河南師范大學(xué)教學(xué)工作規(guī)程（修訂）
為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo),，確保人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量要求，保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，維護(hù)正常的教學(xué)秩序,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，將“育人為本,，立德樹人”的教學(xué)理念納入人才培養(yǎng)全過程,，特制定本教學(xué)工作規(guī)程,。
一,、教學(xué)組織工作
1.學(xué)校教學(xué)工作由校長統(tǒng)籌負(fù)責(zé),分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)日常工作,并通過協(xié)調(diào)各職能部門,統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)校各種資源為教學(xué)服務(wù),統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋工作,實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo),。學(xué)校各職能部門應(yīng)樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，積極配合教學(xué)管理部門做好教學(xué)管理工作,。
2.學(xué)校設(shè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是學(xué)校教育教學(xué)事務(wù)的決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)審議本校教學(xué)計(jì)劃方案,，評(píng)定教學(xué)成果,、教學(xué)質(zhì)量,，檢查、指導(dǎo)教學(xué)管理和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)等重要事項(xiàng),，對(duì)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)工作提出咨詢建議,。
3.本科教學(xué)實(shí)行校院兩級(jí)管理。教務(wù)處是學(xué)校本科教育的教學(xué)業(yè)務(wù)主管機(jī)構(gòu),，代表學(xué)校行使教學(xué)管理的職能,，其主要工作職能是：為學(xué)校發(fā)展教育事業(yè)、深化教學(xué)改革和加強(qiáng)教學(xué)管理提供決策依據(jù),；在教學(xué)實(shí)施過程中,，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督作用；為學(xué)院組織教學(xué)和在教學(xué)第一線的師生做好服務(wù)工作,，以保證教學(xué)工作的穩(wěn)定,、高效運(yùn)行。
4.學(xué)院是學(xué)校辦學(xué)的基層載體,，承擔(dān)一線的教學(xué)任務(wù),，院長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)工作,。學(xué)院設(shè)教學(xué)副院長,、教學(xué)秘書、教務(wù)員等教學(xué)管理崗位,，其主要職責(zé)是：貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,，執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的統(tǒng)一部署；保證和穩(wěn)定教學(xué)秩序,；研究本單位各專業(yè)的教學(xué)規(guī)律,；負(fù)責(zé)本單位常規(guī)教學(xué)管理，處理日常教學(xué)行政工作,。系（教研室）作為基層教學(xué)組織, 由系（教研室）主任主持全面工作,，負(fù)責(zé)落實(shí)和完成各項(xiàng)具體教學(xué)任務(wù)。
5.校教學(xué)督導(dǎo)組在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下參與學(xué)校教學(xué)管理工作,，對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行調(diào)查研究和檢查督促,，為學(xué)校提供教學(xué)反饋信息和建議，發(fā)揮督教,、督學(xué),、督管作用,。
二,、教學(xué)計(jì)劃
1.教學(xué)計(jì)劃是高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，是安排教學(xué)內(nèi)容,、組織教學(xué)過程、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)，是指導(dǎo)學(xué)校組織教學(xué)工作,、管理教學(xué)過程的主要依據(jù)和進(jìn)行教學(xué)改革的基本文件,。
2.確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的前提條件。各專業(yè)以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中,、四中,、五中、六中全會(huì)精神,，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神,，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律和“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的指導(dǎo)方針，樹立素質(zhì)教育理念,，體現(xiàn)“育人為本,立德樹人”,、“以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)”。依據(jù)教育部的有關(guān)要求,，根據(jù)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求情況,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、特色和優(yōu)勢(shì)及發(fā)展規(guī)劃,，確定和調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),。
3.教學(xué)計(jì)劃的制訂與修訂，須在主管副校長領(lǐng)導(dǎo)下由教務(wù)處組織進(jìn)行,。制定教學(xué)計(jì)劃的一般程序是：廣泛調(diào)查社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)人才的要求，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍,；學(xué)習(xí),、理解上級(jí)相關(guān)文件精神及規(guī)定；教務(wù)處提出學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見和要求,；各學(xué)院主持制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案,，經(jīng)學(xué)院討論、審議后,，學(xué)校本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定,，主管副校長審核簽字后下發(fā)執(zhí)行,。為了保證教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的連續(xù)性、穩(wěn)定性,，教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)后,，必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng),。
4.凡新設(shè)專業(yè),，在專業(yè)論證時(shí)必須提交專業(yè)教學(xué)計(jì)劃草案，在專業(yè)正式審批后提出明確的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,。
5.在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過程中,，各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況的變化需要對(duì)教學(xué)計(jì)劃作局部調(diào)整時(shí)，應(yīng)由各學(xué)院提出報(bào)告,，經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可生效,。
