根據(jù)《關(guān)于開展2021年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目鑒定工作的通知》，我校開展了校級教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定工作。
經(jīng)個(gè)人申請、教務(wù)處審核、專家評審，本次申請結(jié)項(xiàng)鑒定的31項(xiàng)校級教改項(xiàng)目，符合結(jié)項(xiàng)要求的18項(xiàng)，現(xiàn)將結(jié)果予以公示，詳見附件。
任何單位和個(gè)人對公布的結(jié)果持有異議，可以書面形式向教務(wù)處提出。單位提出的異議，須在異議材料上加蓋本單位公章，并寫明聯(lián)系人姓名和電話；個(gè)人提出的異議，須在異議材料上簽署真實(shí)姓名，并寫明本人工作單位和電話。不符合上述要求的異議，不予受理。
公 示 期：2021年12月27日至2021年12月29日
舉報(bào)電話：3326194
舉報(bào)信箱：560092@htu.edu.cn
聯(lián) 系 人：郝曉燕
教務(wù)處
2021年12月27日
附件：
2021年校級教改項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定通過名單
序號 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目主持人 | 項(xiàng)目成員 | 鑒定結(jié)果 |
1 | 培養(yǎng)化學(xué)師范生教學(xué)能力的二級指導(dǎo)模式的構(gòu)建與實(shí)施 | 袁振東 | 劉玉榮、王菲菲、侯燕、武丹、崔博雅、陸譽(yù)文 | 同意結(jié)項(xiàng) |
2 | 基于CDIO理念的《環(huán)境工程原理》課程改革研究與實(shí)踐 | 閆旭 | 譚冰、程軻、姜繼韶 | 同意結(jié)項(xiàng) |
3 | 水處理生物學(xué)研究性教學(xué)模式的實(shí)踐與探索 | 馬凱麗 | 崔延瑞、呂景花、康威 | 同意結(jié)項(xiàng) |
4 | 基于人工智能技術(shù)的教學(xué)改革研究與實(shí)踐 | 王 偉 | 王歲花、李素娟、劉棟、李永波 | 同意結(jié)項(xiàng) |
5 | 教師信息化教學(xué)素養(yǎng)“金課”集群體系構(gòu)建與創(chuàng)新應(yīng)用 | 朱珂 | 劉清堂、梁云真、王春麗、馮小燕、葉海智、衡書鵬、趙慧臣、邢海風(fēng)、張新華、趙明富、趙呈領(lǐng) | 同意結(jié)項(xiàng) |
6 | SOM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)支持下的認(rèn)知診斷模型在個(gè)性化教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 黃宏濤 | 葉海智、卜彩麗、孔維梁、李海龍 | 同意結(jié)項(xiàng) |
7 | 基于師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究 | 朱春山 | 趙艷玲、韓改玲、楊呈杰、李永盛、趙利鵬、劉廣宣 | 同意結(jié)項(xiàng) |
8 | 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)理論與實(shí)證研究 | 劉光同 | 岳新坡、聶夢儉、夢杰、陳海峰 | 同意結(jié)項(xiàng) |
9 | 河南省高校體育藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的供給側(cè)改革與實(shí)踐研究 | 閆麗敏 | 關(guān)朝陽、孫愛景、霍軍、陳自旺、楊呈杰、郭瑞平、張金金、王玉 | 同意結(jié)項(xiàng) |
10 | 基于實(shí)踐導(dǎo)向的師范生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究 | 耿紅衛(wèi) | 曹書文、范冬冬、務(wù)楠、徐子杰、高朝冉、劉鑫鑫、王杰 | 同意結(jié)項(xiàng) |
11 | 河南紅色文化資源在“課程思政”改革中的價(jià)值級運(yùn)用研究 | 陳莉莉 | 謝彩霞、王守謙、韓萬渠、安傳艷、馬二杰、馮思琪 | 同意結(jié)項(xiàng) |
12 | 新時(shí)代高等學(xué)校管理類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系的研究與實(shí)踐 | 張流洋 | 任鳴鳴、喬俊峰、陳清利、李群峰、海本祿、賀書霞、宋躍剛、郭金森、張秀峰、袁國華、趙金彩、郭良棟 | 同意結(jié)項(xiàng) |
13 | “線上線下”互動討論式教學(xué)法在社會學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用 | 李欣欣 | 陳妍嬌、張敏、李丹、沈潔 | 同意結(jié)項(xiàng) |
14 | PBL與案例教學(xué)相結(jié)合的《社會保障學(xué)》課程教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐研究 | 海龍 | 尹海燕、鄭小華、田嘉璽、霍治平 | 同意結(jié)項(xiàng) |
15 | “卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”背景下河南省知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 胡光 | 張翊、黃博琛、張志偉、崔雅瓊、黃進(jìn)才 | 同意結(jié)項(xiàng) |
16 | 四維紅色文化育人課程體系建構(gòu)研究 | 張鋒 | 王全蕊、王聰、馮思淇、胡繼冬、白鑫剛、孫紅艷 | 同意結(jié)項(xiàng) |
17 | 高等學(xué)校美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 | 閆慶來 | 杜旭光、趙濤、張鵬飛、馬燃、鄭勝利、王飛、李欣原 | 同意結(jié)項(xiàng) |
18 | 基于就業(yè)視角的“雙創(chuàng)”教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建及績效評價(jià)研究 | 高書燕 | 王科、王公軻、寧敏、郝二軍、李金婷、李丹、陳野 | 同意結(jié)項(xiàng) |