河南師范大學關于加強青年教師培養(yǎng)工作的指導意見

校人字[2010]9號

 

校內(nèi)各有關單位：

    青年教師是學校穩(wěn)定,、健康,、可持續(xù)發(fā)展的保證,。青年教師的培養(yǎng)問題,，直接影響學校的創(chuàng)新活力和未來競爭力,。為促進青年教師的全面發(fā)展,，制定本指導意見。

 

一,、培養(yǎng)目標

    以鄧小平理論,、“三個代表”和“科學發(fā)展觀”思想理論為指導，以《中華人民共和國高等教育法》,、《中華人民共和國教師法》和學校相關規(guī)章制度為依據(jù),，以盡快提升青年教師思想道德水平和業(yè)務能力為主要目標，以提高教學科研能力為重點,，以加強培養(yǎng),、規(guī)范管理為主要手段，積極籌劃,，創(chuàng)新機制,，努力建設一支師德高尚、綜合素質優(yōu)良的青年教師隊伍,。

 

二,、培養(yǎng)原則和形式

    青年教師培養(yǎng)工作應堅持思想政治素質培養(yǎng)與業(yè)務素質培養(yǎng)并重，理論與實踐相結合,，注重實效,，形式多樣的原則。主要形式有：學歷（位）提高,、博士后研究,、杰出青年人才培育計劃、青年骨干教師培養(yǎng)計劃,、進修培訓,、校本培訓等形式。

 

三,、培養(yǎng)內(nèi)容

    （一）學歷（位）提高和博士后研究

    提高青年教師的學歷（位）層次,，優(yōu)化師資隊伍結構是提高我校綜合競爭實力，謀求可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)學校發(fā)展需要,，進一步修訂學校教職工攻讀博士學位的相關規(guī)定，鼓勵校內(nèi)各單位有計劃,、分批次安排青年教師攻讀博士學位,。鼓勵一般黨政管理人員申請攻讀博士學位，提高管理服務水平,。

    學校繼續(xù)支持和鼓勵具有博士學位的青年教師在取得一定的實際工作經(jīng)驗后,，到國內(nèi)外高水平大學和重點科研院所從事博士后研究工作，進一步提高青年博士的教學科研水平,，拓展領域,，加強交流,。

    （二）杰出青年人才培育計劃

    加強對杰出青年人才的培養(yǎng)，是不斷保持隊伍創(chuàng)新活力的必要途徑,，是保證我校學科帶頭人和科研骨干新老更替的必然要求,，更是加強我校學科“山峰建設”、順利實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重,。

    學校要逐步形成比較完善的杰出人才選拔培育機制,，以重點學科、重點實驗室建設和重點科研項目為載體,，從年輕博士中有意識的選拔和吸收部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，給予重點扶持，搭建培育平臺,；建立杰出青年培育經(jīng)費保障機制,，設立專項培育基金，提供科研經(jīng)費支持,，保證杰出青年人才培育計劃的順利實施,；完善杰出青年人才發(fā)展扶持機制，鼓勵學科學術帶頭人在項目申報,、開展重點科研平臺建設等工作中吸收青年教師參與其中,，扶持有條件的杰出青年教師申報教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選,、“國家杰出青年基金”等國家級重大人才資助計劃,，力爭培養(yǎng)一批能進入國內(nèi)外科技前沿的青年學術帶頭人。

    （三）青年骨干教師培養(yǎng)計劃

    為了提高我校青年教師的綜合素質,，加快青年教師的培養(yǎng)步伐,，提高學科的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，學校統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理布局,，進一步深入實施“青年骨干教師”培育計劃,加大青年教師培養(yǎng)力度，健全人才培養(yǎng)機制,，完善人才培育梯次,，通過對青年教師教學培訓和科研項目的支持，重點資助和培養(yǎng)一批政治思想過硬,、業(yè)務精良的教學骨干和學科中堅,，使之成為學科帶頭人、學術骨干或省杰出青年教師的后備力量,，為學校學科發(fā)展和專業(yè)建設培養(yǎng)中堅人才和學術骨干力量,。

