各學(xué)院（部）：
根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于2024年度本科高校研究性教學(xué)示范課程和創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)申報(bào)工作通知》（教辦高〔2024〕335號(hào)）要求，學(xué)校決定開展2024年度本科高校研究性教學(xué)示范課程,、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)申報(bào)工作,，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一,、2024年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)
（一）申報(bào)范圍
申報(bào)課程須納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分,，同時(shí)滿足以下任意一條：
1.已公示“2024年校級(jí)一流本科課程—研究性教學(xué)示范課程”；
2.已獲批國家級(jí),、省級(jí)立項(xiàng)的其他類型課程,。
（二）申報(bào)限額
2024年度本科高校研究性教學(xué)示范課程采取限額申報(bào)，我校申報(bào)限額為4門,。
（三）申報(bào)要求
1.教學(xué)理念先進(jìn),。堅(jiān)持立德樹人，深刻領(lǐng)會(huì)研究性教學(xué)的內(nèi)涵特征和本質(zhì)要求,，通過研究性教學(xué)改革與創(chuàng)新，推廣研究性教學(xué)方法,，營(yíng)造研究性教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維,、科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)過硬,。建設(shè)高水平研究性課程教學(xué)團(tuán)隊(duì),，開展產(chǎn)科教融合教育教學(xué)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)，改革教學(xué)方法和考核方式,，學(xué)科前沿,、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，設(shè)置研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)行以教學(xué),、科研和實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的“雙導(dǎo)師制”。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員（含主持人限5人）須承擔(dān)有校級(jí)及以上科研項(xiàng)目,、研發(fā)課題,，橫向科研項(xiàng)目等，課程負(fù)責(zé)人須具有高級(jí)職稱,。
3.教學(xué)方法創(chuàng)新,。實(shí)施以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學(xué)模式，開展教學(xué)與科研深度融合的項(xiàng)目化教學(xué)和基于問題導(dǎo)向的啟發(fā)性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，參加科研項(xiàng)目，將研究成果及時(shí)引入教學(xué)過程,，促進(jìn)科研與教學(xué)的良性互動(dòng),。
4.教學(xué)資源豐富。課程有完整的教學(xué)大綱,，圍繞目標(biāo)達(dá)成,、教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和多元評(píng)價(jià)需求進(jìn)行課堂教學(xué)整體規(guī)劃設(shè)計(jì),。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，充分整合研究性教學(xué)課程、項(xiàng)目,、教師,、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等資源，建設(shè)契合課程目標(biāo)的研究性教學(xué)資源庫,。
5.教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué),。充分利用數(shù)字技術(shù)，制定完善的研究性教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo),，提高課程評(píng)價(jià)的科學(xué)性,、專業(yè)性和客觀性，建立常態(tài)化課程全過程評(píng)價(jià)機(jī)制。
6.教學(xué)運(yùn)行順暢,。教學(xué)過程材料完整,，課程至少經(jīng)過一個(gè)教學(xué)周期的建設(shè)和完善，支撐課程建設(shè)的教學(xué)案例在教學(xué)理念,、教學(xué)思路,、內(nèi)容形式、方法手段等方面積極創(chuàng)新,，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性,、示范性、推廣性,。
7.教學(xué)成效明顯,。取得實(shí)質(zhì)性研究性教學(xué)改革成效，在同類課程中具有鮮明特色,、良好的教學(xué)效果,，形成主題鮮明、具有借鑒意義和推廣價(jià)值的典型案例以及課程設(shè)計(jì),、研究報(bào)告,、學(xué)生作品、軟件著作權(quán),、專利等優(yōu)秀成果,。
（四）課程類型
1.學(xué)科前沿類課程。組建由科學(xué)家,、知名學(xué)者,、行業(yè)領(lǐng)軍人才等構(gòu)成的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將學(xué)科前沿理論,、最新研究成果,、技術(shù)發(fā)展、國家重大工程等引入課程教學(xué)內(nèi)容,，幫助學(xué)生了解該學(xué)科最新動(dòng)態(tài),、前沿趨勢(shì)以及未來的發(fā)展方向，倡導(dǎo)科學(xué)家精神,，激發(fā)學(xué)生科研興趣和創(chuàng)新意識(shí),。
2.交叉融合類課程。組建涵蓋科學(xué),、工程,、社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科等多學(xué)科領(lǐng)域的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì),，打破學(xué)科壁壘,、強(qiáng)化學(xué)科匯聚,，在本學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，引入交叉學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí),、技能以及思維方法,，開展跨學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)觀察、分析,、解決問題能力,。
3.科教融匯類課程。組建科研能力突出,、教學(xué)能力扎實(shí),、教學(xué)與科研緊密結(jié)合的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將典型科研案例,、教師科研成果等轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)資源,，融入課程知識(shí)體系，提供更加多樣化和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，把高水平科研平臺(tái)變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)的平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新性研究和實(shí)驗(yàn)，更加全面地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提升學(xué)生批判性思維和問題解決能力,。
4.產(chǎn)教融合類課程。組建具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師,、企業(yè)專家,、研究人員等構(gòu)成的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì),、教學(xué)和評(píng)估,，將企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目、先進(jìn)技術(shù)引入課堂,，圍繞市場(chǎng)需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),，讓學(xué)生參與真實(shí)的項(xiàng)目、解決行業(yè)中的實(shí)際問題,，為學(xué)生提供實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提升學(xué)生解決復(fù)雜工程的能力,。