6.各學(xué)院應(yīng)在主管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)該學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行管理,。為了保證教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的延續(xù)性,，當(dāng)教學(xué)管理人員變更時(shí)，必須移交如下材料：
（1）該學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,；
（2）該學(xué)院各專業(yè),、各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的原始執(zhí)行資料；
（3）該學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整情況及相關(guān)審批文件,。
三,、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和教材
1.課程教學(xué)大綱是進(jìn)行課程教學(xué)的必備文件,，是檢查課程教學(xué)工作質(zhì)量和對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)考核的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),。列入培養(yǎng)方案中的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)，必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂配套的教學(xué)大綱,，無課程教學(xué)大綱的課程不能開課,。教學(xué)大綱由系（教研室）組織編制，安排課程負(fù)責(zé)人或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師（教師小組）編寫初稿,，集體討論定稿后,，經(jīng)主管教學(xué)副院長審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案。教學(xué)大綱中的基本內(nèi)容,、基本要求,，不得輕易變動(dòng)。如需變動(dòng),，須由課程負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng),，經(jīng)分管教學(xué)副院長審核批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案認(rèn)可后，方可執(zhí)行,。
2.教學(xué)日歷是課程教學(xué)檢查對(duì)照的依據(jù),。各門課程的主講教師應(yīng)依照課程教學(xué)大綱認(rèn)真填寫教學(xué)日歷,。教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度,、作業(yè),、測(cè)驗(yàn)、課堂討論,、實(shí)驗(yàn)等的具體安排,，并作必要的說明。教學(xué)日歷由教師所在學(xué)院存檔備查,。
3.各門課程均須按教學(xué)大綱的要求,，慎重選擇或者編寫教材及參考書。由主講教師提出書目,，教研室組織本教研室教師及有關(guān)人員集體討論,，教研室主任核準(zhǔn)，院（部,、室）教學(xué)副院長審查同意,，按規(guī)定適時(shí)報(bào)教務(wù)處教材科預(yù)定。
4.各級(jí)精品課程和優(yōu)秀課程,，其教學(xué)大綱的制定應(yīng)在課程內(nèi)容更新與拓寬上有所突破,，在課程的教學(xué)環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
四,、任課教師
1.根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，取得教師資格證書或符合教師任職資格的人員,，方有資格從事教學(xué)工作,。
凡選聘進(jìn)校或由非高校單位調(diào)入的新教師均須參加崗前培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，獲得合格證書者方有資格擔(dān)任教學(xué)工作,。
教師應(yīng)使用普通話授課，普通話水平應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),。
2.擔(dān)任主講授課任務(wù)的教師,，應(yīng)具備下列條件：
（1）具有中級(jí)及以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位,至少在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下?lián)螖M開課程一年助教并經(jīng)該課程的輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課,、討論課,、實(shí)驗(yàn)課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練,，有實(shí)驗(yàn)的課程必須經(jīng)過一遍以上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程(新設(shè)置課程除外),，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字推薦上崗，系(教研室)考核效果良好且工作表現(xiàn)優(yōu)良,；
（2）熟悉擬開課程的教學(xué)大綱和各主要教學(xué)環(huán)節(jié),全面掌握課程的內(nèi)容,，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)及其處理方法清楚；
（3）已寫出較完整的教案,；
（4）由學(xué)院選擇有代表性的章節(jié)經(jīng)過至少1課時(shí)的試講,，并經(jīng)學(xué)院專家評(píng)議通過。
已有主講資格而首次開設(shè)其它課程的教師,，應(yīng)具備以上（2）,、（3）、（4）項(xiàng)條件,。
3.教授,、副教授應(yīng)積極承擔(dān)本科教學(xué)工作。教授,、副教授每學(xué)年至少為本科生講授一門課程,。學(xué)校積極提倡和鼓勵(lì)知名教授為本科生上基礎(chǔ)課和必修課。積極聘請(qǐng)國內(nèi)外著名專家承擔(dān)講課任務(wù)或開設(shè)講座,。
4.任課教師應(yīng)按課程表按時(shí)上下課,，不得缺課或私自調(diào)課，不得隨意增加或減少教學(xué)時(shí)數(shù),，不得占用學(xué)生的休息時(shí)間,。教師因故不能按時(shí)上課，應(yīng)履行學(xué)校調(diào)停課手續(xù),。
5.對(duì)教學(xué)效果差,、質(zhì)量無保證、學(xué)生反映強(qiáng)烈的主講教師,，學(xué)院應(yīng)立即停止其授課并促其進(jìn)行切實(shí)有效的改進(jìn),，改進(jìn)后經(jīng)學(xué)院組織考核合格方可重新上崗；如無切實(shí)改進(jìn)措施的,，學(xué)院不再安排其擔(dān)任主講授課任務(wù)(教學(xué)效果和質(zhì)量可根據(jù)學(xué)生評(píng)教,、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)價(jià)等確定),。
6.研究生兼任助教工作,，須經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，導(dǎo)師推薦,，開課學(xué)院分管教學(xué)副院長審批同意,。各學(xué)院應(yīng)做好研究生兼任助教的管理工作，系(教研室)應(yīng)按照教學(xué)要求,，指派專人對(duì)受聘兼任助教工作的研究生進(jìn)行指導(dǎo)與考核,。
7.系 (教研室)推薦的新任主講教師，須于開課前一學(xué)期填報(bào)《新開課教師申請(qǐng)表》。附三分之一以上章節(jié)的講稿和試講記錄,、評(píng)議及指導(dǎo)教師推薦意見,，報(bào)學(xué)院分管教學(xué)副院長批準(zhǔn)。
8.為加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科前沿的新成果、新發(fā)展,，鼓勵(lì)高職稱,、高學(xué)歷教師開設(shè)高水平的校級(jí)公選課,。
