習近平總書記強調,，教育家要有勤學篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,。這為廣大教師提高自身教育教學水平、培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才,、踐行培根鑄魂的光榮使命提出了方向指引和根本遵循,。廣大教師要牢記習近平總書記的期待和囑托，堅定勤學善思,、追求真理,、銳意創(chuàng)新的職業(yè)追求，更好地在教育教學過程中為黨育人,、為國育才,，使一代代青少年擔起時代賦予的歷史重任,，成長為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。

秉持勤學篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,，新時代教師要以踐行終身學習理念為基礎。勤學,，是教師職業(yè)的基本要求,。扎實的知識功底、勤勉的教學態(tài)度,、過硬的教學水平,，是教師必須具備的能力，是教師站穩(wěn)講臺,、教書育人的根本,。篤行，是教師職業(yè)內在的道德準則,。具有堅定的理想信念,、科學的教學理念、行為世范的自我要求,，是教師勝任教書育人職責的必備素養(yǎng)和實現知行合一的必要途徑,。知識視野開闊、教學水平高超,、文化素養(yǎng)深厚的教師深受學生歡迎與愛戴,，能讓學生產生學習興趣，養(yǎng)成樂學善問的習慣,，無形中引領學生也成為虛心問學,、篤行不怠的終身學習者。進入信息時代,，教師的權威受到前所未有的挑戰(zhàn),。唯有在知識結構和教學能力上不斷更新，在教育藝術和育人智慧上持續(xù)升級,，教師方能成為桃李滿天下的好老師,，用真學問將莘莘學子引向知識的殿堂。

秉持勤學篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,，新時代教師要以拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)為職業(yè)目標。求是,，是教育的職責所在,。身為教師，要以追求真理、傳播真知為己任,，對學生充滿好奇之心,、對課堂充滿熱愛之情、對教育充滿敬畏之心,。創(chuàng)新,，是當代中國最鮮明的特征。建設創(chuàng)新型國家,，關鍵在人才特別是創(chuàng)新型科技人才,。在經濟全球化和知識經濟社會的背景下,，創(chuàng)新型科技人才往往決定著一個國家的科技發(fā)展水平,，影響著國家未來的發(fā)展。教師是學生思想的領路人,，也是創(chuàng)新的領路人,。帶領學生探索學術前沿，教師必須首先邁向前沿,；引導學生服務國家重大戰(zhàn)略需求,，教師必須首先了解重大戰(zhàn)略擔當的信息。在大數據,、人工智能,、云計算、虛擬現實等新一代信息技術快速發(fā)展的當下,，教師必須創(chuàng)新教育教學模式,，善用優(yōu)質教育教學資源，以信息技術讓課堂更靈動,、讓教學更有趣,、讓學生更愛學。在培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新思維,、擁有創(chuàng)新能力的學生這一人才培養(yǎng)目標上,，教師必須積極推動人才培養(yǎng)體系的重構，為我國實現科技自立自強,、建成科技強國的奮斗目標貢獻一己之力,。

秉持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,，新時代教師要以培根鑄魂的職責使命為根本方向,。回應教育的要求，教師需要養(yǎng)成終身學習的習慣,。教師的視野有多寬,，學生的視野就有多寬。學生的知識儲備,，與教師的知識儲備息息相關,?；貞獓业男枰處熞谑跇I(yè),、解惑,，更要以傳道為責任和使命。學生時代處于世界觀,、價值觀形成,、確立的關鍵時期，能否用正確的價值觀引導和幫助學生,，關系到他們人生的“第一?？圩印蹦芊窨酆谩Ｄ切┬闹屑な幖覈閼训膶W生,，之所以能不斷展現新氣象,、持續(xù)有新作為，在不懈的奮斗中書寫無愧于時代的業(yè)績,，背后是教師的榜樣力量,，是高尚師德、深厚素養(yǎng)無聲涵泳的結果,?；貞獣r代的召喚，教師要把培育社會主義核心價值觀融入教書育人全過程,，像農民熱愛土地,、重視農時、尊重自然規(guī)律那樣,，以終身學習的行動影響學生,，激勵學生用青春的能動力和創(chuàng)造力激蕩起民族復興的澎湃春潮，書寫無愧于時代,、無愧于歷史的華彩篇章,。

在人類文明的長河里，教師是靈魂的工程師,；在民族復興的征程中,，教師是夢想的筑造者。在強國建設,、民族復興的新征程上,，人們期待涌現更多勤學篤行、求是創(chuàng)新的“大先生”,，以精湛的學識,、深厚的素養(yǎng)、創(chuàng)新的理念，做求學問道的榜樣,，做學生前行的引路人,，做終身學習的踐行者。面對第二個百年奮斗目標的新征程,，廣大教師要大力弘揚教育家精神,，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,，在教書育人崗位上作出新的更大的貢獻,。