5.創(chuàng)新實(shí)踐類課程,。組建專業(yè)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng),、具備現(xiàn)代實(shí)踐教育理念的專兼結(jié)合的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì),，以省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室,、工程技術(shù)中心、行業(yè)企業(yè)研發(fā)中心等實(shí)踐平臺(tái)為依托,，開展課程知識(shí)問題化,、問題任務(wù)化、任務(wù)探究化等教學(xué)模式改革,，通過實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向式學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì),。
二,、本科高校研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)
（一）申報(bào)范圍
本科高校與行業(yè)企業(yè)、研發(fā)中心等多主體共建的教,、學(xué),、研一體化創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，包括但不限于：依托國家級(jí),、省部級(jí),、廳級(jí)和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心以及與行業(yè)企業(yè)共建的研發(fā)中心和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,、創(chuàng)業(yè)孵化園,、眾創(chuàng)空間、科技園等各類平臺(tái)建設(shè)的開展研究性教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái),。
（二）申報(bào)限額
我校申報(bào)限額為2個(gè),。
（三）申報(bào)要求
1.平臺(tái)機(jī)制。研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)以學(xué)生為中心,，為學(xué)生提供“全程,、全方位”的開放共享服務(wù)，通過靈活的運(yùn)行機(jī)制吸納學(xué)生深入工程一線,、科研一線,，開展科研創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉，支持大學(xué)生開展科技創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，探索構(gòu)建融科研訓(xùn)練課程,、項(xiàng)目、活動(dòng)等為一體的學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練體系,。
2.師資水平,。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)能力卓越且理論知識(shí)水平高,、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的導(dǎo)師隊(duì)伍作為科研導(dǎo)師（組）,，指導(dǎo)具有科研志趣且學(xué)有余力的學(xué)生盡早接觸實(shí)踐真問題，參與科研真課題,，激發(fā)學(xué)生積極性,、提高科研創(chuàng)新,、科研實(shí)踐、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力,，且科研導(dǎo)師數(shù)量充足,。能夠以教師的科研項(xiàng)目、行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目,、研發(fā)中心的研發(fā)項(xiàng)目為依托,，推行基于問題、案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目和技術(shù)攻關(guān),，促進(jìn)科研項(xiàng)目與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的融合。近三年本科生實(shí)際參與科研項(xiàng)目數(shù)≥5項(xiàng),。
3.硬件設(shè)施。平臺(tái)具有滿足學(xué)生參與科研項(xiàng)目,、研發(fā)課題和活動(dòng)以及基礎(chǔ)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的硬件設(shè)施,，既包括開展日常教育教學(xué)活動(dòng)、舉行交流討論的空間條件,，也包括現(xiàn)代化的儀器設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)等。
4.支持條件,。研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)具有支持學(xué)生參與科研創(chuàng)新實(shí)踐的制度機(jī)制以及相應(yīng)資金支持,，能夠?yàn)檠芯啃越虒W(xué)活動(dòng)開展提供堅(jiān)實(shí)保障。另外,，學(xué)校層面也應(yīng)為創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)提供制度支持,，促進(jìn)實(shí)踐平臺(tái)與學(xué)院、企業(yè)等主體的溝通協(xié)調(diào),。
（四）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)周期為2—3年,，立項(xiàng)后至建設(shè)期滿達(dá)到以下條件者，可通過驗(yàn)收并正式認(rèn)定為“河南省本科高校研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)”,。
1.本科生參與團(tuán)隊(duì)教師主持的科研項(xiàng)目數(shù)≥3項(xiàng),。
2.團(tuán)隊(duì)教師年均為本科生開展研究性教學(xué)或?qū)W術(shù)講座≥32學(xué)時(shí)。3.團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)本科生在學(xué)術(shù)期刊以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文≥2篇（若學(xué)生為第二作者,，第一作者須為指導(dǎo)教師）,。
4.團(tuán)隊(duì)教師指導(dǎo)本科生獲得省級(jí)及以上學(xué)術(shù)類競(jìng)賽獎(jiǎng)、專利等成果≥2項(xiàng),。
三,、申報(bào)材料
（一）材料要求
1.示范課程申報(bào)材料包括《河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書》（附件2）、支撐材料（包含課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)的科研項(xiàng)目,、研發(fā)課題等證明文件以及典型案例,、優(yōu)秀成果等）以及2-3個(gè)教學(xué)案例視頻材料（MP4格式,，每個(gè)案例5-10分鐘）；
2.創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)申報(bào)材料包括《河南省本科高校研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書》（附件4）,、支撐材料（所依托平臺(tái)成立/設(shè)置的文件及管理運(yùn)行辦法,，平臺(tái)承擔(dān)的科研項(xiàng)目、研發(fā)課題證明文件,，學(xué)生依托平臺(tái)參與研究性教學(xué)實(shí)踐的典型案例和優(yōu)秀成果等）,，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀,。
（二）提交方式
本次申報(bào)通過校級(jí)項(xiàng)目管理系統(tǒng)提交材料（網(wǎng)址：v2694.kypt.chaoxing.com）,，系統(tǒng)填報(bào)時(shí)間為11月7日-13日。具體操作說明隨后發(fā)布,。
請(qǐng)各學(xué)院（部）于11月13日16：00前登錄教學(xué)秘書學(xué)習(xí)通賬號(hào)完成系統(tǒng)內(nèi)學(xué)院（部）管理員審核,，同步將匯總表（附件3、附件5,，加蓋學(xué)院公章）1份提交至文淵樓207室,。
聯(lián)系人：郝曉燕 劉書卉 電話：3326194
1.河南省教育廳辦公室關(guān)于2024年度本科高校研究性教學(xué)示范課程和創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)申報(bào)工作通知
2.河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書
3.2024年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表
4.河南省本科高校研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書
5.河南省本科高校研究性教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)匯總表
教務(wù)處
2024年11月4日