總學(xué)時數(shù)： 54 學(xué)分： 3 適用專業(yè)：全校本科學(xué)生

一、課程教學(xué)目標(biāo)

通過對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論和觀點的教育,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，并引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義的立場,、觀點和方法去 觀察,、分析和解決問題，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會,、立足社會的實際能力。

二、 課程的性質(zhì),、目的和任務(wù)

《馬克思主義基本原理》課程,，是教育部規(guī)定的我國高等學(xué)校本科學(xué)生的一門必修課程。把馬克思主義基本原理規(guī)定為高校學(xué)生的必修課程,，從根本上說是為了適應(yīng)建立和諧社會的客觀需要以及滿足青年學(xué)生健康成長的內(nèi)在需求,。通過對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理的教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論,，樹立馬克思主義的正確人生觀和價值觀,，并且學(xué)會運用馬克思主義的基本原理觀察、分析和解決問題,，為學(xué)生堅定建設(shè)有中國特色社會主義的信念,，自覺貫徹黨的基本路線、方針和政策奠定良好的理論基礎(chǔ),。

三,、課程教學(xué)的基本要求

通過對馬克思主義基本原理的系統(tǒng)講解，使學(xué)生在樹立馬克思主義科學(xué)的世界觀,、人生觀的同時,，不斷 提高學(xué)生的理論思維水平，學(xué)會用馬克思主義的立場,、觀點,、方法分析和解決實際生活中的各種問題，特別是能應(yīng)用馬克思主義基本理論分析和解決改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)面臨的各種問題,。因此,， 馬克思主義基本理論教學(xué)不能僅僅停留在單純傳授知識的層次上， 更主要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力以及分析問題,、解決問題的能力。在教學(xué)方法的運用上,，應(yīng)著重理論聯(lián)系實際,，幫助學(xué)生在解決實際問題的過程中提高自身的綜合能力。

四,、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章   馬克思主義世界觀與思想路線的出發(fā)點

教學(xué)要求和目的： 通過本章的學(xué)習(xí),，使學(xué)生 掌握世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理，了解實踐構(gòu)成了人類特殊的生命形式,，實踐是人類存在的方式,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握意識的本質(zhì)和能動性特征，從物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系中了解物質(zhì)對意識的決定作用以及意識對物質(zhì)反作用,。通過本章的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握我黨的一切從實際出發(fā),、實事求是的思想路線，并把這種正確的思想路線貫徹道具體的學(xué)習(xí)和工作中,，做一個徹底的唯物主義者,。

本章的教學(xué)重點：一切從實踐出發(fā)的思想路線

本章的教學(xué)難點：意識的本質(zhì)及其能動性

第一節(jié) 世界的物質(zhì)統(tǒng)一性

列寧的物質(zhì)定義。把握馬克思主義物質(zhì)觀的現(xiàn)代意義,。時間和空間是物質(zhì)運動的存在形式,。人類社會的物質(zhì)性。

第二節(jié) 人對世界的實踐把握

實踐是人們改造物質(zhì)世界的對象化活動,。實踐是人類的存在方式,。實踐的主體和客體及其相互作用。人對物質(zhì)世界實踐把握的基本環(huán)節(jié),。實踐是自在世界和人類世界分化與統(tǒng)一的基礎(chǔ),。

第三節(jié) 意識的本質(zhì)及其能動性

意識產(chǎn)生的自然前提和社會基礎(chǔ)。意識是人腦的機(jī)能和物質(zhì)世界的主觀映象,。意識的結(jié)構(gòu)和功能,。意識與人工智能。

第四節(jié) 一切從實踐出發(fā)的思想路線

世界的物質(zhì)統(tǒng)一性及其證明,。一切從實際出發(fā),、實事求是的哲學(xué)基礎(chǔ)。

小結(jié)： 馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論,，在本章中主要通過一些基本概念的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解和掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀，明確我們黨的一切從實際出發(fā),、實事求是思想路線,，是從世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理中必然得出的結(jié)論。