9.從校外聘請(qǐng)兼職教師,，原則上應(yīng)具備兩年以上從事相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作經(jīng)歷，副高級(jí)以上職稱,。對(duì)于某些特殊專業(yè)或確因工作急需,，可適當(dāng)放寬。聘請(qǐng)前,，相關(guān)學(xué)院除應(yīng)辦理學(xué)校規(guī)定的其他手續(xù)外,，還應(yīng)向教務(wù)處、人事處上報(bào)擬聘請(qǐng)者的學(xué)歷,、職稱,、科研成果、教學(xué)履歷及評(píng)價(jià)等方面的材料,，以備查考,。
10.凡屬下列情況之一者，不得承擔(dān)主講任務(wù)：
（1）未取得崗前培訓(xùn)合格證的新教師,；
（2）擬講課程試講未過,，不具備授課能力者；
（3）因?qū)嶒?yàn)技能較差,，不能指導(dǎo)或指導(dǎo)不好擬開課程的實(shí)驗(yàn)者,；
（4）擬講課程以往講授效果不好又無切實(shí)改進(jìn)者；
（5）對(duì)新開課程內(nèi)容未能掌握,，缺乏準(zhǔn)備者,；
（6）違反教學(xué)紀(jì)律，無切實(shí)改進(jìn)者,；
（7）受嚴(yán)重警告及其以上處分者,。
五、德育要求
1.教師要以教書育人為己任,，將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想教育于教學(xué)活動(dòng)之中，具體要求是：
（1）愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī),，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧,。不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。
（2）敬業(yè)愛生,。忠誠人民教育事業(yè),，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,。真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友,。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。
（3）教書育人,。堅(jiān)持育人為本,，立德樹人。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一,，因材施教,，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì),，教學(xué)相長,，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。
（4）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。弘揚(yáng)科學(xué)精神,，勇于探索，追求真理,，修正錯(cuò)誤,，精益求精。實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)民主,，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán),。誠實(shí)守信,，力戒浮躁,。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
（5）服務(wù)社會(huì),。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù),。傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益,，服務(wù)大眾,。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù),，積極提供專業(yè)服務(wù),。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。
（6）為人師表,。學(xué)為人師,，行為世范。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),，以高尚師德,、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。言行雅正,，舉止文明,。自尊自律，清廉從教，以身作則,。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為,。
2.思想政治理論課教師，對(duì)幫助學(xué)生掌握馬克思列寧主義的基本原理,，明確社會(huì)主義方向,，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀負(fù)有重大責(zé)任。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，認(rèn)真研究我國建設(shè)和改革中的重大問題，分析批評(píng)有影響的錯(cuò)誤思潮,，正確地回答學(xué)生普遍關(guān)心的重大理論和實(shí)際問題,。
3.思想品德素質(zhì)好、作風(fēng)正派,、工作負(fù)責(zé),、有一定思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)的中青年教師應(yīng)積極承擔(dān)輔導(dǎo)員（班主任）工作。凡擔(dān)任輔導(dǎo)員（班主任）的教師,，均應(yīng)切實(shí)掌握學(xué)生的思想脈搏,，因勢(shì)利導(dǎo)、言傳身教,，使學(xué)生在政治上保持清醒的頭腦,，明辨是非，加強(qiáng)品德修養(yǎng),；要及時(shí)解決學(xué)生思想上特別是在政治方向上的問題,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、選課,、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題要及時(shí)反映給任課教師,，以便改進(jìn)教學(xué),，也可將建議提交有關(guān)部門參考處理。
4.教書育人情況列為教師考核的重要內(nèi)容之一,?？己私Y(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)聘職務(wù),、升職晉級(jí),、評(píng)選先進(jìn)等工作的重要依據(jù)之一。
六,、課堂教學(xué)
1.課堂教學(xué)是課程教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié),，任課教師必須認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，努力提高授課質(zhì)量和課堂效率。
2.任課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入鉆研課程基本要求,、教學(xué)大綱和教材，寫好教案與講稿,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，采用適宜的教學(xué)方法和手段,。
3.任課教師應(yīng)重視教學(xué)方法,、教學(xué)手段的研究、改革和創(chuàng)新,，提倡運(yùn)用案例教學(xué)和研究性教學(xué)等教學(xué)方法,；鼓勵(lì)使用雙語教學(xué)；充分運(yùn)用多媒體技術(shù),，以取得良好的教學(xué)效果,。同一門課程有2名以上教師講授時(shí)，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度,，教師各自對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),。系(教研室)應(yīng)堅(jiān)持定期或不定期的集體備課制度，共同進(jìn)行教學(xué)研究,，集思廣益,，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。系(教研室)應(yīng)組織優(yōu)秀教師上示范課。
4.任課教師課堂教學(xué)應(yīng)做到：著裝整潔,，儀表大方,；理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰,，條理分明,，邏輯性強(qiáng)；重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,；改進(jìn)教學(xué)方法，做到教學(xué)相長,，師生互動(dòng),；注意激發(fā)學(xué)生積極思維，融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析,、解決問題的能力,；不斷更新講課內(nèi)容，及時(shí)傳遞本學(xué)科發(fā)展的信息,。講課語言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)煉、生動(dòng),、清楚,，板書工整、文字規(guī)范,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段以提高教學(xué)效果,。
