明確目標(biāo) 重在落實(shí)
——教務(wù)處召開新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議
伴隨著和煦的春風(fēng),，我們又迎來了新學(xué)期開學(xué)的日子,，2013年2月28日下午3點(diǎn)，由教務(wù)處組織召開的全校新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議在文科樓234會(huì)議室舉行,，各教學(xué)單位分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)和教務(wù)處相關(guān)科室的工作人員參加了會(huì)議,。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)
會(huì)上,，陳廣文處長(zhǎng)就教務(wù)處上學(xué)年工作計(jì)劃完成情況及2013年度重點(diǎn)工作向與會(huì)人員進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧和通報(bào),。他說，過去的2012年度,，教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，鼓勵(lì)和精心指導(dǎo)下，在相關(guān)學(xué)院和職能部門以及廣大教職工的大力支持下,，圓滿完成了工作計(jì)劃所規(guī)定的各項(xiàng)工作目標(biāo),，在人才培養(yǎng)模式改革、質(zhì)量工程建設(shè),、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),、師范生基本技能訓(xùn)練、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面都取得長(zhǎng)足的進(jìn)展,。在談到2013年度工作任務(wù)時(shí),，陳處長(zhǎng)指出，今年適逢全校中層干部換屆后的開局之年,，教學(xué)管理隊(duì)伍增添了許多新生力量,。我們不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任,，要緊緊圍繞學(xué)校年度工作任務(wù)，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：（一）進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，以“突出教師教育特色,，深化教師教育改革”為主題，組織召開第四屆教學(xué)工作會(huì)議,；深入貫徹全國(guó)教師工作會(huì)議精神,，努力實(shí)現(xiàn)教育部、河南省共建河南師范大學(xué)歷史性突破,。（二）加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè),，重點(diǎn)做好國(guó)家、省,、校三級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目規(guī)劃培育和內(nèi)涵建設(shè)工作,；啟動(dòng)第三屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。（三）加強(qiáng)教學(xué)管理,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方案，進(jìn)一步強(qiáng)化教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)"三風(fēng)"建設(shè)；做好本碩連讀班培養(yǎng)方案的制定工作等,。接著教務(wù)處副處長(zhǎng)張順利,、郭海明、佘德峰就他們各自分管的工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排布置,。
最后,，陳廣文處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出，各學(xué)院及教務(wù)處全體工作人員,，要以“十八大”精神為指導(dǎo),，緊密圍繞學(xué)校的中心工作，以嶄新的精神面貌和良好的工作作風(fēng),，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，力戒空談,，務(wù)實(shí)高效,，做一個(gè)教學(xué)管理的明白人，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。
(教務(wù)處 池月新)
教務(wù)處2013年度重點(diǎn)工作
（一）深化教學(xué)改革,，重點(diǎn)做好以下五方面工作
1. 以“突出教師教育特色，深化教師教育改革”為主題,，組織召開“第四屆教學(xué)工作會(huì)議”,； 以中西部教育振興計(jì)劃為發(fā)展契機(jī)，以“教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”,、“教師發(fā)展中心”和“教育部區(qū)域性技術(shù)教育教師培訓(xùn)基地”平臺(tái)建設(shè)為抓手,，努力提升教師（尤其是青年教師）教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和師范生教學(xué)技能,。
2. 深入貫徹“全國(guó)教師工作會(huì)議”精神,，努力實(shí)現(xiàn)教育部、河南省共建河南師范大學(xué)歷史性突破,。
3. 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“十二五”本科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃,，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)專業(yè)（特別是新增專業(yè)）內(nèi)涵建設(shè),。結(jié)合教育部新專業(yè)目錄要求，做好各專業(yè)培養(yǎng)方案（課程體系）修訂工作,。
4. 認(rèn)真做好2013年河南省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目鑒定,、評(píng)獎(jiǎng)以及國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作。
5. 進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革,，做好河南師范大學(xué)-省級(jí)示范性高中“1+
（二）加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè),，重點(diǎn)做好以下三方面工作
1. 認(rèn)真落實(shí)河南師范大學(xué)“十二五”本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目年度發(fā)展規(guī)劃，在擴(kuò)大國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目類別和數(shù)量的同時(shí),，加強(qiáng)質(zhì)量工程內(nèi)涵建設(shè),，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2. 啟動(dòng)國(guó)家,、省,、校三級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)工作，使我校國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材在數(shù)量上有較大增加,。