第二章 辯證法與科學(xué)思維方式

教學(xué)要求和目的： 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生在了解世界的物質(zhì)性存在的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步 掌握世界究竟是如何存在的,，掌握唯物辯證法的基本特征，了解事物的存在和發(fā)展都是一個過程的思想,，使學(xué)生明確從發(fā)展的觀點來考察一切事物,，要不斷地與時俱進(jìn)。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生在掌握對立統(tǒng)一規(guī)律的基礎(chǔ)上,，學(xué)會“具體問題具體分析”的科學(xué)分析方法,，以及運用正確的辨證思維方式思考問題

本章的教學(xué)重點： 矛盾以及事物的存在與發(fā)展

本章的教學(xué)難點： 矛盾以及事物的存在與發(fā)展

第一節(jié) 物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系和發(fā)展

世界處于普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展之中，辯證法是關(guān)于普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的學(xué)說,。事物的存在和發(fā)展是一個過程,。

第二節(jié) 事物的量變質(zhì)變

世界上的一切事物都具有一定的質(zhì)和一定的量，都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體,。質(zhì)是一事物成為它自身并區(qū)別于其他事物的內(nèi)部所固有的規(guī)定性,。量是事物的規(guī)模,、速度、程度以及事物構(gòu)成成分在空間上的排列組合等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性,。量變和質(zhì)變的關(guān)系是辯證的,。質(zhì)量互變規(guī)律貫穿于事物運動的總過程中,。

第三節(jié) 矛盾以及事物的存在與發(fā)展

矛盾及其基本屬性,。矛盾的同一性和斗爭性的相互作用推動事物的發(fā)展。內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系,。矛盾的普遍性和特殊性,。主要矛盾和次要矛盾。矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系是關(guān)于矛盾問題的精髓,。對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心,。

第四節(jié) 辯證思維的范疇和方式

現(xiàn)象與本質(zhì)及其辯證關(guān)系。內(nèi)容與形式及其辯證關(guān)系,。必然性與偶然性及其辯證關(guān)系,。原因與結(jié)果及其辯證關(guān)系?？赡苄耘c現(xiàn)實性及其辯證關(guān)系,。客觀辯證法與辯證法的關(guān)系,。歸納與演繹,、分析與綜合、抽象與具體,、邏輯與歷史的統(tǒng)一等辯證思維方法,。辯證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)研究。哲學(xué)與思想方法,、工作方法,。

小結(jié)： 我們不僅要知道世界是一種物質(zhì)性的存在，而且也應(yīng)該知道這個物質(zhì)世界是如何存在的,，這一任務(wù)是由唯物辯證法來完成的,。本章主要向?qū)W生講授馬克思主義唯物辯證法的基本內(nèi)容，包括唯物辯證法的總特征——聯(lián)系和發(fā)展,，唯物辯證法的實質(zhì)和核心——對立統(tǒng)一規(guī)律,，唯物辯證法的系列范疇等，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀念以及辯證思維的科學(xué)方法,。

第三章   主體與客體的實踐關(guān)系

教學(xué)要求和目的： 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生 掌 握認(rèn)識發(fā)生,、發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，掌握認(rèn)識發(fā)展的辯證規(guī)律,，掌握真理的本質(zhì)和辯證本性,。

本章的教學(xué)重點： 以實踐為基礎(chǔ)的主客體關(guān)系

本章的教學(xué)難點： 真理與價值

第一節(jié) 以實踐為基礎(chǔ)的主客體關(guān)系

實踐是認(rèn)識發(fā)生的現(xiàn)實基礎(chǔ),。認(rèn)識是實踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映。反映與信息,、選擇的關(guān)系,。馬克思主義反映論的基本特征。在實踐基礎(chǔ)上主體與客體的關(guān)系,。

