總學(xué)時數(shù)： 54 學(xué)分： 3 適用專業(yè)：師范院校中文專業(yè)

•  課程的性質(zhì),、目的和任務(wù)

語文課程與教學(xué)論是漢語言文學(xué)專業(yè)師范類學(xué)生的必修專業(yè)基礎(chǔ)課,。該課程是一門以教育學(xué)和語文學(xué)的為核心的綜合性應(yīng)用理論課程，它運(yùn)用教育學(xué),、語言學(xué),、文學(xué)、文章學(xué),、心理學(xué),、哲學(xué)、美學(xué),、科學(xué)學(xué),、人才學(xué)等原理分析語文教學(xué)現(xiàn)象，旨在揭示語文教育的本質(zhì),、特點(diǎn)和規(guī)律,，指導(dǎo)語文教育實踐。

本課程的任務(wù)是,，使學(xué)生正確認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì),，了解語文在中學(xué)課程中的重要地位，明確語文教育的目的任務(wù),；幫助學(xué)生掌握語文教育的基本規(guī)律,、原則和方法，為他們指出一條從事語文教育的科學(xué)途徑,；同時培養(yǎng)他們從事語文教育的感情和興趣,，使他們獲得語文教育的基本能力。

•  課程教學(xué)的基本要求

語文課程與教學(xué)論的課程教學(xué)具有實踐性和理論性相統(tǒng)一的特點(diǎn),，因此,，該門課程教學(xué)既要學(xué)生掌握基本的專業(yè)理論和知識,，又要培養(yǎng)他們從事語文教育的技能，首先,，在教學(xué)內(nèi)容上,，要及時吸納語文教學(xué)改革實踐的先進(jìn)成果和理論，吸納黨和國家教育部門制定的新的有關(guān)政策和文件精神,，吸納國際母語教育新的成果和理論,，使課程教學(xué)具有時代特點(diǎn)。其次,，在教學(xué)方法上，要理論聯(lián)系實際,，注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng),。該課程實行“三維”教學(xué)法：基本知識和邏輯思辨能力；將“說課”引入課堂教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生的“假象思維”能力,；對于教學(xué)技術(shù)操作，如備課,、教學(xué)設(shè)計,，上課等，采用到基地學(xué)校見習(xí),，觀看教學(xué)錄像等方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

•  課程教學(xué)內(nèi)容

緒論 走進(jìn)語文

•  教學(xué)基本要求：

了解漢語言文字的魅力及其發(fā)展趨勢,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的真摯情感,，以使學(xué)生能全心投入到語文教育事業(yè)之中。掌握語文教育學(xué)科的基本概念及其演進(jìn)歷史,。了解“語文”名稱的演變,。

•  基本概念、理論和原理：

語文 ,、語文教育學(xué),；語文教育學(xué)演進(jìn)史

•  重點(diǎn)難點(diǎn)：

語文教育學(xué)演進(jìn)史，語文概念論爭

•  小結(jié)：

本章重在介紹語文教育發(fā)展?fàn)顩r,，使學(xué)生初步了解該學(xué)科并建立對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,。

•  語文教育和語文教育改革

•  教學(xué)基本要求：

了解當(dāng)代語文教學(xué)改革概況，掌握具有代表性的語文教學(xué)流派思想和教學(xué)主張,。

•  基本概念,、理論和原理：

寧氏教學(xué)三原則，三主四式,，魏書生六步教學(xué)法,；語文教學(xué)改革繁榮的標(biāo)志及原因

•  重點(diǎn)難點(diǎn)：

各語文教學(xué)流派的代表教育思想和教學(xué)主張

•  小結(jié)：

本章涉及到各語文教學(xué)流派的教育教學(xué)主張,，應(yīng)特別注意學(xué)習(xí)“四大名師”這樣有代表性的優(yōu)秀教師的教育教學(xué)思想。

•  當(dāng)代語文教學(xué)改革概觀

當(dāng)代語文教學(xué)改革產(chǎn)生的背景及繁榮的原因,。

•  當(dāng)代語文教學(xué)流派

語文教學(xué)流派形成的途徑,、原因，并選取情感派,、導(dǎo)讀派,、管理派、思維派等九大語文教學(xué)流派,，介紹其代表人物,、教育思想和教學(xué)理論。

•  各教學(xué)流派之間的爭鳴

各流派之間兼容,、爭鳴的情況,，重點(diǎn)講授各流派之間具有代表性的爭鳴問題。

•  語文教育大討論

1 ,、教學(xué)基本要求：

了解二十世紀(jì)九十年代中期語文教學(xué)大討論產(chǎn)生的背景經(jīng)過,，并能理性分析此次大討論所引發(fā)的系列語文教學(xué)實際問題。