3. 啟動(dòng)第三屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇,，做好2013年國(guó)家和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)、中期考核,、結(jié)項(xiàng)工作,，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。
（三）采取有效措施,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，重點(diǎn)做好以下三方面工作
1. 繼續(xù)深入組織實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方案,。
2. 強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),。
3. 做好本碩連讀班培養(yǎng)方案的制定工作,。
新學(xué)期開學(xué)第一天 我校教學(xué)工作秩序井然
檢查結(jié)果顯示,，本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作開局良好,，任課教師全部按時(shí)到崗,、認(rèn)真組織教學(xué),，學(xué)生專心聽講,，課堂秩序井然。新學(xué)期伊始,，我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。
為了布置好新學(xué)期和2013年的教學(xué)工作,，教務(wù)處提前一周上班，并在2月28日下午組織召開各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)工作會(huì)議,，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做了部署和安排,。
（教務(wù)處 李沛）
我校獲批96項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目
日前,，教育部下發(fā)《關(guān)于公布2012年度第二批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目名單的通知》文件，我校再次被批準(zhǔn)為“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”實(shí)施單位,，同時(shí)獲得96項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,，其中創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目86項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目7項(xiàng),，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目3項(xiàng),。獲批項(xiàng)目總數(shù)列鄭州大學(xué)之后,，位居全省高校第二位。
教育部,、財(cái)政部自2007年起開始實(shí)施“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”,，2008年,，我校被批準(zhǔn)為“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施單位”,，成為全國(guó)僅有的實(shí)施該計(jì)劃的120所高校之一,。“十二五”期間，為加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,，自2011年起，教育部在大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，又增加了創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，由教務(wù)處牽頭組織申報(bào)，先后經(jīng)過河南省教育廳,、國(guó)家教育部審批,，我校再次獲得該計(jì)劃的實(shí)施資格,。這一計(jì)劃通過以問題和課題為核心的教學(xué)模式改革,，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)踐改革,，同時(shí)通過項(xiàng)目實(shí)踐,，鍛煉學(xué)生思考問題,、解決問題的能力。
2012年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目,、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類,。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì),、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作,。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),，在導(dǎo)師指導(dǎo)下,，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書,、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐,、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作,。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì),，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),。
（教務(wù)處 秦豫皖）
少說多做 力戒空談
——教務(wù)處召開會(huì)議傳達(dá)學(xué)校2013年工作會(huì)議精神
會(huì)上，陳廣文處長(zhǎng)全面,、完整地傳達(dá)了焦校長(zhǎng)和周書記的講話精神,，并就如何領(lǐng)會(huì),、貫徹,、落實(shí)會(huì)議精神做好教學(xué)管理工作,，提出了幾點(diǎn)具體要求：
（一）要把本職工作與學(xué)校的重點(diǎn)工作緊密聯(lián)系起來，做到思路清晰,；
（二）做工作之前都要事先有謀劃,、有策劃，做到意在行先,；
（三）要善于思考,、勤于動(dòng)腦，做到開拓創(chuàng)新；
（四）既要考慮分工,，又要兼顧協(xié)作,，做到顧全大局；
（五）少說多做,，力戒空談,，做到務(wù)實(shí)高效。
（教務(wù)處 池月新）
2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)（理科）工作總結(jié)
一,、課堂教學(xué)督導(dǎo)基本情況
1．聽課情況
本學(xué)期聽課人數(shù)共66人,。其中，理論課53人,，實(shí)驗(yàn)課6人,，技能課7人。聽課對(duì)象主要是2013年預(yù)申報(bào)評(píng)審高級(jí)職稱的教師,。
2．評(píng)價(jià)情況
根據(jù)評(píng)價(jià)表統(tǒng)計(jì)：優(yōu)秀35人,，優(yōu)秀率53.03％；良好31人,，良好率46.97％,。
二、課堂教學(xué)督導(dǎo)總體評(píng)價(jià)
主要分為三個(gè)方面,，即教學(xué)態(tài)度方面,、教學(xué)內(nèi)容方面、教學(xué)方法與手段方面,。 1．教學(xué)態(tài)度方面
首先是備課態(tài)度,，其次是授課態(tài)度，二者有一定的因果關(guān)系,。因?yàn)?，只有備好課，才能授好課,。