5.任課教師必須嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱和授課計(jì)劃所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、基本要求和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),。在保證大綱基本要求的前提下,，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中引入最新研究成果，但不能任意增減課時(shí)和刪減教學(xué)內(nèi)容,。
6.主講教師對(duì)本課程的實(shí)驗(yàn)課,、上機(jī)實(shí)習(xí)課應(yīng)提早做出教學(xué)安排，上課要使用的教學(xué)模型,、掛圖,、多媒體教學(xué)手段等應(yīng)提前提出要求，以便輔導(dǎo)教師及相關(guān)人員配合工作,。主講教師與輔導(dǎo)教師都應(yīng)記好《教學(xué)工作日志》,。
7.要重視檢查學(xué)生的出勤情況，可根據(jù)實(shí)際情況采取抽查點(diǎn)名等方式進(jìn)行,，并將其作為考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)之一,。注意維持課堂秩序，教育督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問題妥善處理,，發(fā)生異常情況應(yīng)向?qū)W生所在學(xué)院和教務(wù)處及時(shí)反映。
8.要重視教學(xué)效果信息反饋,，及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見,、要求與建議，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度,，改進(jìn)講授方法,，力求教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致。
9.課程結(jié)束后,，任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),。總結(jié)包括教學(xué)任務(wù)完成情況,、教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),、存在的問題,、改進(jìn)措施等。教研室主任要聽取匯報(bào)或組織教研室交流,。
七,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分,，是在教師指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié),。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法和操作技能，鞏固和驗(yàn)證課堂講授的理論知識(shí),，獲得獨(dú)立測(cè)量,、觀察、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的能力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)造能力,。
2.教研室(實(shí)驗(yàn)室)要根據(jù)教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)，不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容,；實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)選定或編寫合適的實(shí)驗(yàn)教材,，并制訂實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)計(jì)劃。
3.實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)由業(yè)務(wù)好,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的教師擔(dān)任并主持該課程的實(shí)驗(yàn),。主講理論課的教師必須經(jīng)常參加實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)與實(shí)驗(yàn)課教師配合,，防止理論與實(shí)際脫節(jié),。
4.要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng),，要積極開設(shè)綜合性,、設(shè)計(jì)性和開放性的實(shí)驗(yàn)。
5.實(shí)驗(yàn)教師在每次實(shí)驗(yàn)前要做好預(yù)備實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)員要積極主動(dòng)地配合實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做好儀器、藥品,、標(biāo)本等各項(xiàng)準(zhǔn)備,，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,，合格者方準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。要向?qū)W生扼要講清實(shí)驗(yàn)原理、目的要求,、操作規(guī)程以及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng),。實(shí)驗(yàn)過程中要加強(qiáng)檢查指導(dǎo),，觀察、記錄和評(píng)定學(xué)生操作情況,。對(duì)未按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、違反操作規(guī)程或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大的學(xué)生應(yīng)令其重做；對(duì)實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)肅認(rèn)真,，經(jīng)批評(píng)教育又不改正者應(yīng)令其停止實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,、藥品和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地,，教師要檢查儀器設(shè)備的完好程度，經(jīng)同意后學(xué)生方準(zhǔn)離開實(shí)驗(yàn)室,。
6.教師要認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(批改數(shù)量及要求見“批改作業(yè)”一款),。對(duì)不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或抄襲他人實(shí)驗(yàn)報(bào)告者一律退回，令其重做,。
7.實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課成績要進(jìn)行嚴(yán)格考核,，作出全面評(píng)定。單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課,，按一門課程考核記載成績,；不單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)在該課程中的地位和比重,，規(guī)定出實(shí)驗(yàn)成績占該課程成績的百分比,。
8.實(shí)驗(yàn)成績主要依據(jù)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的情況(包括實(shí)驗(yàn)儀器操作使用技能的掌握、實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用,、實(shí)驗(yàn)過程的順利程度等),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度進(jìn)行評(píng)定。
9.學(xué)院和教研室要充分重視實(shí)驗(yàn)課教學(xué),，及時(shí)研究解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題,。積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，以便學(xué)生獲得更多的實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì),。
10.實(shí)驗(yàn)課教師要積極探討,、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，不斷完善實(shí)驗(yàn)手段,，不斷充實(shí)更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。
