根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于做好2025年教師教育課程改革研究項(xiàng)目申報(bào)和2024年項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)工作的通知》（教師函〔2024〕604號(hào)）要求,，學(xué)校組織開展了2025年教師教育課程改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審工作,。
經(jīng)學(xué)院申報(bào)、教務(wù)處初審,、專家評(píng)審,，擇優(yōu)推薦18項(xiàng)參加省級(jí)評(píng)選，現(xiàn)將結(jié)果予以公示,，詳見附件,。
任何單位和個(gè)人對(duì)公布的結(jié)果持有異議，可以書面形式向教務(wù)處提出,。單位提出的異議,，須在異議材料上加蓋本單位公章，并寫明聯(lián)系人姓名和電話,；個(gè)人提出的異議,，須在異議材料上簽署真實(shí)姓名，并寫明本人工作單位和電話,。不符合上述要求的異議,，不予受理。
公示期：2024年10月4日至2024年10月6日
舉報(bào)電話：3326194
舉報(bào)信箱：[email protected]
聯(lián)系人：郝曉燕 劉書卉
教務(wù)處
2024年10月4日
附件
河南師范大學(xué)2025年河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目推薦名單
序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 項(xiàng)目類別 |
1 | “人工智能+”師范生數(shù)字化教學(xué)能力課程集群構(gòu)建與創(chuàng)新應(yīng)用研究 | 朱 珂 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
2 | 面向卓越師范生培養(yǎng)的教師教育課程改革與實(shí)踐 | 李志前 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
3 | 新課標(biāo)視域下中小學(xué)紅色經(jīng)典文學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與建設(shè)研究 | 申欣欣 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
4 | 教育家精神引領(lǐng)師范生培養(yǎng)的模式構(gòu)建與實(shí)踐探究 | 侯 帥 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
5 | 人工智能時(shí)代教師智慧教學(xué)勝任力提升路徑研究 | 李功麗 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
6 | 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展視角下日本教師定期流動(dòng)制度的啟示性研究 | 李曉紅 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
7 | 設(shè)計(jì)美育視角下義務(wù)教育階段美術(shù)教師角色再定位研究 | 滑僑新 | 一般項(xiàng)目 |
8 | 戲劇化師德教育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程研究 | 張曉陽 | |
9 | 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下師范生關(guān)鍵能力提升的支持系統(tǒng)與協(xié)同路徑 | 朱治軍 | 一般項(xiàng)目 |
10 | 面向“智能+教育”教師數(shù)字素養(yǎng) 的中小學(xué)虛擬仿真教學(xué)人才培養(yǎng)體系探索 | 趙曉焱 | 一般項(xiàng)目 |
11 | 線上線下混合式教學(xué)模式中開展多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究 | 劉玉榮 | 一般項(xiàng)目 |
12 | AIGC驅(qū)動(dòng)的高師美術(shù)學(xué)教師教育課程群建設(shè)與教學(xué)模式創(chuàng)新研究 | 董明慧 | 一般項(xiàng)目 |
13 | 數(shù)智時(shí)代服務(wù)性學(xué)習(xí)理念下大中小一體美育浸潤(rùn)路徑創(chuàng)新與實(shí)踐 | 閆慶來 | 一般項(xiàng)目 |
14 | 指向高質(zhì)量教學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師多模態(tài)話語特征與意義協(xié)同研究 | 王 允 | 一般項(xiàng)目 |
15 | 知識(shí)圖譜賦能高師音樂課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究 | 王亞兵 | 一般項(xiàng)目 |
16 | 基于教學(xué)品質(zhì)評(píng)價(jià)培養(yǎng)物理教師認(rèn)知激發(fā)能力的理論與實(shí)踐研究 | 陳運(yùn)保 | 一般項(xiàng)目 |
17 | 新課標(biāo)要求下河南中小學(xué)藝術(shù)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與改革策略研究 | 陳晶晶 | 一般項(xiàng)目 |
18 | 師范生教育家精神“一體兩層三維四段”跨學(xué)科整合涵育體系建構(gòu) | 朱勝暉 | 一般項(xiàng)目 |