在備課態(tài)度上,，大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n：鉆研教材，編寫教案,，制作課件,，演算習(xí)題，輔導(dǎo)答疑,。尤其是在課件制作上,，有些教師特別下功夫，效果非常好,，的確是功夫不負(fù)有心人,。
在授課態(tài)度上，大多數(shù)教師都能夠堅(jiān)守崗位，認(rèn)真授課,，誨人不倦,，任勞任怨,。尤其是在授課效果上,，有些教師能夠以“精美”的課件作道具，用“演員”的技藝來授課,。聽了這些教師的授課,，的確是一種藝術(shù)享受。雖然,，這種授課效果不是所有的教師都能夠達(dá)到的,，但是只要肯下功夫，積極努力,，還是會(huì)有更多的教師能夠達(dá)到的,。
2．教學(xué)內(nèi)容方面
首先是教材內(nèi)容，其次是授課內(nèi)容,，二者有較強(qiáng)的連帶關(guān)系,。因?yàn)椋滩氖鞘谡n的藍(lán)本,，授課內(nèi)容很大程度上決定著教材內(nèi)容,。
教材有沒有，質(zhì)量高不高,，這兩點(diǎn)都非常重要,。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)：53門理論課程，有52門課程教師有教材,，有44門課程學(xué)生有教材,。沒有教材的課程全都集中在選修課程。
在教材質(zhì)量上,，大多數(shù)教師都能夠選用高質(zhì)量教材,，即面向21世紀(jì)國(guó)家規(guī)劃教材，或國(guó)家優(yōu)秀教材,。
在教材內(nèi)容上,，體現(xiàn)出較高的理論性、科學(xué)性,、新穎性和前瞻性,。并融匯了新世紀(jì)教學(xué)改革成果、或教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)成果,。
在授課內(nèi)容上,，大多數(shù)教師都能夠以教材為藍(lán)本，參考相關(guān)文獻(xiàn)，博采眾長(zhǎng),，凝練特色,。
3．教學(xué)方法與手段方面
首先是教學(xué)方法，其次是教學(xué)手段,，二者有較好的互補(bǔ)關(guān)系,。因?yàn)椋玫慕虒W(xué)方法,，加上好的教學(xué)手段,，會(huì)產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)方法上,，大多數(shù)教師都能夠在教學(xué)過程中,，通過實(shí)踐探索，總結(jié)積累,，逐漸形成自己的教學(xué)方法,。教學(xué)方法重在加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，活躍課堂氣氛,，啟發(fā)學(xué)生思維,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng),，教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)方法不拘一格,。教學(xué)有法,，教無定法。所謂啟發(fā)式教學(xué),，探究式教學(xué),，案例式教學(xué)等，都是長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)總結(jié),。但也有少數(shù)教師缺乏應(yīng)有的教學(xué)方法和教學(xué)互動(dòng),，有些是照本宣科；有些是一言堂,，滿堂灌,。
在教學(xué)手段上，大多數(shù)教師都能夠運(yùn)用課件或多媒體授課,，并且滲透到各個(gè)學(xué)科,。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科,，過去曾認(rèn)為,，數(shù)學(xué)不適宜用課件教學(xué),，所以，并非完全要求教師運(yùn)用課件授課,。其實(shí)不然,，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)院化小會(huì)老師運(yùn)用課件講授《線性代數(shù)》課程，教學(xué)效果很好,，課件制作也很有創(chuàng)意,。運(yùn)用課件授課，教學(xué)效果很好的,，課件制作也很有創(chuàng)意的課程,，還有物理與電子工程學(xué)院
三,、特色課例教學(xué)體會(huì)
1．《線性代數(shù)》課堂教學(xué)體會(huì)
題目：淺談如何上好一堂課
教師：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)院化小會(huì)
如何上好一堂課,，涉及的方面很多，我談一點(diǎn)自己的心得體會(huì),。
首先,，作為一名教師，我非常熱愛這份工作,，對(duì)教學(xué)始終充滿熱情,。我的熱情同時(shí)感染了我的學(xué)生,，使得他們想學(xué)這門課，愛學(xué)這門課,。所以,，要想上好一門課，作為教師,，首先要提高自己對(duì)教學(xué)工作的積極性,。
其次，在課堂上一定要有信心,，要胸有成竹,。如何才能做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為從備課到講課的整個(gè)過程必須要處處“精心設(shè)計(jì)”,，包括板書設(shè)計(jì),、PPT設(shè)計(jì)、課堂設(shè)計(jì)等,。
關(guān)于板書設(shè)計(jì),，備課的時(shí)候就要明確自己要寫什么、怎樣寫,。只有這樣,，才能在上課的時(shí)候，重點(diǎn)內(nèi)容不至于被匆忙的擦掉,，才能讓板書更有條理,，讓學(xué)生看得更清楚、明白,，達(dá)到最佳的展示效果,。
關(guān)于PPT設(shè)計(jì)，與板書一樣,，同樣是為了更好的展示所要講述的內(nèi)容,。首先，PPT設(shè)計(jì)要內(nèi)容簡(jiǎn)潔,，詳略得當(dāng),，不能照搬書上的內(nèi)容，否則無法引起學(xué)生的興趣,。其次,，PPT設(shè)計(jì)要標(biāo)題醒目，層次分明,；概念準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出。每個(gè)版面要字符美觀,，色彩亮麗,；圖文并茂,，科學(xué)藝術(shù)。好的PPT不但能吸引學(xué)生的注意力,，還能加深學(xué)生對(duì)教師所講內(nèi)容的印象,。
關(guān)于課堂設(shè)計(jì)，要想上好一堂課,，必需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，只有把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，教師每提一個(gè)問題,，他們都能夠積極響應(yīng),，學(xué)生的熱情高了，教師上課的動(dòng)力也就更足了,。教師和學(xué)生在課堂上的積極性是相互促進(jìn)的,，教師講得好，學(xué)生就容易學(xué)會(huì),、愛學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就高了，同時(shí)這也能更好地促進(jìn)教師上好這堂課,。如何才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)很多學(xué)生來說是枯燥無味的,，我在備課的時(shí)候,，會(huì)針對(duì)所講的內(nèi)容，查閱相關(guān)的歷史背景,、名人趣事和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用等,，在講課過程中，適當(dāng)?shù)匕堰@些有趣的內(nèi)容通過圖片,、視頻等展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生知道他們所學(xué)的內(nèi)容是有意思的，學(xué)完后是有用的,，這樣,，學(xué)生就對(duì)我所講的內(nèi)容感興趣了，學(xué)習(xí)積極性也就上來了,。
