為進一步提升本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,，11月20日下午,，我院召開本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂論證會，院長左紅亮,、各專業(yè)負責人,、系主任,、教學秘書和教務員參加，并邀請教務處副處長,、俊甫書院副院長董樂一同討論,，會議由副院長裴永剛主持。此次會議重點討論課程設置,。
左紅亮強調(diào)課程是人才培養(yǎng)的核心,，是影響學生發(fā)展最直接的中介和變量，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量,，本次會議的首要任務是分析研判出培養(yǎng)方案中課程設置的根本問題和瓶頸,，為精準修訂培養(yǎng)方案提供支撐。
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè),、信息與計算科學專業(yè)和應用統(tǒng)計專業(yè)負責人分別發(fā)言,，結合培養(yǎng)過程和具體教學工作中的問題，與河南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院培養(yǎng)方案課程設置進行了對比,。隨后與會人員展開交流討論和深入分析,，初步確定了三個專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程設置的修訂方向和重點，一是優(yōu)化結構,，以人才培養(yǎng)目標和教學改革理念為牽引,，優(yōu)化課程結構、學分結構,，處理好理論與實踐,、通識與專業(yè)、基礎與前沿,、選修與必修之間的結構關系,。二是強化內(nèi)涵,。以面向未來提升學生競爭力為目標，明確專業(yè)核心能力,，更加注重理論與實踐內(nèi)容的銜接,。
會議最后討論了小班討論的教學模式，以數(shù)學分析,、高等代數(shù)等核心課程為試點,，逐步推廣到各門課程。
（李海鋒 裴永剛）