    （四）青年教師進修培訓計劃

    根據(jù)學校發(fā)展需要，為提高青年教師的科研水平和實踐能力,，每年選派支持10名左右有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處焻⒓訃鴥?nèi)進修培訓,。為積極推進學校與國外高水平大學的合作，拓寬教師出國進修渠道,，增強青年教師國際交往和綜合競爭能力,，結合學校公派留學計劃，每年選派5名左右青年教師到國外研修,。為提高一般黨政管理人員管理服務水平,，根據(jù)工作需要，各單位有計劃,、分批次組織青年黨政管理人員在不影響單位正常工作的前提下參加進修培訓,。

    經(jīng)學校批準進修的教師，進修期間工資,、崗位津貼根據(jù)單位聘任情況核發(fā),。學費、住宿費由學校按規(guī)定比例報銷,，每半年報銷一次至進修學校所在地的往返路費,。參加進修的教師，學習結束后由指導教師,、進修學校和我校共同考核,，并向師資科提交培訓總結?？己撕细?，培養(yǎng)費由學校按規(guī)定比例支付；對達不到預期學習目標者,，培養(yǎng)費由個人承擔,。一般黨政管理人員培訓參照專業(yè)技術人員執(zhí)行，行政職務評聘按照《關于加強領導干部管理工作若干問題的意見（試行）》（校黨字［2008］12號）有關規(guī)定執(zhí)行,。學費,、住宿費和往返路費由學校按規(guī)定比例報銷。

    （五）校本培訓

    學校根據(jù)發(fā)展需要,，由相關部門共同組織,，以提高青年教師專業(yè)能力為主要目標，把培訓與教育教學,、科研活動緊密結合起來,，在校內(nèi)對青年教師進行教育培訓，主要包含以下幾個方面,。

    1．新教師培訓

    每年9月開學之前,，學校負責統(tǒng)一組織當年新引進教師參加崗前培訓。培訓的內(nèi)容主要包括學校簡介,、規(guī)章制度和基本教學技能三部分,。通過對學校發(fā)展歷史與定位,、學科與專業(yè)建設情況的介紹，幫助新教師全面了解學校,；通過對人事,、教務、科研等規(guī)章制度的解讀,，鼓勵新教師快速建立職業(yè)規(guī)劃,；通過對新教師的教育教學專項技能、教書育人的藝術和方法,、師德師風及職業(yè)道德的教育,，幫助新教師迅速進入角色。

    各學院根據(jù)本單位新教師的崗位職責要求和本學院所授課程的特點,，在上課前必須進行試講,，試講通過后方可開課，并且在入校后第一學期組織新教師參加至少一次有本單位特色的教學法和教學基本功培訓,。推行新教師“導師制”,，充分發(fā)揮學院優(yōu)秀教師傳、幫,、帶作用,，幫助青年教師盡快提高業(yè)務素質。

    2.現(xiàn)代教育技術培訓

    為使青年教師了解現(xiàn)代教育技術在教學領域中的地位與作用,，熟練掌握現(xiàn)代教育技術的基本方法,、基本技能，獨立完成多媒體課件,、網(wǎng)絡課程的制作,，增強我校青年教師應用現(xiàn)代教育技術的主動性和自覺性，進一步提高信息素養(yǎng)和現(xiàn)代化教學實踐能力,，人事處會同電教中心,，對我校青年教師開展現(xiàn)代教育技術培訓。培訓采取集中授課方式,，理論課和上機實習相結合,，培訓總學時不低于20學時，其中上機實習課不少于15學時,。

    3.雙語教學培訓

    根據(jù)教育部《關于加強本科教學工作提高教學質量的若干意見》（教高字[2001]4號）文件精神,，學校每年從教學單位選派5名左右外語基礎較好、教學能力強的教師參加雙語培訓,；并結合學校公派留學計劃,，從中選拔敬業(yè)、優(yōu)秀的青年教師去國外或國內(nèi)著名大學進修,、訪問,。

    學校公派的進修,、訪問，返校后一年內(nèi)須開出雙語教學課程,，未按期開課的,，將收回學校承擔的培訓費用。

    青年教師培養(yǎng)培訓工作事關學校長遠發(fā)展,，各單位應結合本部門實際情況，制訂相應的培養(yǎng)培訓扶持政策,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，積極落實，做好青年教師培養(yǎng)培訓工作,，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供堅實的人才支持。

 

四,、附則

     本指導意見自發(fā)布之日起執(zhí)行,，由人事處負責解釋。

 

 

 

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