教學(xué)是一門藝術(shù),，涉及很多方面，以上就是我在教學(xué)過程中的一點(diǎn)心得體會(huì),。同時(shí),，我還有很多不足的地方，比如在課堂上語(yǔ)言不夠精煉等,。上好一堂課,，我還需要在很多方面努力,。
2．《數(shù)字媒體導(dǎo)論》課堂教學(xué)體會(huì)
題目：一堂動(dòng)漫式的《數(shù)字媒體導(dǎo)論》課
教師：物理與電子工程學(xué)院高義棟
《數(shù)字媒體導(dǎo)論》課是數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課。為了講好“數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)”這節(jié)課,，我把課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)為四個(gè)活動(dòng)部分,。
活動(dòng)一，動(dòng)畫制作過程
安排了“老高動(dòng)漫公司年度匯報(bào)與評(píng)優(yōu)大會(huì)”,。通過情景模擬,、角色扮演的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把枯燥的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化成一種游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的狀態(tài)中學(xué)習(xí),，既獲得了課本上的專業(yè)知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力,、協(xié)作能力和組織能力,。把課堂交給學(xué)生，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛力,，激發(fā)學(xué)生課堂的參與性,。教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者,，而不是命令者,、灌輸者。
活動(dòng)二,，優(yōu)秀作品觀摩
對(duì)于數(shù)字動(dòng)畫的應(yīng)用領(lǐng)域,、制作流程和工具軟件這部分內(nèi)容，如果能夠借助多媒體手段,，展示行業(yè)應(yīng)用中的優(yōu)秀案例,，則會(huì)讓學(xué)生獲得最直接的認(rèn)知與體驗(yàn)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果,。本人在課前精心準(zhǔn)備了一系列不同領(lǐng)域,、不同風(fēng)格的視頻案例，并通過PPT集成在一起,，形成了一個(gè)結(jié)構(gòu)完整,、內(nèi)容充實(shí)的多媒體課件。學(xué)生在欣賞作品的同時(shí),，對(duì)書本知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)和更深刻感悟,，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)三,，軟件操作演示
啟動(dòng)三維制作軟件,，在軟件中邊操作邊講解，主要介紹三維制作的基本概念,、操作方法,、制作步驟等,。操作前一定要先講清原理，再動(dòng)手,。我認(rèn)為語(yǔ)言描述千遍,，不如操作演示一遍。只有這樣,，學(xué)生的印象才更直觀,，更深刻。
活動(dòng)四,，教師在研項(xiàng)目展示
在本人主持的一項(xiàng)教育廳科技攻關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目中,，我和我的研究生團(tuán)隊(duì)開發(fā)了一個(gè)景點(diǎn)的虛擬旅游平臺(tái)，在全國(guó)多媒體作品大賽中獲得了一等獎(jiǎng),，全國(guó)高校文科組總分排名第一,。在學(xué)生期待的目光中，我打開了《比干廟導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)》,，開始演示,。演示了漫游動(dòng)畫、交互動(dòng)畫,、導(dǎo)航圖,、熱區(qū)、虛擬導(dǎo)游等內(nèi)容,。然后,，我又打開了早已準(zhǔn)備好的“比干廟制作花絮PPT”，在震撼的背景音樂中,，讓全班觀看了PPT中項(xiàng)目組的工作照片和開發(fā)流程介紹。通過教師在研項(xiàng)目作品展示,，讓學(xué)生們明確了方向,，增強(qiáng)了信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了期待,。
3．《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課堂教學(xué)體會(huì)
題目：淺談如何做好《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》準(zhǔn)備工作
教師：化學(xué)化工學(xué)院王公軻
本學(xué)期我最投入的工作,，就是《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》的準(zhǔn)備工作。我認(rèn)為對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，僅僅用“備課”兩個(gè)字去描述,，顯得太過于簡(jiǎn)單。因?yàn)閭湔n給大家的印象就是吃透一本教材,，融匯一本參考書,，進(jìn)而提煉為一份好的課件，然而對(duì)于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門集理論性,、實(shí)驗(yàn)性,、綜合性極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，尚需深入調(diào)研、精心準(zhǔn)備才行,。為此,，我做了以下四方面的準(zhǔn)備工作。
第一,，重溫物理化學(xué)理論課教材
凡實(shí)驗(yàn)中涉及的重要原理和方法都應(yīng)該回到理論課教材的知識(shí)點(diǎn)上,，進(jìn)行研究、對(duì)照,、補(bǔ)充,，從而降低理解的難度。例如：“丙酮碘化反應(yīng)速率方程的確定”這一試驗(yàn),，不僅要講清楚基本公式的意義,，還應(yīng)說明公式的成立條件和使用范圍。
第二,，參考多種版本實(shí)驗(yàn)教材
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材不是國(guó)家統(tǒng)編教材,，因此，作為授課教師不能只盯自己手上的教材,。于是我結(jié)合本校的實(shí)驗(yàn)情況,，重點(diǎn)參考兩至三種其他版本的實(shí)驗(yàn)教材，并且還要對(duì)重點(diǎn)闡述的原理和方法部分進(jìn)行研究和對(duì)比,，博采眾長(zhǎng),，去粗取精。找到一個(gè)最合理,、最簡(jiǎn)單而又能切實(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的方法。例如：“旋光法測(cè)定蔗糖水解反應(yīng)的速率常數(shù)”這一實(shí)驗(yàn),，我通過圖書館及網(wǎng)絡(luò)查閱了國(guó)內(nèi)六七部運(yùn)用較多的物理化學(xué)教材,，包括南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)編寫的實(shí)驗(yàn)教材,，終于使學(xué)生徹底明確了一級(jí)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)特征的真實(shí)含義,。
