根據(jù)《河南師范大學(xué)本科教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法》（師大教〔2021〕20號(hào)），學(xué)校開展了2023年校級(jí)本科教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審工作,。
經(jīng)過個(gè)人申報(bào),、單位推薦、教務(wù)處初審,、專家函評(píng),、專家會(huì)評(píng)，擬立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目10項(xiàng),、一般項(xiàng)目20項(xiàng),，現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果予以公示，詳見附件,。
任何單位和個(gè)人對(duì)公示的評(píng)審結(jié)果持有異議,，可以書面形式向教務(wù)處教學(xué)研究科提出。單位提出的異議,，須在異議材料上加蓋本單位公章,，并注明聯(lián)系人姓名和電話；個(gè)人提出的異議,，須在異議材料上簽署真實(shí)姓名,，并注明本人工作單位和電話。不符合上述要求的異議,，不予受理,。
公示時(shí)間：2023年5月9日至2023年5月11日
聯(lián)系電話：3326194
聯(lián)系人：郝曉燕 劉書卉
附件：2023年河南師范大學(xué)本科教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果
教務(wù)處
2023年5月9日
附件：
2023年河南師范大學(xué)本科教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果
序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 立項(xiàng)等級(jí) | 二級(jí)單位 |
1 | 數(shù)學(xué)學(xué)科課程群課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐 | 曹林芬 | 重點(diǎn) | 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 |
2 | 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)公修課“教”“學(xué)”矛盾及組織策略研究 | 常 欽 | 重點(diǎn) | 物理學(xué)院 |
3 | 高師院校化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 江智勇 | 重點(diǎn) | 化學(xué)化工學(xué)院 |
4 | 新工科背景下本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實(shí)踐 | 朱桂芬 | 重點(diǎn) | 環(huán)境學(xué)院 |
5 | 以學(xué)科競(jìng)賽為載體的新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 王公軻 | 重點(diǎn) | 材料科學(xué)與工程學(xué)院 |
6 | 基于POA理論的大學(xué)英語課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐 | 鄭慧敏 | 重點(diǎn) | 外國(guó)語學(xué)院 |
7 | 深度學(xué)習(xí)視閾下技術(shù)賦能智慧課堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用研究 | 朱 珂 | 重點(diǎn) | 教育學(xué)部 |
8 | 歷史學(xué)類專業(yè)課程群“課程思政”教學(xué)指南編制 | 王守謙 | 重點(diǎn) | 歷史文化學(xué)院 |
9 | 高校通識(shí)教育國(guó)際視野模塊課程體系的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 趙 揚(yáng) | 重點(diǎn) | 國(guó)際合作與交流處 |
10 | 基于多模擬態(tài)數(shù)據(jù)的“1+N”型智慧課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià) | 海本齋 | 重點(diǎn) | 信息化建設(shè)與管理辦公室 |
11 | 面向高階能力培養(yǎng)的《數(shù)學(xué)建?！氛n程教學(xué)體系改革研究與實(shí)踐 | 鄭燏濤 | 一般 | 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 |
12 | 近代物理實(shí)驗(yàn)數(shù)字化云教材建設(shè)的研究與實(shí)踐 | 王海英 | 一般 | 物理學(xué)院 |
13 | 物理化學(xué)專業(yè)課程群思政教學(xué)研究與資源建設(shè) | 李志勇 | 一般 | 化學(xué)化工學(xué)院 |
14 | 基于大學(xué)生全面發(fā)展通識(shí)教育課程體系的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 茹祥莉 | 一般 | 環(huán)境學(xué)院 |
15 | 《動(dòng)物學(xué)》課程思政教學(xué)改革研究與實(shí)踐 | 張合彩 | 一般 | 生命科學(xué)學(xué)院 |
16 | 基于學(xué)科競(jìng)賽探究水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“賽教融合”教學(xué)改革新模式 | 于 淼 | 一般 | 水產(chǎn)學(xué)院 |
17 | “教-練-賽”融合的分層式程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式構(gòu)建 | 李文鳳 | 一般 | 計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院 |
18 | 深度產(chǎn)教融合校企合作背景下的軟件類人才專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究 | 劉金金 | 一般 | 軟件學(xué)院 |
19 | “雙新”背景下河南省基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)師范生教學(xué)技能訓(xùn)練的啟示研究 | 聶鑫琳 | 一般 | 外國(guó)語學(xué)院 |
20 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南編制 | 張 磊 | 一般 | 商學(xué)院 |
21 | 漢語言文學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐 | 孫志波 | 一般 | 文學(xué)院 |
22 | 面向?qū)W習(xí)成果評(píng)估的三理銜接,、三環(huán)聯(lián)動(dòng)課程質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)研究 | 王春麗 | 一般 | 教育學(xué)部 |
23 | 基于學(xué)科競(jìng)賽牽引的旅游管理教學(xué)改革研究與實(shí)踐 | 馮 峰 | 一般 | 旅游學(xué)院 |
24 | 新文科視野下社會(huì)學(xué)類專業(yè)“服務(wù)”+ “雙創(chuàng)”培養(yǎng)模式的重構(gòu)與實(shí)踐研究 | 劉葳葳 | 一般 | 社會(huì)事業(yè)學(xué)院 |
25 | 師范類專業(yè)課程思政教學(xué)指南編制研究 | 曲 嘉 | 一般 | 馬克思主義學(xué)院 |
26 | 河南省體育師范生運(yùn)動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)能力提升創(chuàng)新研究 | 陳曉光 | 一般 | 體育學(xué)院 |
27 | 高師音樂學(xué)專業(yè)構(gòu)建勞動(dòng)課程的策略研究 | 焦志麗 | 一般 | 音樂舞蹈學(xué)院 |
28 | “課程思政”理念在高校藝術(shù)課程中的運(yùn)用研究 | 路 文 | 一般 | 美術(shù)學(xué)院 |
29 | 教育實(shí)踐“雙化”管理機(jī)制構(gòu)建與實(shí)施路徑研究 | 張計(jì)才 | 一般 | 教務(wù)處 |
30 | 河南師范大學(xué)公共藝術(shù)課程體系構(gòu)建及實(shí)施路徑研究 | 王洪亮 | 一般 | 教務(wù)處 |