成果簡(jiǎn)介
（1）四維立體化教學(xué)模式
本成果在深入分析高校思想政治理論課教學(xué)中存在的思政課教師教學(xué)方法不新穎,、教學(xué)內(nèi)容不鮮活,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問題,，把課堂教育與課外教育,、線上教育與線下教育、教師教育與多主體教育結(jié)合起來,，充分利用河南省紅色文化資源豐富,、精品多、區(qū)域特色明顯等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，構(gòu)建紅色文化資源敘事式教學(xué),、情景式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)四維立體化教學(xué)模式,，創(chuàng)新了思政課教學(xué)方法，鮮活了思政課教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的抬頭率,、參與度和獲得感,，提升了思政課教育教學(xué)實(shí)效,。
（2）紅色文化資源運(yùn)用于思政課教學(xué)案例
本成果依據(jù)四維立體化教學(xué)模式，設(shè)計(jì)河南省紅色文化資源在思政課教學(xué)中運(yùn)用案例16個(gè),，分為四編,，即紅色文化資源敘事式教學(xué)、情景式教學(xué),、體驗(yàn)式教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)分別在思政課中的運(yùn)用。這些案例有針對(duì)性地結(jié)合5門思政課的具體章節(jié)內(nèi)容,，具有實(shí)踐性和可操作性,。河南省內(nèi)高校可直接運(yùn)用這些案例開展思政課教學(xué),，也可按照案例設(shè)計(jì)思路,，補(bǔ)充或細(xì)化高校所在地的紅色文化資源內(nèi)容。目前,，該成果已在省內(nèi)部分高校推廣運(yùn)用,，對(duì)于解決思政課教師教學(xué)方法不新穎、教學(xué)內(nèi)容不夠鮮活,、學(xué)生積極不高等問題有顯著效果,，受到師生一致好評(píng)。