第三，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論性,、綜合性,、抽象性很強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中感到空洞乏味,。為此,，我從激發(fā)興趣入手，調(diào)研、查閱本實(shí)驗(yàn)課程的最新進(jìn)展,，在授課時(shí)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生植入這些信息,，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。例如在講解“燃燒熱的測(cè)定”時(shí),，我用兩三分鐘時(shí)間,，講解了目前化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)以及生物體系微量熱在實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)方向的進(jìn)展，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，部分學(xué)生主動(dòng)要求到實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí),。
第四,，做好預(yù)作實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必須
做物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，對(duì)學(xué)生來說也是一次實(shí)際摸索和探究的過程,，該過程中存在許多不確定的因素,，為了排除這些因素，老師對(duì)每次實(shí)驗(yàn)都要做預(yù)作實(shí)驗(yàn)（預(yù)先做好實(shí)驗(yàn)）,，通過預(yù)作實(shí)驗(yàn),，全面檢查實(shí)驗(yàn)儀器是否符合要求，每一步操作能否實(shí)現(xiàn),，所得結(jié)果是否合理,，有哪些不好掌握的因素等。書上來得終覺淺,，絕知此事須躬行,，只有教師親自做實(shí)驗(yàn)，去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的可能性,，才能使學(xué)生順利高效地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),。學(xué)生反映，我講課精辟透徹,，站得高看得遠(yuǎn),，經(jīng)常講授最新最前沿的科學(xué)知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，給學(xué)生指出了今后探索創(chuàng)新之路。
4．《植物學(xué)》課堂教學(xué)體會(huì)
題目：淺談《植物學(xué)》課件制作與課堂講述
教師：生命科學(xué)學(xué)院王靜
我在制作植物學(xué)課件的時(shí)候,，特別注重圖片的選擇,。因?yàn)闆]有圖片的植物學(xué)課堂非常枯燥,，很難吸引同學(xué)們的注意。圖片有課本上原有的，也有我從網(wǎng)上下載的,。比如,，在講菌類植物的時(shí)候，我下載一些精美的彩色圖片,，取代課本上的黑白圖片,。課堂上同學(xué)們驚嘆：原來真菌也可以這么美，無形中就把他們的注意力吸引到課堂上來了,。
課件上的文字要簡(jiǎn)潔,，一張幻燈片只列出提綱就夠了，具體的內(nèi)容我會(huì)在課堂上講解,，盡量做到每張幻燈片不超過8行文字,。
課件重點(diǎn)要突出，重要的內(nèi)容用紅色字體表示,，引起同學(xué)們注意,；應(yīng)了解的內(nèi)容一般用黑色字體表示。為了增強(qiáng)視覺效果,，色彩運(yùn)用可以再豐富些,，顏色對(duì)比可以再明亮些。
我在植物學(xué)課堂講述的時(shí)候,，著重把握好以下四點(diǎn),。
第一，要求自己使用普通話,，因?yàn)閷W(xué)生來自祖國(guó)各地,，首先應(yīng)該讓他們能聽懂我在講什么。
第二,，盡量使自己的語(yǔ)言流暢,、語(yǔ)速適中，這樣可以清晰明白地講述學(xué)習(xí)內(nèi)容,。如果遇到較難理解的內(nèi)容,，我會(huì)隨時(shí)詢問同學(xué)們的理解情況。如果沒有聽懂,，我會(huì)放慢語(yǔ)速再講一遍,，直到明白為止。
第三,，課堂教學(xué)互動(dòng),，也是很重要的一點(diǎn)。有的時(shí)候,，我會(huì)在課堂教學(xué)開場(chǎng)白中,，先向同學(xué)們提出問題,。例如：裸子植物是具有什么樣的維管植物？因?yàn)檫€沒有接觸到講課內(nèi)容,，同學(xué)們的回答,，自然是五花八門。我會(huì)告訴同學(xué)們,，我們會(huì)在今天的課堂上找到答案,，這樣同學(xué)們可以帶著問題來聽課。課堂中間,，講到相關(guān)的內(nèi)容了,，我會(huì)再次向同學(xué)們提同樣的問題，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們回答的基本算是異口同聲了,，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)在課堂上也就記住了,。我覺得這樣做效果很好。
第四,，在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候,，我盡量預(yù)留幾分鐘時(shí)間，讓同學(xué)們來提問,。這樣課堂上有什么不懂的內(nèi)容,，當(dāng)場(chǎng)就解決了，以免拖到以后忘了,，或者不好意思再問了,。
四、問題與建議
1．運(yùn)用課件教學(xué)問題與建議
運(yùn)用多媒體教學(xué)是教學(xué)方法,、教學(xué)手段改革的重要內(nèi)容,。用不用多媒體教學(xué)是一個(gè)觀念問題，用好用不好多媒體教學(xué)是一個(gè)水平問題,。無論是形象思維教學(xué),，還是邏輯思辯教學(xué)都可以運(yùn)用多媒體教學(xué)。這是一個(gè)無可爭(zhēng)辨的問題,。所謂：勝也多媒體,，敗也多媒體。這不是多媒體的問題,。所謂：有些學(xué)科不適宜用多媒體教學(xué),。這也不是學(xué)科的問題。而是運(yùn)用多媒體的能力和技巧問題,。
上課好比演戲,。演好戲的必備條件是要有：好劇本、好演員,、好道具等；上好課的必備條件是要有：好教案、好老師,、好課件等,。
希望中青年教師要正確處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，既要將科研做好,，也要將課上好,。以“三好”為準(zhǔn)則，上好每一節(jié)課,。
2．課堂觀摩教學(xué)問題與建議
課堂觀摩教學(xué)是通過真實(shí)的課堂教學(xué)氛圍,，展現(xiàn)教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平。對(duì)于年輕教師,，尤其是新上崗的年輕教師,，應(yīng)從“如何用課件講好一節(jié)課”做起，通過課前“五備”,，課堂“五看”,，課后“三思”，踏踏實(shí)實(shí)地練好教學(xué)基本功,。認(rèn)認(rèn)真真地過好教學(xué)關(guān),。
建議在年輕教師中間，開展隨機(jī)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng),。
3．選修課程教學(xué)問題與建議
根據(jù)學(xué)校規(guī)定的課程結(jié)構(gòu),，選修課程包括：專業(yè)拓展平臺(tái)課程，教師教育平臺(tái)課程,，素質(zhì)拓展平臺(tái)課程,。各學(xué)院再根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要，將各平臺(tái)課程設(shè)置為若干門不同的課程,，供各專業(yè)的學(xué)生選修,。
