為提升師范生教育教學能力及核心素養(yǎng)，培養(yǎng)新時代高水平教師隊伍后備力量，10月31日晚，數(shù)學與信息科學學院于學院報告廳開展“微型課設(shè)計與實施策略”專題講座。數(shù)學教育研究中心主任王振平受邀主講，學院學子積極參與。

王振平圍繞何為微型課、怎樣評價微型課、如何講好微型課、微型課的構(gòu)成以及微型課教學案例五個方面展開詳細講解。他指出，教而有章才能教有所長。微型課的核心在于深入理解、扎實掌握教學內(nèi)容與原理，師范生在設(shè)計微型課時要形成有深度、邏輯清晰的教學思路框架。談及在華南師范大學參加“新時期數(shù)學職前教師培養(yǎng)和教學能力評價”研討會期間的經(jīng)歷，他強調(diào)，師范生要學習典型的教學實例，清晰教學過程；做到通讀教材，了解知識結(jié)構(gòu)；選準教法并反復(fù)演練，促進技能提升。最后，王振平對微型課教學案例進行分析，通過實際案例的展示與解讀，讓抽象的理論知識變得生動可感，到場學習人員紛紛表示受益匪淺。

此次講座是“樂教·師范生成長計劃”的培訓第二課，立足數(shù)學師范生的成長實踐，有效提升了學院學子的綜合素質(zhì)和教學技能水平。后續(xù)，學院將開展“樂教·師范生成長計劃”系列活動，著力加強學院師范人才培養(yǎng)，不斷為教育領(lǐng)域輸送更加優(yōu)秀的師資力量。

（數(shù)學與信息科學學院 毛悅梅 李振穎/文 劉藝筱/圖）