第二節(jié) 實踐認(rèn)識的辯證發(fā)展

感性認(rèn)識和理性認(rèn)識及其特征,。從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識和從理性認(rèn)識向?qū)嵺`的飛躍。認(rèn)識辯證運動的總過程,。非理性因素在認(rèn)識過程中的作用,。

第三節(jié) 真理與價值

真理及其絕對性和相對性。真理的相對性和絕對性的辯證關(guān)系,。實踐是檢驗真理的根本標(biāo)準(zhǔn),。價值和價值評價的特點。追求真理和創(chuàng)造價值是人類活動的兩大原則,。

小結(jié)：在當(dāng)代,，隨著實踐和科學(xué)的發(fā)展，人類的認(rèn)識活動越來越復(fù)雜,，它要求人們不僅要認(rèn)識作為客觀對象的外部世界,，而且還要認(rèn)識人自身的認(rèn)識活動。本章主要講授了辯證唯物主義對認(rèn)識本質(zhì)的科學(xué)理解,，認(rèn)識的辯證發(fā)展過程,，以及認(rèn)識正確與否的檢驗標(biāo)準(zhǔn)問題。通過學(xué)習(xí)馬克思主義認(rèn)識論的觀點和方法,，有助于幫助學(xué)生改造主觀世界,、提高認(rèn)識能力，更自覺地從事實踐活動,。

第四章 社會的基本結(jié)構(gòu)及其歷史發(fā)展規(guī)律

教學(xué)要求和目的： 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生 掌握社會的本質(zhì)和社會規(guī)律的特點,， 掌握 社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)， 了解 社會的政治結(jié)構(gòu),， 了解社會的意識結(jié)構(gòu),，構(gòu)成社會的基本矛盾以及基本矛盾運動。 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生 掌握社會發(fā)展的基本規(guī)律和動力,，了解科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用 ,， 了解人民群眾及個人在歷史上的作用。

本章的教學(xué)重點： 社會的基本矛盾與社會歷史發(fā)展

本章的教學(xué)難點： 人是社會歷史發(fā)展的主體

第一節(jié) 社會歷史的物質(zhì)性特點

人類社會形成的自然前提：地理環(huán)境與人口因素,。社會系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)：社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),。生產(chǎn)方式是人類社會發(fā)展的決定力量。人類社會物質(zhì)性的特殊標(biāo)志就是生產(chǎn)方式所體現(xiàn)的物質(zhì)性,。

第二節(jié) 人是社會歷史發(fā)展的主體

人們自己創(chuàng)造自己的歷史,。社會發(fā)展的客觀規(guī)律性與人的自覺活動統(tǒng)一,。

第三節(jié) 社會的基本矛盾與社會歷史發(fā)展

生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動及其規(guī)律。社會發(fā)展的“生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)”,。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動及其規(guī)律,。階級斗爭和社會革命在社會發(fā)展中的作用?？萍几锩谏鐣l(fā)展中的作用,。人民群眾在社會發(fā)展中的作用。

小結(jié)：唯物主義歷史觀之所以被稱為馬克思的第一個偉大發(fā)現(xiàn),，并在人類思想史上造成了一次革命性的變革,，是因為它深刻地揭示了社會發(fā)展的根本原因和基本規(guī)律,。本章從物質(zhì)生產(chǎn)出發(fā),，找到了理解社會歷史奧秘的鑰匙，揭示了社會發(fā)展的基本規(guī)律,，正確回答了歷史創(chuàng)造者的問題,。

第五章 勞動價值論與市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律

教學(xué)要求和目的： 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握馬克思的勞動價值理論，了解對資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系的分析是以勞動價值論為理論起點的,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律,。

本章的重點： 價值與貨幣

本章難點： 價值規(guī)律與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第一節(jié) 商品及商品生產(chǎn)

資本主義經(jīng)濟(jì)是高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)。凝結(jié)在商品中的一般人類勞動形成商品價值,。

