2010年11月18日上午,，河南省基礎(chǔ)教育教研室主任,、全國(guó)優(yōu)秀教師駱傳樞教授在數(shù)學(xué)學(xué)院多功能報(bào)告廳為廣大師生作了一場(chǎng)題為《教育部‘國(guó)培計(jì)劃’對(duì)初中數(shù)學(xué)校本教研的思考與建議》的報(bào)告，數(shù)學(xué)學(xué)院教師,、“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)員和學(xué)院部分研究生、本科生聆聽了報(bào)告,。
駱傳樞教授根據(jù)其從事基礎(chǔ)教育教研工作多年的經(jīng)歷,，向與會(huì)人員講述了校本教研的含義,；怎樣開展校本教研；對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化等一系列問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例,，深刻闡述了進(jìn)行校本教研的重要意義,，并針對(duì)如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)做了進(jìn)一步講解。駱傳樞教授提出教師不應(yīng)只注重教材,，更要注重課程標(biāo)準(zhǔn),。教師應(yīng)對(duì)課標(biāo)中所要求的行為動(dòng)詞有深刻的理解，要對(duì)課標(biāo)進(jìn)行研究,。最后駱傳樞教授在數(shù)學(xué)概念形成的研究上也做了深刻的講解,。駱傳樞教授生動(dòng)而精彩的報(bào)告，受到在場(chǎng)師生的一致好評(píng),。
報(bào)告結(jié)束后,，駱教授就與會(huì)人員提出的在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題做了耐心細(xì)致的講解。
（數(shù)學(xué)學(xué)院 戶青文 張瑾）
