根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于開展2024年河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教辦師〔2023〕357號）,，學(xué)校組織開展了2024年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)評審工作。
經(jīng)學(xué)院申報(bào),、教務(wù)處初審,、專家評審，擇優(yōu)推薦19項(xiàng)參加省級評選,，現(xiàn)將結(jié)果予以公示,，詳見附件。
任何單位和個人對公布的結(jié)果持有異議,，可以書面形式向教務(wù)處提出,。單位提出的異議，須在異議材料上加蓋本單位公章，并寫明聯(lián)系人姓名和電話,；個人提出的異議,，須在異議材料上簽署真實(shí)姓名，并寫明本人工作單位和電話,。不符合上述要求的異議,，不予受理。
公示期：2023年10月28日至2023年10月30日
舉報(bào)電話：3326194
舉報(bào)信箱：[email protected]
聯(lián)系人：郝曉燕 劉書卉
教務(wù)處
2023年10月28日
附件
河南師范大學(xué)2024年河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目推薦名單
序號 | 項(xiàng)目名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 項(xiàng)目類別 |
1 | 智能時代中小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑研究：建構(gòu)協(xié)同設(shè)計(jì)的實(shí)踐共同體 | 宋 歌 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
2 | 基于現(xiàn)代教育理念的黃河文化研學(xué)旅行課程開發(fā)與青少年德育實(shí)踐路徑研究 | 安傳艷 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
3 | 基于卓越教師培養(yǎng)的體育教育專業(yè)課程改革與實(shí)踐 | 韓改玲 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
4 | 新時代中學(xué)數(shù)學(xué)初任教師教學(xué)能力發(fā)展研究 | 朱亞麗 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
5 | 紅色歌曲鑒賞在中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐研究 | 別松梅 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
6 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型下教師的數(shù)據(jù)認(rèn)知及其教學(xué)改進(jìn)行為激活研究 | 王春麗 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
7 | 質(zhì)量導(dǎo)向下師范生教育實(shí)踐活動“雙化管理”機(jī)制構(gòu)建與實(shí)施路徑研究 | 張計(jì)才 | 重點(diǎn)項(xiàng)目 |
8 | 循證教育理念下卓越物理師范生教學(xué)能力培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐 | 陳留定 | 一般項(xiàng)目 |
9 | “三新”背景下高中英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)研究 | 聶鑫琳 | 一般項(xiàng)目 |
10 | 基于黃河文化的中學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐課程的開發(fā)與實(shí)踐 | 王 科 | 一般項(xiàng)目 |
11 | 基于區(qū)塊鏈技術(shù)的混合環(huán)境下中小學(xué)教師信息化教育教學(xué)微能力評價 | 李文鳳 | 一般項(xiàng)目 |
12 | OBE背景下漢語言文學(xué)專業(yè)師范生文本解讀能力培養(yǎng)模式研究 | 劉安娜 | 一般項(xiàng)目 |
13 | 師范專業(yè)認(rèn)證背景下紅色文化資源賦能師范生師德培育研究 | 姚廣利 | 一般項(xiàng)目 |
14 | 基于教育使命的高校師范生思政與文化協(xié)同育人機(jī)制研究 | 馮小莉 | 一般項(xiàng)目 |
15 | 師范專業(yè)認(rèn)證背景下美術(shù)學(xué)專業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)改革研究 | 馬 靖 | 一般項(xiàng)目 |
16 | “人工智能+”教育背景下師范生教學(xué)能力培養(yǎng)模式研究 | 孔維梁 | 一般項(xiàng)目 |
17 | 河南省農(nóng)村中學(xué)英語教師教育科研現(xiàn)狀及提升策略研究 | 王清杰 | 一般項(xiàng)目 |
18 | 國學(xué)經(jīng)典融入中學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究 | 劉育霞 | 一般項(xiàng)目 |
18 | 智慧視域下“國培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)與研究 | 端木凡昌 | 一般項(xiàng)目 |