第二節(jié) 價值與貨幣

貨幣是固定地充當(dāng)一般等價物的商品,。用貨幣表現(xiàn)商品的價值就是價格。貨幣的職能,。

第三節(jié) 價值規(guī)律與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展

價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律,。價值規(guī)律對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

小結(jié)：本章主要講授以下幾個問題：（一） 商品及商品生產(chǎn),。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品,，它有使用價值和價值兩個因素。而商品的二因素則是由于生產(chǎn)商品的勞動的二重性所決定的,。勞動二重性理論是馬克思的重大理論創(chuàng)造,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示出商品的本質(zhì)，即商品是在物的外殼掩蓋下的人們之間的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系,。（二）價值與貨幣,。商品的價值反映一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系，孤立的一個商品不可能表現(xiàn)自己的價值,，只有通過商品與商品的交換才能表現(xiàn)出來,，隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展貨幣產(chǎn)生了。貨幣是固定地充當(dāng)一般等價物的商品,。（三）價值規(guī)律與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律,。

第六章 剩余價值論與資本主義經(jīng)濟(jì)矛盾

教學(xué)要求和目的： 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握剩余價值生產(chǎn)是資本主義生產(chǎn)的實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭開資本家與雇用工人之間的剝削與被剝削的關(guān)系,，真正弄清楚資本主義工資的本質(zhì),，使剩余價值理論最終完全確立起來。

教學(xué)重點： 資本主義經(jīng)濟(jì)矛盾的發(fā)展

教學(xué)難點： 資本主義的工資

第一節(jié) 剩余價值的生產(chǎn)

勞動力商品的買與賣,。資本主義生產(chǎn)過程是勞動過程與價值增值過程的統(tǒng)一,。不變資本和可變資本的區(qū)分進(jìn)一步說明了剩余價值的真正來源。剩余價值生產(chǎn)的基本方法,。

第二節(jié) 資本主義的工資

勞動不是商品,。資本主義工資是勞動力價值或價格的轉(zhuǎn)化形式。

第三節(jié) 資本主義的再生產(chǎn)

剩余價值的生產(chǎn)條件和實現(xiàn)條件,。個別資本再生產(chǎn)的客觀要求和實際限制,。社會資本再生產(chǎn)的客觀要求和實際限制。

第四節(jié) 資本主義經(jīng)濟(jì)矛盾的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義內(nèi)在矛盾的集中爆發(fā),。

小結(jié)：資本主義經(jīng)濟(jì)制度是建立在生產(chǎn)資料資本家私有制和雇傭勞動基礎(chǔ)上的剝削制度,，剩余價值是雇用工人創(chuàng)造的被資本家無償占有的超過勞動力價值的價值。馬克思根據(jù)資本的不同部分在剩余價值生產(chǎn)過程中所起的作用,，把資本區(qū)分為可變資本和不變資本,，說明了剩余價值的真正來源，為確定資本家對工人的剝削程度提供了科學(xué)依據(jù),。同時,，馬克思還把勞動力和勞動科學(xué)地區(qū)分開來，在堅持等價交換原則的前提下,，說明了資本主義工資的本質(zhì),。資本主義內(nèi)在矛盾隨著資本主義制度的逐步成熟和發(fā)展而演進(jìn)，在矛盾日積月累使沖突達(dá)到頂點時,，爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)就成為不可避免的了,。

第七章 資本主義政治文化矛盾

教學(xué)要求和目的： 通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料資本主義私人占有之間的矛盾，是資本主義的基本矛盾,，認(rèn)識到馬克思對資本主義的科學(xué)批判建立在經(jīng)濟(jì)批判基礎(chǔ)上,，又隨時隨地展開對資本主義的政治批判和思想文化批判，從而使學(xué)生全面和深刻地認(rèn)識資本主義,。

