在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一批批中華健兒勇做時(shí)代的弄潮兒,。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到抗美援朝,，從探索時(shí)期到改革開放，無數(shù)先鋒勇立潮頭,，不斷開拓進(jìn)取,，為保障國(guó)家安全、推動(dòng)時(shí)代發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn),。如今,，廣大青年在習(xí)近平總書記的引領(lǐng)下，堅(jiān)定理想信念,，厚植愛黨,、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感,，不斷深挖中華民族精神內(nèi)涵,，為增強(qiáng)中華民族自信貢獻(xiàn)力量。為增強(qiáng)同學(xué)們凝聚力和創(chuàng)造力,，號(hào)召同學(xué)們向時(shí)代先鋒學(xué)習(xí),，歷史文化學(xué)院特開展“學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒，續(xù)寫文明精神”——口述史實(shí)踐活動(dòng)，詳細(xì)內(nèi)容如下：
一,、組織單位：河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院
二,、參賽對(duì)象：
1、河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院本科生,、研究生,。
2、項(xiàng)目申請(qǐng)者可以是個(gè)人或團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)至多3人,，項(xiàng)目組成員必須有明確分工（項(xiàng)目主持人視為完整分?jǐn)?shù)，參與者視為一半分?jǐn)?shù)）,。
3,、本年度每位學(xué)生至多參與兩個(gè)項(xiàng)目（限主持一項(xiàng)，參與一項(xiàng)）,。
4,、沒有重大改進(jìn)或重大創(chuàng)新的往年口述史項(xiàng)目不允許重復(fù)申報(bào)。
三,、活動(dòng)形式：
在家鄉(xiāng),、在學(xué)校尋訪優(yōu)秀的黨員團(tuán)員同志，了解他們的感人事跡,，講好當(dāng)代優(yōu)秀黨員團(tuán)員等故事,，落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課“鑄魂育人，立德樹人”的根本任務(wù),，發(fā)揮基層黨組織的領(lǐng)航作用,，結(jié)合歷史文化學(xué)院“書記有約”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，深入開展大學(xué)生思想政治工作,，樹立培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的師大楷模,，激勵(lì)師生學(xué)習(xí)榜樣、宣傳榜樣,、爭(zhēng)做榜樣,。
依托學(xué)院豐富史料資源,，立足學(xué)院口述史的優(yōu)良傳統(tǒng),，以當(dāng)?shù)亟艹鲂Ｓ选o名英雄,、老支部書記,、優(yōu)秀黨團(tuán)員等群體為受訪對(duì)象，通過口述采訪,，聆聽紅色事跡,，探尋紅色記憶，感悟紅色精神，輯錄優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們的革命歲月和奮斗故事,，激勵(lì)師生學(xué)習(xí)榜樣,、宣傳榜樣、爭(zhēng)做榜樣,。
本次實(shí)踐活動(dòng)主要參訪對(duì)象為：
改革開放中的時(shí)代先鋒,，在改革開放中順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人民群眾和組織團(tuán)體。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng),、解放戰(zhàn)爭(zhēng),、抗美援朝等一系列戰(zhàn)斗中，保家衛(wèi)國(guó)的時(shí)代英雄,，以及參軍報(bào)國(guó)的新時(shí)代軍人,。
在新時(shí)期建設(shè)中的杰出校友、無名英雄,、老支部書記,、優(yōu)秀黨團(tuán)員。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,。
四,、活動(dòng)時(shí)間：
2023年7月1日—8月20日
五、活動(dòng)流程：
（一）活動(dòng)開展采用雙線形式,，從基層團(tuán)支部和基層黨支部?jī)商庍M(jìn)行開展,，基層團(tuán)支部由班委落實(shí)，基層黨支部則繼續(xù)將“書記有約”活動(dòng)開展,。談話前,，學(xué)生可自愿根據(jù)口述史材料書寫要求進(jìn)行準(zhǔn)備，在談話后整理稿件一同參與口述史實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)選,。
（二）評(píng)選要求：
1.口述史材料需要符合相關(guān)要求和撰寫要求詳見附件1,、附件2。