2 ,、基本概念,、理論和原理：

語文教育大討論的理念

3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：

語文教育大討論的理性分析,；結(jié)合大討論審視當(dāng)前語文教育存在的問題

4 ,、小結(jié)：

本章涉及到語文教學(xué)中的“時政”問題，應(yīng)從語文教學(xué)時事中透徹語文教學(xué)的實質(zhì)反映,。

•  語文教育“大討論”的背景和經(jīng)過

語文教育大討論發(fā)生的背景及其發(fā)端,、發(fā)展和理智分析的三個階段的具體情況。

•  關(guān)于語文教育大討論的理念分析

總結(jié)此次大討論中出現(xiàn)的代表性觀點(diǎn),，并理性分析此次大討論的成績與偏頗,。

•  當(dāng)前語文教育存在問題分析

結(jié)合大討論所提出的問題總結(jié)現(xiàn)行語文教育已取得的成績，并從教材,、課程,、教法和師資等四個方面分析現(xiàn)在語文教育中存在的問題。

•  語文教育熱點(diǎn)分析

1 ,、教學(xué)基本要求：

了解當(dāng)前語文教育界的系列熱點(diǎn)問題,，諸如研究性學(xué)習(xí)、新概念作文大賽和多媒體教學(xué)等,，并從中吸取經(jīng)驗,，進(jìn)一步改革教學(xué)。

2 ,、基本概念,、理論和原理：

研究性學(xué)習(xí),，新概念之“新”

3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：

研究性學(xué)習(xí)與課題研究的區(qū)別

4 ,、小結(jié)：

本章抓住語文教育中的熱點(diǎn)問題,，體現(xiàn)對語文教育發(fā)展關(guān)注的敏感，并注意做到能“以冷眼看熱點(diǎn)”,，保持冷靜客觀的態(tài)度關(guān)照語文教育中的種種問題,。

•  關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)”的研究分析

研究性學(xué)習(xí)誕生的背景，結(jié)合實例介紹研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和具體操作流程,。并討論研究性學(xué)習(xí)與專題研究的區(qū)別,，以及當(dāng)前研究性學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

•  關(guān)于“多媒體”運(yùn)用與語文教師觀念更新

多媒體在語文教學(xué)中運(yùn)用的必要性和存在的問題,，尤其是教學(xué)手段變遷所帶來的教師教學(xué)觀念的改變,。

•  關(guān)于“新概念作文”大賽

接受新概念作文大賽舉辦的背景和經(jīng)過，結(jié)合新概念作文大賽的實例探討在語文教學(xué)改革的高潮時期,，大賽給予語文教學(xué)改革的啟示。

•  關(guān)于“韓寒現(xiàn)象”的討論

介紹韓寒的基本情況,，重點(diǎn)討論韓寒的存在對語文教育界提出的種種疑問與挑戰(zhàn),，以此為契機(jī)重新審視語文教育存在的問題，諸如個性張揚(yáng)與全面發(fā)展等問題,。

•  語文課程的基本特點(diǎn)

1 ,、教學(xué)基本要求：

從人文性和工具性兩個角度辯證論述語文課程的基本特點(diǎn)，并分別詳細(xì)闡述語文課程中工具性和人文性理念,。

2 ,、基本概念、理論和原理：

語文課程的基本特點(diǎn),；語文課程的工具性和人文性

3 ,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

語文課程的工具性和人文性內(nèi)涵

4 、小結(jié)

語文課程特點(diǎn)的闡述是對語文課程本體認(rèn)識深入的重要一步,，通過對其工具性和人文性統(tǒng)一的課程特點(diǎn)的討論,，使語文課程的性質(zhì)更加明晰，有利于為教學(xué)實踐提出更加具有指導(dǎo)性的意見建議,，并有利于改革教學(xué)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

•  語文課程基本特點(diǎn)的提出及其意義

提出語文課程的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一，系統(tǒng)說明澄清此特點(diǎn)對語文學(xué)科建設(shè)的理論和實踐意義,。

•  語文課程基本特點(diǎn)的哲學(xué)辯證

主要集中于討論語文課程中工具性與人文性的辯證統(tǒng)一,，說明它們相互依存也相互區(qū)別。

•  語文課程中的工具性理念

從基礎(chǔ)工具,、交際工具,、思維想象工具,、傳播和保存文化工具和學(xué)習(xí)、使用信息設(shè)備工具等角度闡述語文課程中的工具性理念,。

•  語文課程中的人文性理念

闡述人文理念的核心,、人文理念在語文教育體制中的作用和表現(xiàn)，說明人文性在教育中的重要作用,。

•  語文教育新理念

1 ,、教學(xué)基本要求：

了解我國語文基礎(chǔ)課程體系建設(shè)情況，語文教育理念發(fā)展歷史以及當(dāng)前語文教育基本理念的核心概念,，并掌握現(xiàn)行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容和理念