八、習(xí)題課
1.習(xí)題課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能,、技巧訓(xùn)練的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),。其目的是幫助學(xué)生鞏固和加深理解課程的基本理論和基本概念，提高學(xué)生解題技巧,、運(yùn)算和論證能力,。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題的綜合能力,，了解教與學(xué)的情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。
2.主講教師應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì),、教學(xué)要求、講授內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出明確的習(xí)題課選題原則和具體要求,。習(xí)題課的題目要精選，應(yīng)著重選擇能開拓思路,、加深理解的綜合性題目,。
3.擔(dān)任習(xí)題課的教師要按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案,。主講教師要承擔(dān)一個(gè)班的習(xí)題課教學(xué),，輔導(dǎo)教師的教案要經(jīng)主講教師審閱。
4.習(xí)題課教師應(yīng)通過典型解題的示范,、引導(dǎo),、啟發(fā)，教給學(xué)生解題思路,、運(yùn)算,、推導(dǎo)、論證的方法,。
5.注意記載習(xí)題課選題及要求,，同時(shí)注意收集題目，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高習(xí)題課質(zhì)量,。
九、課堂討論
1.課堂討論是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生通過討論進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,。課堂討論的目的是鞏固加深學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造精神,，提高自學(xué)能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和口頭表達(dá)能力。
2.課堂討論的選題要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，選擇具有思考性,、綜合性和理論聯(lián)系實(shí)際的題目，要體現(xiàn)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、本質(zhì)內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,。
3.教師要在討論前擬定出討論題目發(fā)給學(xué)生,，要周密設(shè)計(jì)討論的內(nèi)容,、要求、步驟與引導(dǎo)方式,，積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題,，把握好討論的方向，使討論始終圍繞論題中心深入開展,，積極啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維,、論辯能力,。
4.討論要在教師指導(dǎo)下有組織地進(jìn)行。教師要參加討論的全過程,，要善于抓住關(guān)鍵,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主要問題展開討論，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，踴躍發(fā)言,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，活躍學(xué)術(shù)氣氛,。討論課宜分小班或分組進(jìn)行,，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
5.教師要認(rèn)真做好總結(jié),，要抓住討論過程中的主要問題,、關(guān)鍵性的本質(zhì)問題以及爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，進(jìn)行明確的歸納概括并上升到理論,。對(duì)暫不能作結(jié)論的問題應(yīng)留給學(xué)生做進(jìn)一步的探討,。
6.教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況、掌握運(yùn)用知識(shí)和分析解決問題的能力評(píng)定成績,，作為學(xué)生平時(shí)成績或?qū)W期成績的評(píng)定依據(jù),。
十、輔導(dǎo)答疑
1.輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,。其目的是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題,，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。
2.輔導(dǎo)答疑應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的難易程度來安排，一般在上課時(shí)間進(jìn)行,，教師要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中帶有共性的問題,，面對(duì)全班學(xué)生集體輔導(dǎo)，也可針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3.輔導(dǎo)教師要認(rèn)真做好輔導(dǎo)答疑前的準(zhǔn)備工作,。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的疑難問題,，對(duì)教學(xué)的意見和要求，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。主講教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)工作的指導(dǎo)并參加一定的輔導(dǎo)工作,。
4.輔導(dǎo)答疑時(shí)教師要有計(jì)劃地安排質(zhì)疑，注重啟發(fā)學(xué)生思維,，開拓思路,。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生要鼓勵(lì)他們鉆研更深的問題；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)使其掌握好教材內(nèi)容,，完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),。
5.注意記載輔導(dǎo)答疑過程中學(xué)生普遍存在的問題，以便積累經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué),。
6.在保證學(xué)生有足夠的自學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，學(xué)生自愿參加,。
十一、批改作業(yè)
1.批改作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的手段之—,。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的要批評(píng)教育,，經(jīng)教育不改者,，按成績考核的有關(guān)規(guī)定處理。
2.教師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤應(yīng)督促學(xué)生自己糾正,，對(duì)不合格的作業(yè)應(yīng)退給學(xué)生令其重做。
3.作業(yè)一般要求全部批改,。對(duì)不能全部批改者,，應(yīng)由系（教研室）主任根據(jù)任課教師的教學(xué)和科研工作量情況校準(zhǔn)確定，但批改不得少于總量的二分之—,。對(duì)其余不批改的作業(yè)要認(rèn)真進(jìn)行檢查,。
4.主講教師要抽查或批改部分作業(yè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,。
十二、教育實(shí)習(xí),、專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查
1.教育實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，是使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)獨(dú)立從事中等教育工作能力的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié),。