教學(xué)重點： 資本主義的社會矛盾

教學(xué)難點： 資本主義國家政權(quán)及其政治發(fā)展

第一節(jié) 資本主義的社會矛盾

生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料資本主義私人占有之間的矛盾,，是資本主義的基本矛盾。資本主義基本矛盾的根基,。資本主義基本矛盾的深化和擴(kuò)展,。資本主義基本矛盾運動的復(fù)雜性和曲折性。

第二節(jié) 資本主義國家政權(quán)及其政治發(fā)展

資本主義社會的階級結(jié)構(gòu)。資本主義社會階級關(guān)系的特點及對抗性質(zhì),。資本主義國家制度是歷史上剝削階級國家制度的延續(xù)和發(fā)展,。資本主義國家在本質(zhì)上都是資產(chǎn)階級的機(jī)器，資本家的國家,，理想的總資本家,。

第三節(jié) 資本主義文化矛盾

資產(chǎn)階級意識形態(tài)的核心是利己主義。資產(chǎn)階級意識形態(tài)的理論基礎(chǔ)是資產(chǎn)階級人性論,。資產(chǎn)階級意識形態(tài)的歷史進(jìn)步性和階級局限性,。資產(chǎn)階級意識形態(tài)的的演變趨勢和深刻危機(jī)。

小結(jié)：資本主義的矛盾并不是邏輯推論的結(jié)果,，而是客觀存在的事實,。馬克思通過剖析資本主義經(jīng)濟(jì)運行過程，對資本主義現(xiàn)實的活生生的矛盾作深層次的分析,，揭示了資本主義生產(chǎn)方式的內(nèi)在矛盾,。資本主義政治制度是與資本主義經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)并為其服務(wù)的政治上層建筑，是資產(chǎn)階級實現(xiàn)其階級專政的統(tǒng)治方式和方法的總和,，其核心是國家政權(quán),。資產(chǎn)階級的意識形態(tài)是資本主義上層建筑的重要組成部分，是資本主義社會占統(tǒng)治地位的思想體系,。資產(chǎn)階級意識形態(tài)和資產(chǎn)階級一樣，經(jīng)歷了一個由進(jìn)步到落后,，由革命到反動,，由生機(jī)勃勃到腐朽倒退的歷史轉(zhuǎn)化過程。

第八章 從資本主義向社會主義的過渡

教學(xué)要求和目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解從資本主義向社會主義過渡是人類歷史上的一次最宏偉,、最深刻的社會變革,，使學(xué)生了解資本主義的歷史地位和它向更高社會形態(tài)轉(zhuǎn)化的必然趨勢。

教學(xué)重點：現(xiàn)代資本主義發(fā)展與資本主義的歷史命運

教學(xué)難點：帝國主義與資本主義社會危機(jī)

第一節(jié) 資本主義的歷史地位和它向更高社會形態(tài)轉(zhuǎn)化的必然趨勢

資本主義在歷史上起過巨大的革命作用,，但它的每一個進(jìn)步都包含著自己的反面,。資本主義向更高社會形態(tài)轉(zhuǎn)化是歷史的必然。戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沒有改變歷史的總趨勢,。

第二節(jié) 無產(chǎn)階級的偉大歷史使命

資本主義必然滅亡不等于它會自行消亡,。推翻資本主義建設(shè)社會主義的偉大使命歷史地落到無產(chǎn)階級的肩上。

第三節(jié) 從資本主義向社會主義過渡的歷史必由之路

無產(chǎn)階級只有組織獨立的政黨才能作為一個階級而行動,。打碎舊國家機(jī)器是實現(xiàn)向社會主義過渡的先決條件,。建立無產(chǎn)階級專政是實現(xiàn)社會主義的必要政治前提。

