根據《關于河南師范大學2022年度青年教師課堂教學比賽的通知》安排,，現(xiàn)場決賽定于6月18日在文昌樓智慧教室舉行,，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
6月18日（周六）9:00-12:00,；14:00-18:00
二,、比賽地點
1.第一組
抽 簽 室: 文昌樓510教室
比賽教室: 文昌樓501教室
準 備 室: 文昌樓505教室
觀摩教室: 文昌樓406教室
2.第二組
抽 簽 室: 文昌樓511教室
比賽教室: 文昌樓502教室
準 備 室: 文昌樓504教室
觀摩教室: 文昌樓407教室
3.第三組
抽 簽 室: 文昌樓512教室
比賽教室: 文昌樓503教室
準 備 室: 文昌樓506教室
觀摩教室: 文昌樓408教室
三、參賽選手分組情況
第一組選手名單
序號
上午場
序號
下午場
1
李美艷
10
李琪
2
陳曉靜
11
崔雅瓊
3
李廣宇
12
董傳舉
4
王玲
13
李晶晶
5
牛麗亞
14
薛碧蕓
6
牛琳
15
高博
7
馬小能
16
李丹
8
李麗霞
17
務楠
9
宋長江
第二組選手名單
序號
上午場
序號
下午場
1
趙瀟
10
翟洲燕
2
彭業(yè)娟
11
孫云娟
3
楊楓
12
王國華
4
王海英
13
衛(wèi)倩平
5
陳粵華
14
豐冠華
6
楊鈞棠
15
郭金森
7
王改平
16
杜媛
8
于益民
17
王科
9
陳新麗
第三組選手名單
序號
上午場
序號
下午場
1
馬春華
10
張新玲
2
張艷娜
11
王翠
3
張艷
12
韓生會
4
劉永麗
13
李淼
5
李云蓓
14
馮思淇
6
馮軍廠
15
苗彥愷
7
張艷敏
16
趙翔
8
李瑋
17
劉永強
9
張林慶
四,、比賽規(guī)程
1.調試課件,。參賽教師可于6月17日15:30-18:00到比賽教室調試課件（每人限5分鐘）。
2.開幕式,。所有參賽教師請于6月18日8:00到文昌樓509室參加比賽開幕式,。要求提前10分鐘入場，會議期間,，請將通訊工具關閉或調至靜音狀態(tài),，并保持會場秩序。
3.參賽選手比賽順序安排,。上午場參賽教師于6月18日開幕式結束后到本組抽簽室抽簽,，下午場參賽教師于13:30到本組抽簽室抽簽，決定參賽順序,。
4.抽取比賽題目,。參賽教師在比賽當天需提前30分鐘到抽簽室從報名參賽的5個章節(jié)中抽取比賽內容，然后到本組準備室備課,、等候,。準備室多媒體設備可使用。
5.參賽教師候場,。比賽開始前3-5分鐘,，由工作人員到準備室通知參賽教師進入賽場，前一位選手比賽結束后馬上進行下一位選手的比賽,，請參賽教師抽取比賽內容后在準備室等候,，不要遠離,，遲到選手按棄權處理。
6.比賽時間為15±1分鐘,。說課講課進行到15分鐘,，電腦提示“還剩1分鐘”；進行到16分鐘,，PPT停止演示,，比賽立刻停止，評委提問環(huán)節(jié)控制在3分鐘以內,。
7.講課部分若使用課件,，必須配以一定量的板書。
8.每位參賽教師可自帶2-6名學生配合自己的教學,。
9.比賽采取匿名評審,，比賽時參賽教師不允許做自我介紹，課件上不允許出現(xiàn)學院和教師姓名等信息,，否則比賽成績記零分,。
10.閉幕式。所有參賽選手和觀摩教師請于6月18日17:30參加閉幕式,，地點為東區(qū)思想政治理論課實踐教學平臺,。
聯(lián)系人：劉炳輝 丁雪蓮 聯(lián)系電話：3326602
附件：河南師范大學青年教師課堂教學比賽評分標準
河南師范大學青年教師課堂教學比賽領導小組
2022年6月2日
附件：
河南師范大學青年教師課堂教學比賽評分標準
項目 | 評測要求 | 分值 |
說課環(huán)節(jié) （20分） | 教學目標分析。教學目標分析能夠體現(xiàn)學生知識與技能,、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,，目標描述具體，可達成,；學情分析客觀準確,；能夠基于教學目標和學情確定教學內容以及教學重點、難點,。 | 6 |
教學過程描述,。教學過程反映教學創(chuàng)新理念；能夠和教學難重點呼應,；教學策略,、教學方法等能夠有效支撐教學活動，促進教學目標的達成,；教學評價體現(xiàn)過程性評價等新理念。 | 8 | |
教學創(chuàng)新點,。教學內容,、教學模式、教學方法,、教學過程,、教學評價等方面有所創(chuàng)新,，體現(xiàn)“學生中心、產出導向,、持續(xù)改進”的教學理念,。 | 6 | |
課堂教學 （70分） | 教學內容。理論聯(lián)系實際,，符合學生的特點,；內容充實，體現(xiàn)立德樹人理念,，滲透專業(yè)思想,，支撐教學目標；反映或聯(lián)系學科發(fā)展新思想,、新進展,、新成果；重點突出,，條理清楚,，內容承前啟后，循序漸進,；課程思政建設內容有機融入到課程教學內容中,。 | 25 |
教學組織。教學過程安排合理,，方法運用得當,；教學時間安排合理，課堂應變能力強,；啟發(fā)性強,，師生互動好，能有效調動學生思維和學習積極性學生主體地位突出,，課堂參與度高,；能將信息技術與教學有效融合；板書設計合理,，簡潔,、工整、美觀,。 | 25 | |
語言教態(tài),。普通話標準，語言簡潔,、流暢,、準確、生動，語速節(jié)奏恰當,；肢體語言運用合理,、恰當，教態(tài)自然大方,；儀容儀表得體,，精神飽滿，親和力強,。 | 10 | |
特色與創(chuàng)新,。教學理念先進，教學模式新穎,，信息技術應用方式多樣,、高效，風格突出,、教學效果好,。 | 10 | |
專家提問 （10分） | 準確理解問題，回答切中問題關鍵,，邏輯性強,，言簡意賅。 | 10 |