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| 總學時數： 54課時 學分： 2學分 適用專業(yè)： 非中文各專業(yè) 一、課程的性質、目的和任務： 《大學語文》是我校非中文各專業(yè)一年級的公共必修課，是一門綜合性的素質教育課程。其教學目的和任務在于：一是通過優(yōu)秀語文作品學習、鑒賞水平的提高，使學生的內心世界更為充實、豐富、健康；二是通過對優(yōu)秀文章寫作要領及語言表達技巧的體認，提高學生語言文字的實際應用水平。 二、課程教學的基本要求： 1、講授規(guī)定的12篇必講篇目，選講一定數量的自選篇目。 2、培養(yǎng)學生對文學作品的閱讀、欣賞和體悟能力。 3、要求學生背誦一定數量的名篇名段。 4、結合教學，播放2至3次著名影視文學作品。 三、課程教學內容 : （必講篇目） 第一單元 我學國文的經驗 教學目標： 1、把握文章的主旨。 2、了解作者的文章風格。 教學重點難點： 1、作者國文學習經歷的講述脈絡。 2、一般國文知識技能的掌握與精純趣味、健全人生觀養(yǎng)成之間的關系。 3、詼諧故事與嚴肅用意關系的處理。 第二單元 一只特立獨行的豬 教學目標： 1、領略以幽默筆觸寫作嚴肅題材的文章風格。 2、引導學生對于人生價值取向和自由選擇的思考。 教學重點難點： 1、文章出現于20世紀90年代的思想意義。 2、文章幽默詼諧筆法與嚴肅主題的關系。 第三單元 女孩子的花 教學目標： 1、把握文章的主旨。 2、把握文章的中心意象及其象征意義。 3、把握文章的寫作特點。 教學重難點： 1、文章對青年女性人生命運的緊張思考和復雜心態(tài)的展現。 2、文章如何以“百葉水仙”這一中心意象象征女性命運。 3、文章的女性視角及女性主義立場。 第四單元 天才夢 教學目標： 1、了解張愛玲散文的基本特征。 2、了解張愛玲的創(chuàng)作個性。 3、對文學天賦問題的一個基本認識。 教學重點難點： 1、文章節(jié)制和力求客觀的自敘文特點。 2、作者不動聲色卻展示乃至炫耀自己天才的技巧。 第五單元 贈與今年的大學畢業(yè)生 教學目標： 1、理解作者對大學生畢業(yè)后“墮落”情況的分析。 2、把握作者“三個方子”的精神實質。 教學重點難點： 1、作者提出“三種防身的藥方”的具體內涵及其解釋。 2、“三種防身的藥方”所蘊含的價值觀念。 3、平和、真誠、娓娓敘來的文章風格。 第六單元 秋水（節(jié)選） 教學目標： 1、了解寓言與比喻的特點及其所蘊含的獨特推理方式。 2、了解《莊子》一書的文學價值和地位. 教學重點難點： 1、《莊子》散文以寓言說理的特點和汪洋恣肆的語言風格。 2、本文所蘊含的深刻哲理。 第七單元 祭十二郎文 教學目標： 1、領悟文章充沛強烈的感情色彩。 2、把握優(yōu)秀祭文打動人心之處。 3、了解韓愈的生平遭際對其創(chuàng)作的影響。 教學重點難點： 1、文章強烈的抒情風格。 2、文章謹嚴而又富于變化的結構。 第八單元 刺客列傳（節(jié)選） 教學目標： 1、領會本文人物塑造的多種方法。 2、認識歷史人物評價的復雜性。 教學重點難點： 1、主次人物的多種塑造手法。 2、荊軻故事所表現出的英雄主義精神。 3、本文意在言外與文氣跌宕的美學追求。 4、歷史進程中道德和功利之間的矛盾關系。 第九單元 子路、曾晳、冉有、公西華侍坐章 教學目標： 1、了解孔子和先秦儒家學派的主要思想。 2、掌握本文的思想內容。 3、掌握本文的文體特點、語言風格和藝術特征。 教學重點難點： 1、以人物語言表現性格特征的寫作方法。 2、辭約旨豐、言淺意深的語言風格。 3、孔子感嘆和評志中所表現的復雜思想和情感。 第十單元 春江花月夜 教學目標： 1、領會本詩的境界美。 2、領會本詩所表現的人生哲理和思想情感。 3、理解本詩詠月的表現手法。 4、了解中國古代詩歌中“月”的意象。 教學重點難點： 1、“月”在本篇中的核心意義。 2、月的變化與情感之間相呼應的表現手法。 3、本詩的鋪排描寫之美。 第十一單元 長恨歌 教學目標： 1、了解李楊的愛情悲劇和作者對李楊愛情的認識和情感。 2、理解本詩情、事、景互相交融的藝術手法。 3、理解本詩現實主義和浪漫主義相結合的藝術手法。 教學重點難點： 1、介于歷史與傳說之間的故事題材。 2、作者對李楊愛情的認識和情感。 第十二單元 我有一個夢想 教學目標： 1、了解作者在美國民權運動中的貢獻和事跡。 2、了解本文的多種思想蘊含。 3、了解本文在世界文化史上的地位。 教學重點難點： 1、關于“期票”的著名比喻及其喻意。 2、作者“非暴力”理念和博愛觀。 3、作者堅定的民權立場和斗爭策略。 四、 教學時數分配： 《大學語文》課程學時分配表 總學時： 54 學分：2
以上必講篇目共 34課時，選講篇目12課時，播放影視名作6課時，期末考查2課時，共計54課時。 五、教材及參考書： 《大學語文》 陳洪主編 高等教育出版社 2005年3月 《〈大學語文〉教師手冊》 高等教育出版社 2005年3月 六、主要教學方法與媒體要求： 講授、討論、使用多媒體教學 七、推薦的教學網站和相關專業(yè)文獻網站： 八、其它： 組織討論課、布置作業(yè)、考查課。 制 訂： 文學院大學語文教研室 執(zhí)筆人： 程麗芳 審定人： 佟玉華 |