專業(yè)實(shí)習(xí)(包括工業(yè)見習(xí)、野外實(shí)習(xí)等)和社會(huì)調(diào)查旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和調(diào)查研究的綜合能力,。
2.實(shí)習(xí)工作在校實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組成員和指導(dǎo)教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)手冊(cè),，按照校實(shí)習(xí)方案中的各項(xiàng)要求和各自的職責(zé)范圍,，積極開展組織及指導(dǎo)工作，全面完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),。
3.講師或相當(dāng)于講師以上職務(wù)的教師,，每年要輪流擔(dān)任實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作；助教應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，通過1-2次實(shí)際工作的學(xué)習(xí)和鍛煉,，方能獨(dú)立指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。
4.指導(dǎo)教師應(yīng)具有對(duì)實(shí)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和責(zé)任感,；具有較廣博的專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識(shí),；具有一定的組織才能和實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力；教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師應(yīng)了解中等學(xué)校實(shí)際,，具有一定的教育科學(xué)知識(shí),。
5.教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生的必修課，不得免修,。
6.專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定時(shí)間和教學(xué)大綱的要求進(jìn)行,，一般不得隨意變動(dòng)和增減。
7.專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查要配備業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作,，按其性質(zhì)和要求認(rèn)真擬定大綱或計(jì)劃,，明確實(shí)習(xí)或社會(huì)調(diào)查的目的任務(wù)、內(nèi)容要求,、地點(diǎn)時(shí)間,、方式方法等。妥善做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作,，實(shí)習(xí)過程中各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作以及結(jié)束后的成績?cè)u(píng)定和總結(jié)工作,。其成績應(yīng)在實(shí)習(xí)或社會(huì)調(diào)查結(jié)束一周內(nèi)報(bào)學(xué)院辦公室。
8.加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
十三,、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))
1.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的重要過程,，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、研究和實(shí)踐能力的全面總結(jié)與檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù),，同時(shí)也是衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容,，通過畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論,、基本知識(shí)和基本技能,，分析、解決實(shí)際問題的能力,，對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,。
2.院、系和教研室要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的領(lǐng)導(dǎo),。各學(xué)院要成立畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)組,，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的任務(wù)是：
（1）制訂畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作計(jì)劃,；
（2）組織并審定論文(設(shè)計(jì))選題,；
（3）組織指導(dǎo)教師并分配其指導(dǎo)任務(wù)；
（4）組織好答辯工作,；
（5）審定論文(設(shè)計(jì))成績并推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),；
（6）對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行組織協(xié)調(diào)與解決；
（7）做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的總結(jié)工作,。
3.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的選題要立足于本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，盡可能結(jié)合指導(dǎo)教師所承擔(dān)的科研課題,，強(qiáng)化學(xué)生研究創(chuàng)新能力,，適當(dāng)兼顧學(xué)生的實(shí)際能力和興趣愛好，以保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,。畢業(yè)論文選題的基本原則是每生一題,。各院系和指導(dǎo)教師要積極創(chuàng)造條件，使每名學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練,，且課題應(yīng)任務(wù)明確,，要求具體，難度適當(dāng),。
4.擔(dān)任畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)工作的教師,，必須具有講師及其以上職稱。各學(xué)院要盡可能安排教學(xué),、科研水平較高,，有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)工作,，必要時(shí)可聘請(qǐng)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、熱心教育工作的有關(guān)單位,、部門的專家參加畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師的職責(zé)是：
（1）審查學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題,，特別是選題的政治方向,，指導(dǎo)學(xué)生寫出畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱和實(shí)施計(jì)劃，明確畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的目的,、任務(wù),、要求、方法和進(jìn)度,。
（2）介紹有關(guān)文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生收集并運(yùn)用資料開展研究的方法,；
（3）經(jīng)常檢查了解學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的進(jìn)展情況,，對(duì)學(xué)生遇到的問題及時(shí)予以指導(dǎo)；
（4）實(shí)事求是地評(píng)審畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績等,；