小結(jié)：從資本主義向社會主義過渡是人類歷史上的一次最宏偉,、最深刻的社會變革,。資本主義同一切事物一樣具有兩面性，這種兩面性貫穿于資本主義發(fā)展的全過程，并呈現(xiàn)出十分復(fù)雜的狀態(tài)：不僅表現(xiàn)為資本主義從先進(jìn)向落后的轉(zhuǎn)化,，而且表現(xiàn)為它的每一個進(jìn)步同時都包含著自己的反面,。資本主義向更高社會形態(tài)轉(zhuǎn)化是歷史的必然，資本主義必然滅亡,、社會主義必然勝利是馬克思在一百多年前就已經(jīng)得出的科學(xué)結(jié)論,。用歷史的眼光觀察資本主義，既要看清它必然滅亡的總趨勢,，又要看到它的滅亡是一個長期的曲折的過程,。

第九章 人的自由與解放

教學(xué)要求和目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生明確馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)與價值的科學(xué)界定，認(rèn)識自由與必然之間的關(guān)系,，從而樹立起正確的價值觀和人生觀,。

教學(xué)重點：人的本質(zhì)與價值

教學(xué)難點：人的本質(zhì)與價值

第一節(jié) 人的本質(zhì)與價值

人的本質(zhì)及其變化。人的自然屬性和社會屬性,。人的社會價值和個人價值,。

第二節(jié) 人的自由及其歷史內(nèi)涵

人的自由及其與必然的關(guān)系。人的發(fā)展的歷史形態(tài),。人的全面發(fā)展及其實現(xiàn),。

小結(jié)：馬克思主義哲學(xué)關(guān)于人的自由和全面發(fā)展的理論，是以他的社會發(fā)展觀為依據(jù)的,。人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和,。馬克思主義哲學(xué)同時也科學(xué)說明了人性內(nèi)部的結(jié)構(gòu)：自然屬性和社會屬性及其關(guān)系。人的本質(zhì)決定人的價值,，而人的價值又體現(xiàn)著人的本質(zhì),。人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和，所以社會發(fā)展必然體現(xiàn)在人的發(fā)展上,，社會發(fā)展或社會進(jìn)步的成果最終會表現(xiàn)為人的自由而全面發(fā)展,。促進(jìn)人的全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求。

五,、本課程和其他課程的關(guān)系

《馬克思主義基本原理》課程為高等院校本科生必修的政治理論課之一,，它與其他政治理論課程之間有著密切的關(guān)系。

通過馬克思主義基本原理的講授,，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論,，樹立馬克思主義的正確人生觀和價值觀，并且學(xué)會運用馬克思主義的世界觀和方法論觀察,、分析和解決問題,，因此，在其他幾門政治理論課程中,，本課程占據(jù)著重要的地位,，是學(xué)習(xí)其他課程的理論基礎(chǔ),。

