各教學(xué)單位：
隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育領(lǐng)域正面臨前所未有的變革。AI時(shí)代的到來,，賦予了高等教育全新的思維模式和工作方式,，對(duì)教育從業(yè)者的數(shù)字素養(yǎng),、技術(shù)素養(yǎng)和研究能力提出了更高的要求,。為深入實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),，推進(jìn)人工智能等新技術(shù)與高等教育的融合，將人工智能技術(shù)深度融入課程建設(shè),、課堂教學(xué)及管理全過程，不斷提升教師在數(shù)字化教育時(shí)代的教學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力；提升教育從業(yè)者的數(shù)字化素養(yǎng)能力,，助推教師隊(duì)伍建設(shè),，賦能教師專業(yè)發(fā)展，特依托“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”開展“知識(shí)圖譜AI賦能教學(xué)改革創(chuàng)新與智慧課程”工作坊,。具體事宜如下：
一,、培訓(xùn)對(duì)象
有意愿使用AI進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新與智慧課程建設(shè)的教師，尤其是一流課程負(fù)責(zé)人和擬參加教學(xué)創(chuàng)新比賽的教師,。
二,、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和名額
（一）培訓(xùn)時(shí)間：11月23日（周六）或12月1日（周日）,。
為讓更多的老師們學(xué)習(xí)收益,，本次培訓(xùn)開設(shè)兩個(gè)平行班級(jí)（培訓(xùn)內(nèi)容一樣），時(shí)間均為1天,，參加人員請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇1個(gè)班級(jí),。
（二）培訓(xùn)地點(diǎn)：田家炳書院303教室。
（三）培訓(xùn)名額：為提升實(shí)操培訓(xùn)效果,，本次培訓(xùn)實(shí)行精品化小班授課,，每班限額40人，掃碼報(bào)名,，報(bào)滿為止,。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
理論與實(shí)踐相結(jié)合,，理論為輔,、實(shí)操為主，豐富案例與優(yōu)秀專家經(jīng)驗(yàn)齊備,，專家講解帶練,，手把手帶領(lǐng)學(xué)員完成智慧課程的創(chuàng)建與完善，結(jié)課后學(xué)員可以獲得一門完善的智慧課程及工作坊結(jié)課證書,，具體內(nèi)容見附件,。
四、培訓(xùn)方式
以線下工作坊方式舉辦,，輔以線上學(xué)習(xí)課程,，專家講解帶練，帶領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員完成知識(shí)圖譜和AI助教的創(chuàng)建與完善,。
五,、注意事項(xiàng)
（一）參訓(xùn)學(xué)員須攜帶筆記本電腦參加工作坊。
（二）本次線下工作坊依托超星“學(xué)習(xí)通”APP進(jìn)行簽到考勤和課程管理,，請(qǐng)報(bào)名參加工作坊的人員提前下載安裝學(xué)習(xí)通,，使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)登錄,。
六、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：陳士杰 3327001
學(xué)習(xí)通技術(shù)聯(lián)系人：秦浩光 13592686156,；王祥 18638741125
人力資源部,、教師中心
附件：
培訓(xùn)課程安排
時(shí)間 | 內(nèi)容安排 | 內(nèi)容概述 | |
工作坊 開始前 | 前置在線課程內(nèi)容自學(xué) 及學(xué)習(xí)任務(wù)安排 | 準(zhǔn)備工作： 1.掃描二維碼報(bào)名成功后，“學(xué)習(xí)通”管理員將自動(dòng)建立班級(jí)群,，請(qǐng)老師們及時(shí)關(guān)注,，按照群內(nèi)通知提前準(zhǔn)備上課素材； 2.了解工作坊學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)安排,，提前自學(xué)章節(jié)中的在線課程建設(shè)與知識(shí)圖譜建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容； 【備注】在超星平臺(tái)沒有建課經(jīng)驗(yàn)的老師必須學(xué)習(xí),，其他老師選學(xué),。 | |
11月23日 或 12月1日 上午 | 8:30-8:40 | 開班儀式 | 1.領(lǐng)導(dǎo)致辭 2.介紹工作坊內(nèi)容、安排及學(xué)習(xí)要求 |
8:40-10:00 | 【概述-知識(shí)圖譜】 《圖譜為基 AI賦能 智慧課程助力混合式教學(xué)》 | 1.政策導(dǎo)向—為什么建設(shè)智慧課程,？ 2.建設(shè)流程—怎么樣建設(shè)智慧課程,？ 3.場(chǎng)景應(yīng)用—智慧課程如何應(yīng)用？ 4.成果培育—智慧課程建設(shè)成果,？ | |
10:00-12:00 | 【實(shí)操-知識(shí)圖譜】 《知識(shí)點(diǎn)的拆分,、搭建與關(guān)系設(shè)置》 | 1.梳理課程知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)的方法 2.知識(shí)點(diǎn)的拆分、導(dǎo)入 3.了解知識(shí)點(diǎn)之間復(fù)雜多樣關(guān)系 4.如何在平臺(tái)上設(shè)置知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系 5.跨課知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系設(shè)置 | |
答疑,、實(shí)操,、講評(píng) | 主講老師答疑，隨堂實(shí)操 | ||
11月23日 或 12月1日 下午 | 14:30-15:30 | 【實(shí)操-知識(shí)圖譜】 《知識(shí)點(diǎn)的屬性標(biāo)記,、資源關(guān)聯(lián)與問題圖譜設(shè)置》 | 1.知識(shí)圖譜的屬性標(biāo)記與篩選查看方法 2.知識(shí)點(diǎn)如何關(guān)聯(lián)章節(jié)資源和資料 3.視頻如何進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)打點(diǎn)標(biāo)記并形成詞云 4.試題資源如何關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn) 5.問題圖譜的操作方法與應(yīng)用案例 6.課程思政圖譜設(shè)計(jì) 7.目標(biāo)圖譜的建設(shè)方法 |
【實(shí)操-知識(shí)圖譜】 《AI助教及AI工作臺(tái)的應(yīng)用》 | 1.知識(shí)庫(kù)建構(gòu)與資料管理 2.智能學(xué)習(xí)問題維護(hù) 3.基礎(chǔ)設(shè)置與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 4.AI助教的應(yīng)用效果 | ||
15:30-17:30 | 答疑,、實(shí)操、講評(píng) | 主講老師答疑,，隨堂實(shí)操 | |