（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的培養(yǎng),，杜絕抄襲、代做等不良現(xiàn)象,。
5.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的成績分為評(píng)語和評(píng)分兩部分,。評(píng)語內(nèi)容包括：學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的態(tài)度；綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)情況,；內(nèi)容的思想性與科學(xué)性,；論點(diǎn)和論據(jù)的正確性與論證的邏輯性和深廣度；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,；文本結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性,；工作量的大小以及學(xué)生的獨(dú)立工作能力、創(chuàng)造能力等,。評(píng)分根據(jù)我校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出,。
6.指導(dǎo)教師在指導(dǎo)方法上，應(yīng)立足于啟發(fā)引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，既不包辦代替，也不放任自流,。對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，應(yīng)貫穿于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的全過程。
7.堅(jiān)持教學(xué)基本要求,，貫徹因材施教原則,，視不同學(xué)生在知識(shí)與能力上的差異,，提出不同的要求。但原則上要求每個(gè)學(xué)生都必須獨(dú)立完成撰寫任務(wù),，獲得較全面的訓(xùn)練,，達(dá)到教學(xué)的基本要求。
8.堅(jiān)持把培養(yǎng)人才放在首位,，正確處理好出人才與出成果的關(guān)系,。堅(jiān)持教書育人，充分利用畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過程的有利條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué),、刻苦鉆研、深入實(shí)際的優(yōu)良品質(zhì),，樹立實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的科研道德,。
十四,、考核
1.考核是課堂教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N形式,，積極推進(jìn)過程化考核。
考試的主要目的,，一方面是為了幫助和督促學(xué)生全面認(rèn)真地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解程度和實(shí)際運(yùn)用能力；另一方面是為了檢查課程教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，從而有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,?？荚嚪绞椒譃楣P試、口試,、開卷,、閉卷或多種方式相結(jié)合的考試方法。具體采用何種方式應(yīng)由主講教師(或課程組長)提出,，系（教研室）研究確定,，學(xué)院教學(xué)副院長批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案,。
考查的主要目的是為了檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn),、作業(yè)等的完成情況，參加課堂討論情況,，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及課程教學(xué)效果,?？疾榉绞匠涊d學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)、作業(yè),、課堂討論等教學(xué)環(huán)節(jié)成績外,，還可以采用測(cè)試等方式進(jìn)行，但不應(yīng)變相考試,。
2.凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程,，都必須進(jìn)行考試或考查?？荚嚭涂疾榈恼n程應(yīng)在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)明確標(biāo)明,。
3.考試命題的原則是：
（1）命題必須覆蓋但不得超出教學(xué)大綱所規(guī)定的知識(shí)范圍，不出偏題,、怪題,；
（2）著重考查學(xué)生的基本知識(shí)、基本理論和基本技能以及靈活運(yùn)用的能力,；
（3）命題要有一定的深度和廣度,，難易比例適當(dāng)，從易到難,，形成一個(gè)適當(dāng)?shù)奶荻龋?/span>
（4）題量的大小要與考試時(shí)間的長短相一致；
（5）命題要能夠真實(shí)地反映出各個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,。
4.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)相同的課程分班教學(xué)時(shí)須統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。
5.考試命題一般由主講教師或系（教研室）主任負(fù)責(zé),，也可由學(xué)院教學(xué)副院長指定教師進(jìn)行命題，命題的同時(shí)應(yīng)給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，由學(xué)院教學(xué)副院長審查同意后使用,。試題應(yīng)按水平相當(dāng)?shù)某潭纫淮纬?span lang="EN-US">A、B兩套,，一套作為本學(xué)期考試用,，另一套由教務(wù)處考試管理科保存?zhèn)溆谩８髡n程要逐步建立試題庫和試卷庫,，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試,。
6.加強(qiáng)考試組織工作。各教學(xué)單位院長要對(duì)考試工作全面負(fù)責(zé),，妥善安排組織好考前復(fù)習(xí),、輔導(dǎo)、命題,、考試,、評(píng)卷,、成績登記、試卷分析,、總結(jié)等各項(xiàng)工作,。
7.認(rèn)真做好考試前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。教師應(yīng)要求學(xué)生全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基本知識(shí),、基本理論和基本技能。通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)本學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)有清晰的了解,，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,，掌握“三基”的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，但不得劃定考試范圍、指定考試重點(diǎn),、出復(fù)習(xí)提綱或作暗示等,。
8.監(jiān)考教師必須對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律全面負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)?？荚嚰o(jì)律的有關(guān)規(guī)定,，監(jiān)督學(xué)生遵守考場(chǎng)各項(xiàng)規(guī)則。如果發(fā)現(xiàn)有舞弊行為,，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行處理,，并報(bào)學(xué)院和學(xué)校查處。
9.評(píng)卷一般應(yīng)采取集體評(píng)卷的辦法,。教師對(duì)評(píng)卷工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真,、嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，不得隨意加分,、扣分或送人情分,。考試(補(bǔ)考)成績應(yīng)在考試(補(bǔ)考)結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)學(xué)院辦公室,?？荚嚒⒖疾槌煽兎謩e按百分制,、五級(jí)制或兩級(jí)制進(jìn)行評(píng)定和記載,。