聽課中發(fā)現(xiàn)：有部分選修課程，學(xué)生到課率低,，教師缺乏監(jiān)控,。有少數(shù)選修課程，學(xué)生沒有教材,，教師缺乏補(bǔ)救,。
建議有關(guān)單位要重視選修課程開設(shè)質(zhì)量。認(rèn)真遴選課程,，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,。授課教師要重視選修課程教學(xué)效果。加強(qiáng)課堂管理,，保證教學(xué)質(zhì)量,。
4．多媒體教學(xué)設(shè)備問題及建議
關(guān)于多媒體教學(xué)設(shè)備問題,，有些是投影效果不太好，可能是設(shè)備的老化原因,。有些是音響效果不太好,，尤其是領(lǐng)夾式麥克的使用，建議是否可以考慮更換成耳夾式麥克,。
2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組（文科）工作總結(jié)
一,、制定措施落實(shí)好督導(dǎo)任務(wù)
開學(xué)之初，教務(wù)處就召開了教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,，明確提出本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的任務(wù)主要是聽2013年申報(bào)高級(jí)職稱教師的課,。文科督導(dǎo)組人員少任務(wù)重，所以會(huì)后我們就立即討論制定了聽課的具體措施,，分工合作落實(shí)督導(dǎo)任務(wù),。
一是科學(xué)督導(dǎo)。通過聽課,，看任課教師是否認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的教學(xué)要求,，也就是課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表所規(guī)定的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段,、教學(xué)效果等四個(gè)方面做得怎樣，能否正確處理教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的關(guān)系,，能否既充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新精神,，解決好教與學(xué)的矛盾,。
二是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，客觀,、公平,、公正地評(píng)價(jià)教師的講課情況，既充分肯定優(yōu)點(diǎn),，又實(shí)事求是地指出不足,，并提出改進(jìn)的建議。與教師溝通時(shí),，要堅(jiān)持親切,、平等的態(tài)度，充分?jǐn)[事實(shí),、講道理,，也要讓任課教師充分發(fā)表意見。同時(shí)注意保持反饋給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的信息的一致性,。
二,、聽課情況]
本學(xué)期我們共聽課63人次,。其中，申報(bào)高級(jí)職稱的教師40位,。下面匯報(bào)申報(bào)高級(jí)職稱教師的授課情況,。
我們?nèi)匀徊扇∈虑安幌驅(qū)W院和教師打招呼的方式聽課。進(jìn)教室后向任課教師說明來意,，并示意他按既定教學(xué)設(shè)計(jì)授課，不必緊張,。課后隨即與老師交換意見,。若發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果特別好的，就樹為優(yōu)秀課例,，也推薦給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),，建議在全院表彰。若發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果比較差的,，也反映給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),，我們共同幫其提高教學(xué)水平。在這方面,，我們?nèi)〉昧溯^好的效果,。例如，歷史文化學(xué)院的一個(gè)年輕博士曾多次向我們表示感謝,，說督導(dǎo)組老師指導(dǎo)和幫助她成了一名合格的教師,。
從本學(xué)期聽課的總體情況看，教學(xué)效果良好,。一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,，如商學(xué)院組織了教師講課大賽；二是教師們教學(xué)素質(zhì)好,。老師們都能提前進(jìn)入教室,，做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，沒有遲到,、早退,、缺課或在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事情等不良現(xiàn)象；絕大多數(shù)老師教學(xué)目的明確,，教學(xué)內(nèi)容充實(shí),、熟練，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,、完整,，教學(xué)方法恰當(dāng)、多樣,，課件制作精良并配以板書,，教學(xué)效果優(yōu)良,；不少老師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，理論聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)學(xué)生思維,，師生互動(dòng)，氣氛活躍,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新意識(shí)和分析、解決問題的能力,，教學(xué)效果更為顯著,；還有一些老師或結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、從業(yè)素質(zhì)等多方面的教育,，或通過自身行為,，為學(xué)生樹立了良好榜樣，總之是既教書又育人,。
三,、推薦幾個(gè)優(yōu)秀課例
1、文學(xué)院段勃老師：段老師當(dāng)節(jié)課講的是外國(guó)新聞史中的美國(guó)新聞史的部分內(nèi)容,，教學(xué)效果優(yōu)異,。我們感觸最深的主要有以下三點(diǎn)：①教學(xué)內(nèi)容的組織呈遞進(jìn)狀，彰顯史學(xué)課程的特點(diǎn),。首先,，資料豐富，史實(shí)確鑿,。教學(xué)中,，段老師列舉了大量可靠的歷史資料，例如,，在講杰弗遜的新聞自由觀時(shí),，引證了多段杰弗遜語(yǔ)錄。在講到假新聞時(shí),，例舉美國(guó)新聞史上臭名昭著的“月球騙局”,。這條純粹捏造的消息
