為營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子在書香中感悟成長。5月18日下午，我院在實(shí)訓(xùn)樓1509報(bào)告廳舉辦“青春讀書課”活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請環(huán)境學(xué)院教師宋雪婷擔(dān)任閱讀導(dǎo)師，分享美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡賽尼的代表作品《追風(fēng)箏的人》，與150余名熱愛閱讀的同學(xué)共赴一次書香之約。

活動(dòng)伊始，宋雪婷從阿富汗的歷史文化、社會(huì)風(fēng)貌、作者的個(gè)人經(jīng)歷等方面，詳細(xì)介紹了書籍的創(chuàng)作背景。從阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑的深厚情誼，到阿米爾的懦弱背叛，再到多年后他為救贖自我踏上“再次成為好人的路”……宋老師生動(dòng)地講述著故事中那些扣人心弦的片段，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ惺苤魅斯⒚谞栐诔砷L過程中所經(jīng)歷的種種矛盾與掙扎。她細(xì)致入微地分析了阿米爾和哈桑兩個(gè)核心人物，讓同學(xué)們看到了人性的復(fù)雜與多面，以及在困境中追尋自我救贖的艱難與可貴。她鼓勵(lì)同學(xué)們在今后的生活中，既要像哈桑一樣保持善良與忠誠，也要擁有阿米爾自我救贖的勇氣，在青春的道路上不斷成長，追逐屬于自己的 “風(fēng)箏”。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍發(fā)言。有的感慨于阿米爾和哈桑之間那份純粹卻又充滿遺憾的情誼；有的同學(xué)則從主人公的成長歷程中，聯(lián)想到自身在面對困難和抉擇時(shí)的心境，引發(fā)了對自我成長的深刻思考。同學(xué)們各抒己見，思維的火花不斷碰撞。

本次活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們對《追風(fēng)箏的人》這部經(jīng)典作品有了更為透徹的理解，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣與思考能力，同時(shí)，也為同學(xué)們搭建了閱讀與交流的平臺(tái)，引導(dǎo)同學(xué)們通過閱讀經(jīng)典在書中汲取智慧和力量，書寫屬于自己的青春華章。

（環(huán)境學(xué)院 李海明）