10.加強(qiáng)試題、試卷的保密保管工作,。命題教師,、印刷和保管人員必須嚴(yán)格對(duì)試題保密，任何人不得以任何方式泄露,。試卷要有專人負(fù)責(zé)保管,，不經(jīng)學(xué)校允許不得銷毀,。
11.考試結(jié)束后，主講教師要及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行質(zhì)量分析,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施,，并寫出書面總結(jié)材料報(bào)學(xué)院辦公室,。
十五、教學(xué)質(zhì)量檢查與監(jiān)控
1.教學(xué)質(zhì)量管理科負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的督察與監(jiān)控工作,，委派教學(xué)督導(dǎo)組開展課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的督察與監(jiān)控,。
2.每學(xué)期任課教師認(rèn)真做好課程的期中教學(xué)檢查、期末小結(jié)等工作,。系(教研室)主任與分管教學(xué)的副院長認(rèn)真審閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3.教學(xué)質(zhì)量管理科每學(xué)期開學(xué)組織專家對(duì)上學(xué)期考試試卷,、標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行抽查,。主要檢查試卷命題是否緊扣教學(xué)大綱、達(dá)到教學(xué)要求,；試題及參考答案是否準(zhǔn)確,，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否合理；卷面批改及成績計(jì)算的規(guī)范性與準(zhǔn)確性,。
4.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程化管理和監(jiān)控,，深入實(shí)習(xí)單位，督查實(shí)習(xí)進(jìn)展和效果,。
5.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的過程化管理和監(jiān)控，通過對(duì)論文開題,、預(yù)答辯,、盲審抽查、答辯等環(huán)節(jié)的監(jiān)控,，提高畢業(yè)論文的整體質(zhì)量 ,。
十六、教學(xué)研究
1.承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)重視教學(xué)研究,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)過程中，應(yīng)及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，研究基本內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)及各教學(xué)環(huán)節(jié)配合的情況,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，并在《教學(xué)工作日志》中做好記錄,。課程結(jié)束后，要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，并按要求做好課程小結(jié),。
2.各系(教研室)均應(yīng)制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，定期開展教學(xué)研究活動(dòng),。對(duì)學(xué)校,、學(xué)院、系(教研室)組織的教學(xué)研究活動(dòng),，教師須積極參加,，不得無故缺席。
3.在教學(xué)中,，教師要積極研究教學(xué),，要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，形成教學(xué)研究課題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究探索解決問題,，上升到理論高度,，形成教學(xué)成果并在教學(xué)中應(yīng)用。
十七,、教學(xué)檔案
1.教學(xué)文檔建設(shè)主要是把學(xué)校教學(xué)管理各個(gè)層次的教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究和管理活動(dòng)中形成的，已經(jīng)結(jié)束或告一段落,，具有保存價(jià)值的教學(xué)文件材料,，研究逐年積累的教學(xué)資料，可以不斷地改進(jìn)教學(xué),，為深入開展教學(xué)研究提供基礎(chǔ)資料,，因此要求各教學(xué)單位按照要求收集齊全、系統(tǒng)整理,，及時(shí)歸檔,。
2.在收集整理材料時(shí)，數(shù)據(jù)必須做到完全統(tǒng)一,，同時(shí)要做到真實(shí),、準(zhǔn)確、原始,、全面,，即原始材料有原件，統(tǒng)計(jì)材料要準(zhǔn)確，總結(jié)材料要全面,。文字材料外的材料應(yīng)在目錄中注明媒體類型如照片檔案應(yīng)有附加說明,，注明時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、內(nèi)容；電子檔案資料(錄音,、錄像,、光盤)也應(yīng)有附加說明，包含內(nèi)容,、錄音(像)時(shí)間,、容量等。
3.教學(xué)檔案內(nèi)容：
（1）專業(yè)建設(shè)和管理檔案,；
（2）課程建設(shè)和管理檔案,；
（3）教材建設(shè)和管理檔案；
（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案,；
（5）教育實(shí)習(xí)檔案,；
（6）專業(yè)實(shí)習(xí)檔案；
（7）畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))檔案,；
（8）課務(wù)管理檔案,；
（9）考務(wù)管理檔案；
（10）學(xué)籍管理檔案,；
（11）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檔案,；
（12）教學(xué)研究和改革檔案；
（13）教學(xué)獎(jiǎng)懲檔案,；
（14）上級(jí)文件和通知檔案,；
（15）其他需要保存的檔案。
4.各教學(xué)單位均應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)教學(xué)文檔的管理工作,，當(dāng)教學(xué)文檔管理人員工作調(diào)整時(shí),，應(yīng)由各教學(xué)單位教學(xué)副院長負(fù)責(zé)，嚴(yán)格辦理文檔交接手續(xù),，避免教學(xué)文檔受損或丟失。
十八,、教學(xué)評(píng)估
1.教學(xué)評(píng)估是檢查,、檢驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)際效果的重要手段。通過評(píng)估可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)偏差,，保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
2.教學(xué)評(píng)估主要內(nèi)容：
(1)專業(yè)評(píng)估；
(2)課程評(píng)估；
(3)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,；
(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,；
(5)教材評(píng)估；
(6)學(xué)院級(jí)教學(xué)工作狀態(tài)水平評(píng)估,；
(7)考試評(píng)估等,。
3.具體各類評(píng)估方案和指標(biāo)體系按相關(guān)文件執(zhí)行。
十九,、附則
1.本規(guī)程自發(fā)文之日起執(zhí)行,，解釋權(quán)歸教務(wù)處。原《河南師范大學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》（校教字〔2005〕52號(hào)）同時(shí)廢止,。
2.在執(zhí)行過程中涉及其他未盡事宜,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織擬訂解決方案，報(bào)主管副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行,。