六、教學(xué)時數(shù)分配

第一章   馬克思主義世界觀與思想路線的出發(fā)點 （ 4學(xué)時）

第二章 辯證法與科學(xué)思維方式（8學(xué)時）

第三章   主體與客體的實踐關(guān)系 （ 6學(xué)時）

第四章 社會的基本結(jié)構(gòu)及其歷史發(fā)展規(guī)律 （ 8學(xué)時）

第五章 勞動價值論與市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律 （ 6學(xué)時）

第六章 剩余價值論與資本主義經(jīng)濟(jì)矛盾（6學(xué)時）

第七章 資本主義政治文化矛盾（ 6學(xué)時）

第八章 階級斗爭與資本主義命運（ 6學(xué)時）

第九章 人的自由與解放（ 4學(xué)時）

七,、教材及參考書

教材： 《馬克思主義基本原理》,，國家教委社科司組編。

主要參考資料：

1．《十六大報告》

2．《西方哲學(xué)史》

3 ．《中國哲學(xué)史》

4 ． 《馬克思恩格斯選集》第 1 卷,，人民出版社 1995 年第 2 版,。

5 ． 《馬克思恩格斯選集》第 2 卷，人民出版社 1995 年第 2 版,。

6 ． 《馬克思恩格斯選集》第 3 卷,，人民出版社 1995 年第 2 版。

7 ． 《馬克思恩格斯選集》第 4 卷,，人民出版社 1995 年第 2 版,。

8 ． 《列寧選集》第 1 卷，人民出版社 1972 年版,。

9 ． 馬克思：《資本論》

10 ． 列寧：《帝國主義是資本主義的高級階段》

11 ． 《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》

12 ． 《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的決定》

13 ． 《毛澤東選集》第 1 卷,，人民出版社 1991 年第 2 版。

14 ． 《毛澤東選集》第 2 卷,，人民出版社 1991 年第 2 版,。

15 ． 《毛澤東選集》第 3 卷，人民出版社 1991 年第 2 版,。

16 ． 《毛澤東選集》第 4 卷,，人民出版社 1991 年第 2 版。

17 ． 《鄧小平文選》第 1 卷,，人民出版社 1994 年第 2 版,。

18 ． 《鄧小平文選》第 2 卷，人民出版社 1994 年第 2 版,。

19 ． 《鄧小平文選》第 3 卷，人民出版社 1993 年版,。

20 ． 黑格爾：《小邏輯》,，商務(wù)印書館 1982 年版。

21 ． 黑格爾：《邏輯學(xué)》上卷,，商務(wù)印書館 1966 年版,。

22 ． 黑格爾：《法哲學(xué)原理》，商務(wù)印書館 1961 年版,。

23 ． 黑格爾：《哲學(xué)史講演錄》第 3 卷,，商務(wù)印書館 1959 年版。

24 ． 黑格爾：《哲學(xué)史講演錄》第 4 卷,，商務(wù)印書館 1978 年版,。

25 ． 黑格爾：《精神現(xiàn)象學(xué)》上卷，商務(wù)印書館 1979 年版。

26 ． 費爾巴哈：《費爾巴哈哲學(xué)著作選集》上卷,，三聯(lián)書店 1959 年版,。

27 ． 費爾巴哈：《費爾巴哈哲學(xué)著作選集》下卷，三聯(lián)書店 1962 年版,。

28 ． 李秀林 王 于 李淮春主編：《辨證唯物主義和歷史唯物主義原理》,，中國人民大學(xué)出版社 1995 年第四版。

29 ． 高清海主編：《馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)》上下冊,，人民出版社 1985 ,、 1987 年版。

30 ． 孫正聿著：《哲學(xué)通論》,，遼寧人民出版社 1998 年版,。

31 ． 孫正聿著：《簡明哲學(xué)通論》，高等教育出版社 2000 年版,。

32 ． 楊 耕 陳志良 馬俊峰著：《馬克思主義哲學(xué)研究》,，中國人民大學(xué)出版社 2000 年版。

33 ． 陳晏清 王南湜 李淑梅著：《馬克思主義哲學(xué)高級教程》,，南開大學(xué)出版社 2001 年版,。

34 ． 郝立新主編：《馬克思主義哲學(xué)研究述評》，中國人民大學(xué)出版社 2002 年版,。

35 ． 張世英著：《哲學(xué)導(dǎo)論》,，北京大學(xué)出版社 2002 年版。

36 ． 章仁彪主編 沈國玲 許志遠(yuǎn)副主編：《哲學(xué)導(dǎo)論新編》,，同濟(jì)大學(xué)出版社 1999 年版,。

37 ． 中國大百科全書總編輯委員會《哲學(xué)》編輯委員會：《中國大百科全書·哲學(xué)》第 1.2 卷，中國大百科全書出版社 1987 年版,。

八,、主要教學(xué)方法與媒體要求

課堂講授為主；啟發(fā)式教學(xué)方法：課堂提問,，引導(dǎo)學(xué)生思考,；師生互動，讓學(xué)生參與課堂教學(xué),；案例教學(xué),。多媒體教學(xué)

九、推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站

中國人民大學(xué)《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》教學(xué)網(wǎng)站

制定：馬克思主義原理教研室

執(zhí)筆人：司曉莉

審定人：劉懷光