各學(xué)院（部）：

根據(jù)《教育部高等教育司關(guān)于報(bào)送2019年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目的通知》（教高司函〔2019〕8號(hào)）和《河南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法(試行)》（校教字〔2019〕7號(hào)）文件精神，現(xiàn)將2021年我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的預(yù)申報(bào)工作安排如下：

一、申報(bào)內(nèi)容

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

二、申報(bào)對(duì)象

本年度項(xiàng)目申報(bào)對(duì)象為2019級(jí)普通全日制本科生，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有余力，總評(píng)成績(jī)排名在前50%，對(duì)科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐有濃厚興趣，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神；已獲批各級(jí)各類項(xiàng)目的主持人本次不能再作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申報(bào)，2020級(jí)學(xué)生可以作為項(xiàng)目組成員參與申報(bào)，不能擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目申請(qǐng)者可以是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員以2-3人為宜，最多不超過5人，項(xiàng)目組成員必須有明確分工；本次申報(bào)中，每名學(xué)生只能申請(qǐng)或參與一個(gè)項(xiàng)目的申報(bào)，重復(fù)申報(bào)將被取消申報(bào)資格。

三、申報(bào)要求

1、選題

 本年度立項(xiàng)項(xiàng)目分為三類，分別為：創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

（1）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目

 申報(bào)項(xiàng)目要求以實(shí)驗(yàn)為手段，以創(chuàng)新為目的，以解決本學(xué)科及其交叉學(xué)科、企業(yè)研發(fā)及自然界和人類生活中的某一問題為出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新為主的課題。

（2）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目

申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目要求有一定的理論和實(shí)踐意義，選題科學(xué)合理，做到思路新穎，具有創(chuàng)新性、探索性和商業(yè)前景；立論依據(jù)較充分，研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)明確，團(tuán)隊(duì)成員在企業(yè)模擬運(yùn)行中有具體的角色和分工。

（3）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目

具備初步的科研和動(dòng)手能力，且在學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面有濃厚興趣。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目可依托創(chuàng)新訓(xùn)練或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的研究成果，提出具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或服務(wù)，并以此為基礎(chǔ)與相關(guān)政府部門或企事業(yè)單位開展合作，建立明確的運(yùn)營(yíng)實(shí)體（主要以注冊(cè)公司形式），將研究成果予以進(jìn)一步實(shí)施，使之服務(wù)于社會(huì)。

申請(qǐng)立項(xiàng)的各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，必須是學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主選題、設(shè)計(jì)的研究項(xiàng)目，所有研究?jī)?nèi)容必須由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨部院、跨專業(yè)合作，在前期國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)本科生項(xiàng)目基礎(chǔ)上深化研究，申報(bào)本項(xiàng)目。以實(shí)驗(yàn)為手段，以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為目的，以解決本學(xué)科及其交叉學(xué)科、企業(yè)研發(fā)及自然界和人類生活中的某一問題為出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新為主的課題。

學(xué)校優(yōu)先支持有成熟基礎(chǔ)、已取得一定成績(jī)的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將成果落地；并優(yōu)先支持企業(yè)人員和校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)的項(xiàng)目。鼓勵(lì)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生選題和確定研究?jī)?nèi)容時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生科技競(jìng)賽相結(jié)合、與教師科研相結(jié)合、與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)術(shù)前沿相結(jié)合、與技術(shù)開發(fā)相結(jié)合。并遵循量力而行、循序漸進(jìn)的原則，避免項(xiàng)目過大、偏難。

符合申報(bào)條件的學(xué)生可在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主從以上三類項(xiàng)目中選擇一類進(jìn)行申報(bào)。

2、研究周期

項(xiàng)目研究周期一般為一年。

3、指導(dǎo)教師要求

申報(bào)校級(jí)項(xiàng)目者，指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師及其以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位；申報(bào)國(guó)家級(jí)和省級(jí)項(xiàng)目者，指導(dǎo)教師應(yīng)具有副教授職稱或博士學(xué)位，具有較高學(xué)術(shù)造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。鼓勵(lì)特聘教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任指導(dǎo)教師。

本年度每位教師同時(shí)指導(dǎo)申報(bào)的國(guó)家級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目不能超過2項(xiàng)。

四、其他事項(xiàng)

請(qǐng)各學(xué)院（部）高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)關(guān)注校園網(wǎng)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃正式申報(bào)通知并安排學(xué)生申報(bào)。（具體辦法另行通知）