2 ,、基本概念、理論和原理：

壬寅學(xué)制,，癸卯學(xué)制,，三個緯度

3 、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

語文教學(xué)的基本原則,，語文課程的三個緯度

4 ,、小結(jié)：

本章闡述了語文教育發(fā)展的情況，并著重結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》介紹新課標(biāo)視野下語文教育的新理念,。理念是語文教育的上層建筑,，應(yīng)正確全面領(lǐng)會語文教育的新理念以便借之更好地指導(dǎo)語文教學(xué)。

•  基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研制

介紹我國 21 世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)情況及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研制背景,。

•  語文教育新理念（上）

我國語文教學(xué)大綱和教育理念回顧及現(xiàn)行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念分析,。

•  語文教育新理念（下）

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制及其基本內(nèi)容解釋。

•  語文教材和語文教材新理念

1 ,、教學(xué)基本要求：

我國語文教材發(fā)展歷史,、經(jīng)典教材及語文教材的新理念。

2 ,、基本概念,、理論和原理：

古代經(jīng)典教材

3 、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

古代蒙學(xué)教材的特點(diǎn)和評價

4 ,、小結(jié)：

本章系統(tǒng)討論了語文教材的發(fā)展情況,，除了了解教材發(fā)展更應(yīng)從各時期語文教材發(fā)展中探索編制教材的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以促進(jìn)新時期教材的編制更加科學(xué)有序,。

•  語文教材

介紹古代蒙學(xué)經(jīng)典教材和現(xiàn)當(dāng)代語文教材的發(fā)展?fàn)顩r,。

•  語文教材新理念

結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述語文教材建設(shè)的新理念。

•  語文教學(xué)設(shè)計

•  教學(xué)基本要求：

了解語文教學(xué)總體設(shè)計的基本理念及程序,，并能進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計的實踐,。

•  基本概念、理論和原理：

語文教學(xué)設(shè)計的基本理念,。

•  重點(diǎn)和難點(diǎn)：

語文教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注意的問題,。

•  小結(jié)：

本章是實踐性比較強(qiáng)的篇章,，除了做適當(dāng)?shù)睦碚搶W(xué)習(xí)外，更應(yīng)結(jié)合該章理論訓(xùn)練學(xué)生對語文教學(xué)設(shè)計實際操作的情況,。特別要注意理論聯(lián)系實踐,。

•  語文教學(xué)總體設(shè)計

介紹語文教學(xué)總體設(shè)計的重要性及其設(shè)計理念。

•  語文教學(xué)程序設(shè)計

從學(xué)期,、單元,、課文和課堂等角度分層次逐一介紹語文教學(xué)的程序設(shè)計。

•  各種類型課文教學(xué)策略

•  教學(xué)基本要求：

掌握對應(yīng)用文體,、文學(xué)作品,、文言文、綜合性學(xué)習(xí)和寫作課教學(xué)等不同課型的具體教學(xué)策略,。

•  基本概念,、理論和原理：

教學(xué)策略

•  重點(diǎn)和難點(diǎn)：

各課型教學(xué)策略的實踐

•  小結(jié)：

本章對教學(xué)實踐具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，應(yīng)注重貫徹其實踐性,。

第一節(jié) 應(yīng)用文體,、常用文體課文教學(xué)策略

介紹應(yīng)議論文、說明文等應(yīng)用文體及記敘文等常用文體的教學(xué)策略,。

第二節(jié) 文學(xué)體裁課文教學(xué)策略

介紹小說,、散文、詩歌和戲劇等文學(xué)體裁課文的教學(xué)策略,。

第三節(jié) 文言文、綜合性學(xué)習(xí)和寫作教學(xué)策略

介紹文言文,、綜合性學(xué)習(xí)和作文教學(xué)的教學(xué)目的,、教學(xué)策略。

•  語文信息特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)

•  教學(xué)基本要求：

了解語文信息的特點(diǎn)和傳遞模式,，并能在實際教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用語文信息的相關(guān)特性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2 ,、基本概念,、理論和原理：

語文信息特點(diǎn)

3 、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

選擇合適信息載體,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4 、小結(jié)：

本章學(xué)習(xí)要旨在于能運(yùn)用語文信息的原理和特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，并使學(xué)生能運(yùn)用原理進(jìn)行教學(xué)實踐,。

•  語文信息特點(diǎn)和傳遞模式

結(jié)合教學(xué)實例介紹語文信息的特點(diǎn)和傳遞模式及在教學(xué)實踐中的運(yùn)用。

•  精心選擇信息載體,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

運(yùn)用實例說明如何選擇語文教學(xué)的信息載體,，并以口訣形式總結(jié)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,。