2,、文學(xué)院張海艷老師：張老師當(dāng)節(jié)課講的是廣播電視新聞寫作中新聞導(dǎo)語(yǔ)的要素和分類,，教學(xué)效果優(yōu)異,。我們認(rèn)為,，這堂課的成功主要在于以下三點(diǎn)：①教學(xué)內(nèi)容組織合理，開掘深廣,，重點(diǎn)突出，渾然一體,。首先,，不論是講新聞導(dǎo)語(yǔ)的要素還是分類,，張老師都是先作簡(jiǎn)明扼要的整體描述,，再進(jìn)行局部知識(shí)點(diǎn)的處理。這種“總-分”模式的內(nèi)容呈現(xiàn)順序,，符合認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本規(guī)律。其次,，每個(gè)導(dǎo)語(yǔ)要素和導(dǎo)語(yǔ)類別,，都既講概念、特點(diǎn)或下一層級(jí)的分類等理論知識(shí),，又有案例分析,、應(yīng)用原則等實(shí)踐性知識(shí)，從而做到了視野廣闊,，挖掘深入,。復(fù)次，張老師始終把重點(diǎn)放在使學(xué)生“會(huì)用”這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上,，即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨和寫出不同類別及突出不同新聞要素的導(dǎo)語(yǔ),。這就把提高學(xué)生分析和解決問題的能力真正落到了實(shí)處，也顯示出張老師張弛有度,、游刃有余的課堂駕馭能力,，尤其是在本堂課信息量很大的情況下。最后,，張老師通過前面所說的引導(dǎo)學(xué)生分辨和寫作的活動(dòng),，把表面上看似乎是兩項(xiàng)獨(dú)立教學(xué)內(nèi)容的新聞導(dǎo)語(yǔ)要素和分類聯(lián)系了起來，還原了新聞導(dǎo)語(yǔ)這一整體事物的本來面目。這是很可貴的,。因?yàn)橐睾头诸愔皇欠治鰡栴}的兩個(gè)必要視角,，但如果只有分析沒有綜合，不能把握和揭示其內(nèi)在聯(lián)系,，統(tǒng)一的事物很可能被人為地割裂,。②成功運(yùn)用案例法教學(xué),，保證了內(nèi)容重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。本堂課中，張老師使用了多種教學(xué)方法,，如講授法,、讀-議-講三步法等，但最突出的是案例法,。張老師不僅經(jīng)常成對(duì)地舉例,，用對(duì)比的方法來顯示導(dǎo)語(yǔ)類別或所突出的要素的不同，而且她不是滿足于一般性地講述事例,，而是啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)參與案例分析,。例如，在講“如何”這一導(dǎo)語(yǔ)要素時(shí),，她舉的是一個(gè)犯人越獄的例,。一個(gè)記者捕捉到了這個(gè)事件，他在寫新聞稿之前思考該事件的最大新聞價(jià)值在于哪個(gè)要素,。當(dāng)然,，在本堂課中，記者思考的問題成了學(xué)生們的任務(wù),。張老師引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)“何人”,、“何事”、“何時(shí)”,、“何地”,、“何因”等要素逐一過濾，最終發(fā)現(xiàn),，“如何”這一要素才是大眾所關(guān)心的焦點(diǎn),。因?yàn)樵谝话闳诵哪恐校O(jiān)獄總是壁壘森嚴(yán)的,，那么,，該罪犯是靠何種手段、用什么方法躲過了獄警的耳目得以逃脫呢,？此時(shí),，張老師出示了記者所發(fā)新聞稿的導(dǎo)語(yǔ)：“用一把小小的鐵湯匙挖掘數(shù)日,，并巧妙躲過警衛(wèi)每天的巡視，一名罪犯終于挖穿牢墻,，于昨晚越獄,。”這個(gè)突出“如何”要素導(dǎo)語(yǔ)表明，同學(xué)們的討論結(jié)果與記者的結(jié)論完全相同,。無疑,，這樣的導(dǎo)語(yǔ)很能吸引讀者的眼球；同樣可以肯定的是,，同學(xué)們通過此類案例的活動(dòng),，切實(shí)學(xué)會(huì)了怎樣挖掘新聞的價(jià)值，也更深切地領(lǐng)悟了張老師前面所講的“新聞導(dǎo)語(yǔ)是新聞寫作的重頭戲”,，“判斷哪個(gè)要素最為關(guān)鍵重要,，并無固定和絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)”。③教學(xué)語(yǔ)言流暢,、洗練,、幽默，具備一個(gè)好老師的語(yǔ)言表達(dá)素質(zhì),。
3,、歷史文化學(xué)院劉海靜老師：我們聽的是她主講的中國(guó)思想文化史課。她懷有身孕,，行動(dòng)不便,，可她一直堅(jiān)持站著上課。我們示意她坐下講,，她也婉言謝絕了,。她非常重視教學(xué)工作，課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，不僅備教材、備教法,，還重視備學(xué)生,。課堂上，她努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有的放矢,，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵,；教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)重大歷史事件、有影響力的史學(xué)思潮,，做到恰如其分的分析研究,，客觀地評(píng)價(jià)中國(guó)歷史上的各個(gè)史學(xué)流派,；特別是對(duì)待史學(xué)研究的講解，用史料說話,。例如,，對(duì)“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事，她不是斷然說有此事或無此事,，而是以歷代史料的記載為依據(jù),，把從《左傳》到《孟子》再到漢代的《說苑》和《列女傳》直至唐末的一系列演變娓娓道來，清晰地描述出齊國(guó)大夫杞梁戰(zhàn)死后其妻吊唁的史實(shí)如何最終成為與之大相徑庭的“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事,。這樣,，同學(xué)們就清楚地了解了史實(shí)與故事、歷史與文學(xué)之間的關(guān)系,。這不僅表明劉老師對(duì)史料了如指掌,，也體現(xiàn)了她實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，所以她的課深受同學(xué)們的歡迎,。
4,、商學(xué)院楊玉珍老師：楊老師主講的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)節(jié)課講的主要是第五章“區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局”中的第一節(jié)“產(chǎn)業(yè)布局的區(qū)位選擇”，教學(xué)效果優(yōu)異,。她的主要特點(diǎn)是：①教學(xué)環(huán)節(jié)完整,。我們聽的是她兩課時(shí)中的前一個(gè)課時(shí)，上課伊始她就帶領(lǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要回顧上一次課的教學(xué)內(nèi)容,，為本次課作了一個(gè)鋪墊,；導(dǎo)入新課后，她不是立即就講具體內(nèi)容,，而是先概要介紹本章內(nèi)容,，并用大屏幕呈現(xiàn)了本章關(guān)鍵詞、重點(diǎn)問題和思考題等,，這就給學(xué)生提供了一個(gè)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的,、世界著名教育心理學(xué)家奧蘇伯爾提出的 “先行組織者”，然后才來講授一個(gè)個(gè)具體問題,；第一節(jié)第一個(gè)大標(biāo)題下轄的“成本最低”,、“市場(chǎng)份額最大”、“集聚效益”三個(gè)方面都講完后,，她不是緊接著就講下一個(gè)問題,，而是及時(shí)地作了小結(jié)。她說：現(xiàn)代的區(qū)位選擇,，是將上述三方面標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來,，從區(qū)域總體發(fā)展的角度去衡量區(qū)位選擇。我們雖然不知道第二課時(shí)結(jié)束時(shí)是否進(jìn)行了總結(jié)和是否布置了作業(yè),，但上述幾個(gè)方面已經(jīng)足以證明楊老師教學(xué)環(huán)節(jié)的完整,。②內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,。