為深入貫徹落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》關(guān)于“人工智能助推教育變革”的戰(zhàn)略部署,，進一步優(yōu)化本科課程,、師資和教材供給，歷史文化學(xué)院于4月15日邀請超星公司專家團隊來校開展主題為“教師能力提升專項培訓(xùn)——智慧課程助力教學(xué)模式創(chuàng)新”的專項培訓(xùn)。培訓(xùn)活動由副院長王守謙主持,，學(xué)院教師及學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)碩士研究生共同參與,，圍繞AI技術(shù)賦能教學(xué)場景,、智慧課程建設(shè)等核心議題展開深度交流,。

培訓(xùn)伊始，王守謙副院長結(jié)合《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》精神強調(diào),，教育數(shù)字化是新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎,。當(dāng)前，人工智能技術(shù)正深刻重構(gòu)教學(xué)場景,，需通過“課程體系改革,、教學(xué)模式創(chuàng)新、教師能力提升”三位一體推進智慧教育,。他提到,，教育部明確提出“將人工智能技術(shù)深入教育教學(xué)全過程”，要求高校教師主動適應(yīng)智能技術(shù)變革,，探索“線上+線下”“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的混合式教學(xué)模式,，培養(yǎng)兼具歷史學(xué)科素養(yǎng)與數(shù)字創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

超星公司專家團隊通過“圖譜+AI”技術(shù)演示,，展示了歷史學(xué)科智慧教學(xué)的典型場景,。例如，基于知識圖譜的《中國古代史》課程設(shè)計,，可通過AI智能關(guān)聯(lián)歷史事件,、人物與文獻，構(gòu)建動態(tài)時空網(wǎng)絡(luò),，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜歷史脈絡(luò),；而“AI輔助備課系統(tǒng)”則能自動生成教學(xué)案例、智能批改作業(yè),，并為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)路徑推薦,。  

參會教師現(xiàn)場體驗了虛擬仿真課堂,、智能問答交互等模塊,，并就如何將AI工具融入史料分析,、研究性學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)展開討論。參訓(xùn)教師表示,，培訓(xùn)深化了其對“教育家精神”中“勤學(xué)篤行,、求是創(chuàng)新”的理解。大家一致認(rèn)為,，AI不僅是教學(xué)工具,，更是激發(fā)學(xué)生歷史思辨能力的催化劑。未來需探索如何讓技術(shù)服務(wù)于人文關(guān)懷,，培養(yǎng)有溫度的歷史教育者,。

王守謙副院長總結(jié)指出，學(xué)院將以此次培訓(xùn)為契機,，持續(xù)推進“AI+歷史教育”創(chuàng)新實踐：一是聯(lián)合高校與企業(yè)共建智能教學(xué)實驗室,，開發(fā)本土化歷史教育資源；二是依托“云端學(xué)?！蓖苿映青l(xiāng)歷史課程互聯(lián)互通,，促進教育公平；三是強化師資培訓(xùn),，將AI素養(yǎng)納入教師考核體系,，培育兼具歷史底蘊與數(shù)字素養(yǎng)的新時代“大先生”。  （撰稿,、攝影：周赟）