•  語文教學(xué)技術(shù)

•  教學(xué)基本要求：

掌握備課、說課和板書設(shè)計等教學(xué)實踐技術(shù),，并熟悉試卷的編制,，做好教學(xué)評價。

•  基本概念,、理論和原理：

備課,、試卷編制的先決條件和基本要求。

•  重點(diǎn)和難點(diǎn)：

備課和說課的基本程序和操作,。

4 ,、小結(jié)：

本章特別注重實踐技能的訓(xùn)練，在掌握備課,、說課和板書等基本教學(xué)實踐原理的基礎(chǔ)上,，要著重考察學(xué)生運(yùn)用基本教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)實踐的情況。

•  備課,、說課和板書設(shè)計

結(jié)合具體課例介紹備課的意義和具體操作程序,；說課和板書的基本要旨和操作程序。

•  評價和考試

介紹試題類型及試卷編制的條件和要求,。

第十一章 語文教學(xué)藝術(shù)

•  教學(xué)基本要求：

了解不同年齡段學(xué)生的心理差異,，熟練掌握課堂中課始和課終設(shè)計、提問激趣的設(shè)計,，并能培養(yǎng)教學(xué)中應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)變能力,。

•  基本概念、理論和原理：

課堂提問的意義,，應(yīng)變藝術(shù)的意義,。

•  重點(diǎn)和難點(diǎn)：

課堂提問的特點(diǎn)，應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

4 ,、小結(jié)：

本章集中處理教學(xué)實踐中遇到的細(xì)節(jié)問題，諸如提問,、應(yīng)變等,。需要學(xué)生掌握基本理論并能付諸實踐。

•  學(xué)生心理特點(diǎn)和語文教育

系統(tǒng)闡述學(xué)生不同年齡階段心理特點(diǎn)對語文教學(xué)提出的不同要求,，并結(jié)合實例探討針對少年的語文教學(xué)藝術(shù),。

•  語文“課始”和“課終”設(shè)計藝術(shù)

結(jié)合成功課堂實例介紹多種類型的課始和課終設(shè)計藝術(shù)。

•  提問激趣的藝術(shù)

闡述提問激趣的意義,，并結(jié)合實例具體介紹提問激趣的方法,。

•  應(yīng)變藝術(shù)

應(yīng)變藝術(shù)的意義及教學(xué)實踐中應(yīng)變藝術(shù)舉隅。

•  本課程與其他課程的關(guān)系

本課程開設(shè)前，應(yīng)先開設(shè)教育學(xué),、心理學(xué),、語言學(xué)概論、文學(xué)概論等課程,；開設(shè)本課程的同時,，可開設(shè)中學(xué)語文教材研究課程；開設(shè)本課程的同時或之后,，可開設(shè)語文教育發(fā)展史,、語文教學(xué)心理學(xué)等課程。

•  教學(xué)時數(shù)分配

語文教育學(xué)課程教學(xué)時數(shù)分配表

總學(xué)時： 54 學(xué)分： 3

章次	各章標(biāo)題名稱注	講授 學(xué)時	實驗（實踐） 學(xué)時	輔導(dǎo) 學(xué)時	備注
緒論	走進(jìn)語文	2
第一章	語文教育和語文教育改革	4
第二章	語文教育大討論	4
第三章	語文教育熱點(diǎn)分析	4
第四章	語文課程的基本特點(diǎn)	6
第五章	語文教育新理念	6
第六章	語文教材和語文教材新理念	4
第七章	語文教學(xué)設(shè)計	4
第八章	各種類型課文教學(xué)策略	4			觀看教學(xué)錄像 2 學(xué)時
第九章	語文信息特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)	2
第十章	語文教學(xué)技術(shù)	3	1
第十一章	語文教學(xué)藝術(shù)	4
復(fù)習(xí)考試				4

•  教材及參考書

《語文課程與教學(xué)論》王文彥 蔡明 主編 高等教育出版社

《當(dāng)代語文教學(xué)流派概觀》張正君 著 中國社會科學(xué)出版社

中學(xué)語文教改名家教學(xué)錄像資料（ VCD ）

•  主要教學(xué)方法與媒體要求

理論講授與教育實踐結(jié)合,，理論授課全部采用多媒體課件,。

•  推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站

1 、河南師范大學(xué)網(wǎng)站：網(wǎng)絡(luò)課程 · 語文

2 ,、河南師范大學(xué)網(wǎng)站：主頁空間 · 課程方圓

3 ,、韓軍在線等。

九,、其他：

考察課,，作業(yè)、考勤 30 分,，撰寫論文： 70 分,。

制訂：文學(xué)院 語文教育學(xué) 教研室

執(zhí)筆人：劉安娜

審定人：張正君