第一節(jié)內(nèi)容包含三個(gè)大標(biāo)題：產(chǎn)業(yè)布局的區(qū)位選擇理論、區(qū)位選擇的基本要素,、影響區(qū)位選擇的主要機(jī)制,。前者提供了思想基礎(chǔ)，中者提供了操作層面上應(yīng)把握的范圍,，后者則是前二者基礎(chǔ)上更深層次的內(nèi)在原因探討,，三者緊密聯(lián)系，構(gòu)成完整的區(qū)位選擇認(rèn)識(shí)體系,。而且,，楊老師在講每一項(xiàng)內(nèi)容前，總是首先提出問題,，讓學(xué)生思考和發(fā)表自己的意見,，然后她再講解，這就使問題起到了思維定向的作用,，更好地集中了學(xué)生的注意,，促進(jìn)了學(xué)生的理解。③理論聯(lián)系實(shí)際,。楊老師特別注重理論講授與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)理論知識(shí)來分析、解決我國(guó)以及中原經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題,。例如,，在講產(chǎn)業(yè)布局的集聚原則時(shí)，她以我們身邊的“長(zhǎng)垣現(xiàn)象”為例,，讓家住長(zhǎng)垣的學(xué)生介紹長(zhǎng)垣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的發(fā)展,，然后剖析產(chǎn)業(yè)布局的集聚效益，以及集聚給地區(qū)經(jīng)濟(jì)帶來的巨大促進(jìn)作用,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合,、老師與學(xué)生共同探討問題的教學(xué)方式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)問題的理解,，而且提高了學(xué)生分析解決問題的能力,，是值得充分肯定的。
5,、社會(huì)事業(yè)學(xué)院王萌老師：王老師當(dāng)節(jié)課講的是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“LM曲線”,，即描述貨幣市場(chǎng)達(dá)到供求均衡時(shí)(貨幣供給等于貨幣需求)利率與國(guó)民收入之間關(guān)系的曲線,，教學(xué)效果優(yōu)異,。我們認(rèn)為，這堂課主要有以下三個(gè)突出特點(diǎn)：①教學(xué)目的成功轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,。王老師首先安排了一個(gè)引言,，強(qiáng)調(diào)LM曲線是凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心內(nèi)容之一,，牢牢把握這條曲線和上一節(jié)所講的IS曲線，對(duì)后面IS-LM模型的學(xué)習(xí)和下一章進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析至關(guān)重要,。這就不僅使同學(xué)們明確了本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的是透徹理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用LM曲線,，而且明確了LM曲線地位和作用的重要性，從而引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望,。本堂課上同學(xué)們自始至終專心致志的聽講,、與老師的密切互動(dòng)，都是從王老師的這個(gè)引言開始的（當(dāng)然也得益于教學(xué)過程中的數(shù)次強(qiáng)化）,。②教學(xué)內(nèi)容豐富,，邏輯性極強(qiáng)。王老師不僅講了LM曲線的涵義,，進(jìn)行了推導(dǎo),，而且講了它的斜率和移動(dòng)等，內(nèi)容全面而又充實(shí),。更可貴的是,，為了幫助同學(xué)們學(xué)好LM曲線，她帶領(lǐng)同學(xué)們先復(fù)習(xí)與之相關(guān)的利率,、貨幣需求函數(shù)等內(nèi)容,，由貨幣需求函數(shù)和貨幣市場(chǎng)均衡的條件（M=L），得出LM曲線的表達(dá)式,，從而使新知識(shí)的學(xué)習(xí)牢固建立在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，變得簡(jiǎn)明易懂；她用了數(shù)學(xué)和幾何兩種方法來進(jìn)行LM曲線的推導(dǎo),，每種推演過程都環(huán)環(huán)相扣,、順理成章，強(qiáng)化了同學(xué)們對(duì)LM曲線的認(rèn)識(shí),；幾何方法的推導(dǎo)對(duì)于分析LM曲線的斜率,、影響因素以及后面分析貨幣政策的作用提供了方便簡(jiǎn)捷的手段，而這又和后面將要講解的知識(shí)中利用IS-LM模型分析貨幣政策的作用以及下一章分析貨幣政策的效果聯(lián)系起來——所有這些,，把本節(jié)內(nèi)容構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)密的邏輯整體,，也把它置入了與前后知識(shí)的邏輯聯(lián)系中。③教學(xué)方法主次分明,、相得益彰,。本節(jié)內(nèi)容的邏輯性決定了其教法須用演講，非演講不足以充分展示其嚴(yán)密的邏輯,，而王老師恰有口若懸河,、滴水不漏的本領(lǐng)。但又絕非一味講授,，而是兼用多種方法,。例如,，復(fù)習(xí)舊知，用的是提問法,；探索未知,，用的是激勵(lì)法和討論法；LM曲線幾何推導(dǎo),，伴隨著演示法,，而且課件上的圖像是動(dòng)態(tài)生成的，一步只畫一條線,，因而同學(xué)們更容易看懂幾何圖形形成的全過程,；為了證明LM曲線的變動(dòng)是貨幣政策作用的結(jié)果，使用了例證法,，例舉2008年金融危機(jī)中我國(guó)采取的貨幣政策,；等等。這些方法的運(yùn)用都恰到好處,，既配合了講授法,，也顯示了各自的魅力，增強(qiáng)了論證的生動(dòng)性和說服力,。同時(shí)還要指出,，所有方法的運(yùn)用，都是在師生互動(dòng)的過程中展開的,，所以課堂氣氛緊張而又活躍,。 除上述老師外，教學(xué)效果非常優(yōu)秀的還有外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的韓菊紅老師,、歷史文化學(xué)院的趙穎老師等,，這是我們小組一致認(rèn)同的。由于時(shí)間關(guān)系,，恕不展開介紹了,。
四、兩點(diǎn)建議
1,、近幾年來,，我校新進(jìn)了不少年輕博士，他們既有工作熱情,，又有豐富知識(shí),，這是應(yīng)該充分肯定的。但學(xué)歷不等于能力,，對(duì)于搞好教學(xué)來說,，他們中的不少人還缺少經(jīng)驗(yàn)。因此，建議學(xué)校和學(xué)院對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)技能的培訓(xùn),，開展“傳幫帶”活動(dòng)，組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽等,，使他們?cè)诮虒W(xué)上盡快成熟起來,。
2、這個(gè)學(xué)期我們又發(fā)現(xiàn)不少教室的課桌上出現(xiàn)亂寫亂畫現(xiàn)象,，有的是考研占位,，有的甚至是臟話。鑒于上學(xué)期剛清理過而又故態(tài)復(fù)萌,，故建議加大宣傳教育力度,，也適當(dāng)采取些懲治和舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)措施，全校上下齊抓共管,，提高教學(xué)環(huán)境的文明水平,。