省本科高校研究性教學創(chuàng)新實踐平臺建設項目申報匯總表
教務處
2024年11月4日