校內(nèi)各相關(guān)單位：
為進(jìn)一步深化高等教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)研究性教學(xué)工作,，根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于2022年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目申報(bào)工作通知》（教辦高〔2022〕370 號(hào)）,，學(xué)校組織開(kāi)展2022年度本科高校研究性教學(xué)系列項(xiàng)目申報(bào)工作，現(xiàn)有關(guān)事宜通知如下,。
一、2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)工作
（一）立項(xiàng)范圍
2022年度省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)范圍包括研究性教學(xué)理念、教學(xué)模式,、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)體系,、教師發(fā)展和國(guó)際比較等六大類,。項(xiàng)目選題原則上應(yīng)在《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)指南》（附件1）范圍內(nèi)，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人的實(shí)際情況確定具體申報(bào)項(xiàng)目,。
（二）推薦指標(biāo)
省教育廳分配給我校的申報(bào)限額為8項(xiàng),。
（三）申報(bào)要求
1.項(xiàng)目主持人應(yīng)具有高級(jí)職稱，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,、較高的研究水平,、較強(qiáng)的組織管理能力，主持完成過(guò)校級(jí)以上教改項(xiàng)目,。
2.教學(xué)一線教師（不含學(xué)校中層正職及以上）主持的申報(bào)項(xiàng)目不低于限額的 40%,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主持的不超過(guò)限額的 20%,。項(xiàng)目主持人和主要成員限主持1項(xiàng)或參與2項(xiàng)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目成員數(shù)量（含主持人）限8人,。
3.支持和鼓勵(lì)多所院校聯(lián)合申報(bào),，促進(jìn)校際間的交流與合作。鼓勵(lì)高校吸收行業(yè),、企業(yè)人員參與教改項(xiàng)目研究與實(shí)踐,。聯(lián)合申請(qǐng)的項(xiàng)目需明確主持學(xué)校及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?？鐔挝缓献黜?xiàng)目成員數(shù)量每增加一個(gè)單位可增加2人,，最多限5個(gè)單位10人。
4.已列入省級(jí)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目的,，不得重復(fù)申報(bào),；在研尚未結(jié)項(xiàng)的省級(jí)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目主持人不得申報(bào)。
5.申報(bào)材料：《河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書》（附件 2）一式三份,，支撐材料一式一份,；《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表》（附件 3）一份。
二,、2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)工作
（一）申報(bào)范圍
納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課,、實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐課程等,。
(二) 推薦指標(biāo)
省教育廳分配給我校的申報(bào)限額為8門。
（三）申報(bào)要求
1.教學(xué)理念先進(jìn),。堅(jiān)持立德樹(shù)人,深刻領(lǐng)會(huì)研究性教學(xué)的內(nèi)涵特征和本質(zhì)要求,，通過(guò)研究性教學(xué)改革與創(chuàng)新，推廣研究性教學(xué)方法,，營(yíng)造研究性教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。
2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)過(guò)硬,。建設(shè)高水平研究性課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展產(chǎn)科教融合教育教學(xué)能力和素養(yǎng)培訓(xùn),，改革教學(xué)方法和考核方式，學(xué)科前沿,、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué),，設(shè)置研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)行以教學(xué),、科研和實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的“雙導(dǎo)師制”,。
3.教學(xué)方法創(chuàng)新,。實(shí)施以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學(xué)模式，開(kāi)展教學(xué)與科研深度融合的項(xiàng)目化教學(xué)和基于問(wèn)題導(dǎo)向的啟發(fā)性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，參加科研項(xiàng)目，將研究成果及時(shí)引入教學(xué)過(guò)程,，促進(jìn)科研與教學(xué)的良性互動(dòng),。
4.教學(xué)資源豐富。課程有完整的教學(xué)大綱,，圍繞目標(biāo)達(dá)成,、教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和多元評(píng)價(jià)需求進(jìn)行課堂教學(xué)整體規(guī)劃設(shè)計(jì),。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，充分整合研究性教學(xué)課程、項(xiàng)目,、教師,、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等資源，建設(shè)契合課程目標(biāo)的研究性教學(xué)資源庫(kù),。
5.教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué),。充分利用數(shù)字技術(shù)，制定完善的研究性教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo),，提高課程評(píng)價(jià)的科學(xué)性,、專業(yè)性和客觀性，建立常態(tài)化課程全過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制,。
6.教學(xué)運(yùn)行順暢,。課程至少經(jīng)過(guò)一個(gè)教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得實(shí)質(zhì)性研究性教學(xué)改革成效,在同類課程中具有鮮明特色,、良好的教學(xué)效果,。教學(xué)過(guò)程材料完整，可借鑒可監(jiān)督,。
7.申報(bào)材料,。《河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書》（附件4）一式三份，時(shí)長(zhǎng)10分鐘內(nèi)的說(shuō)課視頻(包括教學(xué)理念,、課程設(shè)計(jì),、課程實(shí)施、改革成效等),，支撐材料一式一份（包含至少4學(xué)時(shí)的研究性教學(xué)課程教案）,；《2022年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表》（附件 5）一份。
三,、本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例征集
（一）征集范圍
征集范圍包括但不限于：基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng),，實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0,，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、通識(shí)教育,、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合,，建立跨學(xué)院（部）、跨學(xué)科,、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制,；按照研究性教學(xué)的特點(diǎn)和理念，完善學(xué)科,、專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，分年級(jí)、分層次,、分類別進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng),，設(shè)立科研學(xué)分，重構(gòu)研究性教學(xué)體系等,。
（二）推薦指標(biāo)
省教育廳分配給我校的申報(bào)限額為1項(xiàng),。
（三）征集要求
1.案例要主題鮮明，具有借鑒意義和推廣價(jià)值,。要確保真實(shí)性,，突出實(shí)踐性、典型性和創(chuàng)新性,。
2.推薦材料一式一份,，要求字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字，圖文并茂,，其中圖片采用JPG格式,，要清晰美觀；支撐材料一式一份,；《河南省本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》（附件6）一份,。
四、材料提交時(shí)間
請(qǐng)各單位于12月4日12點(diǎn)前將申報(bào)項(xiàng)目的WORD版電子材料發(fā)發(fā)送至[email protected],，紙質(zhì)材料報(bào)送時(shí)間另行通知,。
聯(lián)系人：郝曉燕，劉書卉 電話：3326194
附件：1.《2022 年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)指南》
2.《河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書》
3.《2022 年度河南省本科高校研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表》
4.《河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)書》
5.《2022 年度河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程申報(bào)匯總表》
6.《河南省本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型案例匯總表》
教務(wù)處
2022年11月26日