習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育家要有言為士則,、行為世范的道德情操,。這為廣大教師陶冶高尚道德情操，以德立身,，以德立學(xué),，以德施教，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)使命提出了明確要求和根本遵循,。廣大教師要牢記總書記的期待和囑托,，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，陶冶道德情操,，努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
陶冶言為士則,、行為世范的道德情操,，基礎(chǔ)在于廣大的教師對(duì)于職業(yè)道德的自覺?！皫煷沟鋭t,，范示群倫”，道德情操是成長為一個(gè)好老師的先決條件,，是教師踐行教育使命的核心品質(zhì),。高尚道德情操的錘煉首先是教師個(gè)體內(nèi)在的修煉，是個(gè)人化的追求。高尚的道德情操不僅展現(xiàn)著教師對(duì)教書育人的認(rèn)知,、對(duì)職業(yè)的感悟,，也展示了教師的生活態(tài)度、生命狀態(tài)和人生追求,。這種教師對(duì)職業(yè)道德的自覺與自律,，是教師陶冶道德情操的內(nèi)在動(dòng)力和豐厚基礎(chǔ)。只有內(nèi)心認(rèn)識(shí)到“立德先立師,，樹人先正己”,，廣大教師才能努力行動(dòng)起來，取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),。廣大教師要自覺堅(jiān)守精神家園,、人格底線，不為物欲所困,，不為名利驅(qū)使,，站住講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái),、站好講臺(tái),。在日常生活中，應(yīng)慎獨(dú)自律,、省察克治,，不斷自我修煉；在職業(yè)生涯里,，要堅(jiān)決恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,，不斷提高自身道德修養(yǎng)，無論甘當(dāng)人梯,、鋪路石,，還是以人格魅力影響學(xué)生心靈，都要時(shí)刻銘記為黨育人,，為國育才的使命,，弘揚(yáng)“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的使命擔(dān)當(dāng),。
陶冶言為士則,、行為世范的道德情操，根本在于廣大教師承擔(dān)起培根鑄魂的育人使命,。道德情操的陶冶與錘煉,，不是在空談中實(shí)現(xiàn)的,，要在具體的育人實(shí)踐中得以完善和趨于完美?！捌渖碚?，不令而行?！苯處煂?duì)學(xué)生不僅是言傳,，更是身教，教師只有嚴(yán)于律己,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡。育有德之人,，需有德之師,，教書育人者擁有高尚道德情操,，才能對(duì)學(xué)生的品行起到良好的示范效應(yīng),。教師既要為學(xué)生引求知之路，又要引涵養(yǎng)品德之路,，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,。同時(shí)，廣大教師要結(jié)合祖國的發(fā)展,、國家的需求,，將時(shí)代的責(zé)任傳遞給青年學(xué)子，讓正確的價(jià)值觀內(nèi)化于心,、外化于行,。在這樣的育人互動(dòng)中，在道德情操的傳遞中,，教師的自我錘煉才能得到“淬火”與升華,。面對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，教師要學(xué)習(xí)教育家鐵肩擔(dān)道義的精神,，知責(zé)于心,，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行,，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
陶冶言為士則,、行為世范的道德情操,，關(guān)鍵在于系統(tǒng)推進(jìn)協(xié)同落實(shí)。廣大教師道德情操的錘煉,，看似個(gè)體的事情,，其實(shí)離不開外在的環(huán)境,、文化、機(jī)制等,，言為士則,、行為世范的道德情操需要豐厚的“土壤”培育才能日益豐盈。教育系統(tǒng)應(yīng)堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，完善體制機(jī)制建設(shè),，強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)舉措步入常態(tài)化,、規(guī)范化,、法治化軌道。教育部門要努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,，在內(nèi)容,、形式、方法,、手段,、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)時(shí)代感,、加強(qiáng)針對(duì)性,，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師,，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,。引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心和支持師德工作,，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境,。
教師品德高尚，為學(xué)生當(dāng)好榜樣,，教育才能事半功倍,，起到潤物無聲的作用。只要廣大教師牢記習(xí)近平總書記囑托,，樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng),、踔厲奮發(fā),，養(yǎng)成高尚的道德自覺,，我們的教育事業(yè)必有更美好的未來。