2.同時(shí)提交采訪時(shí)的照片或者視頻,。
3.投稿方式以各年級(jí)通知為準(zhǔn),。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
根據(jù)投稿情況,，評(píng)選出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名,，發(fā)放證書及獎(jiǎng)勵(lì),。
七、投稿方式：
將作品和相關(guān)的材料于8月20日前以壓縮包的形式發(fā)送到[email protected],，將壓縮包命名為年級(jí)+姓名+聯(lián)系方式,。（如因格式等問題而造成無法聯(lián)系到本人視為棄權(quán)）
八,、注意事項(xiàng)：
（一）最終提交的作品不得抄襲、剽竊他人成果,，提交的所有材料及作品須為本人原創(chuàng),，如涉及相關(guān)的產(chǎn)權(quán)問題，由本人承擔(dān)一切責(zé)任,。
（二）本次比賽未盡事宜由各年級(jí)對(duì)應(yīng)班委另行通知,。
（三）比賽聯(lián)系人：王笑笑19836046790 龐振康15093623599
附件1：
“學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒，續(xù)寫文明精神”口述史實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查規(guī)范與要求
介入訪談與講述者基礎(chǔ)信息
引入相關(guān)內(nèi)容,，概括本次口述采訪的簡(jiǎn)單成形過程,，包括場(chǎng)景、時(shí)間,、人員的介紹等,。
講述者姓名、年齡,、職業(yè),、特征描述及主要事跡等。
二,、 采訪內(nèi)容及要求記述內(nèi)容
1,、講述者的學(xué)習(xí)與從業(yè)經(jīng)歷，作為“身邊的榜樣”對(duì)其貢獻(xiàn)亦或值得學(xué)習(xí)之處及社會(huì)關(guān)系的描述,。對(duì)講述者的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作有重要影響的人物和事件,。
2、對(duì)講述者河南師范大學(xué)在讀期間的記述,，尤其是具有理論價(jià)值的口訣和經(jīng)驗(yàn)的記述和整理,，挖掘出所記述的學(xué)習(xí)或志愿服務(wù)、組織參與活動(dòng)等規(guī)律性的東西,。
3,、對(duì)講述者的成長(zhǎng)歷程、生存（生活）狀況及獲社會(huì)認(rèn)可（含榮譽(yù)與挫折）感受和體會(huì)的記述,。
4,、對(duì)講述者創(chuàng)作的作品或成績(jī)的內(nèi)容和形式介紹，代表性的作品介紹,。
5,、對(duì)講述者所述內(nèi)容以及當(dāng)前行業(yè)、社會(huì)的評(píng)價(jià)和分析,、感想,。
三,、錄音要求
在征求訪談對(duì)象同意的前提下進(jìn)行錄音,，錄音（可用數(shù)碼錄音筆或手機(jī)錄音）要求清晰完整的數(shù)碼文件格式,，長(zhǎng)度不限?？梢允孪日?、合并后再分主題排列。
四,、拍攝圖片要求
每個(gè)講述者拍攝的圖片數(shù)量（含插圖）10——20幅以上,。圖片質(zhì)量要求：清晰的數(shù)碼圖片，像素在800萬以上（或用專業(yè)數(shù)碼單反相機(jī)拍攝）,，放大（至16開大?。┖蟛荒：换蚯逦姆崔D(zhuǎn)片,、正片,。
五、關(guān)于圖片拍攝范圍
圖片是與錄音和文本相互呼應(yīng)的重要內(nèi)容,，對(duì)口述內(nèi)容所涉及的人物,、事件、人證（合作人,、參與者,、目擊者）、物證（實(shí)物及歷史文獻(xiàn)記載,、老照片等）,、傳承人作品、使用工具,、相關(guān)的生活環(huán)境,、民俗活動(dòng)、工作照,、制作工藝流程,、相關(guān)的地圖、路線圖插圖等,，都可以納入圖片的使用范圍,。
六、關(guān)于文圖注釋
每張圖片都要注明如下要素：
編號(hào)（采用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào),，如圖1,，圖2等）、名稱,、拍攝者,、拍攝地點(diǎn)、圖片中的內(nèi)容——包括人物,、反映的內(nèi)容,、拍攝時(shí)間等,。對(duì)圖片反映的內(nèi)容要盡可能詳細(xì)描述。
七,、拍攝影像資料要求（選作）
采用高精細(xì)DV攝像機(jī)拍攝的影像資料,，內(nèi)容包括：講述受訪者的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)歷。受訪人的對(duì)經(jīng)歷的介紹,、描述,。資料形式為數(shù)碼影像，刻成DVD光盤,。
八,、口述史的采訪和整理原則
１、對(duì)口述人和記錄者的要求：講述人的敘述要求真實(shí)客觀,?？谑鰞?nèi)容包括敘述者的家世、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷,、主要事跡和經(jīng)驗(yàn)及其中的故事內(nèi)容,、對(duì)他（她）的地位和水平的評(píng)價(jià)等諸多方面。記錄者根據(jù)所記述的品類特點(diǎn),，側(cè)重點(diǎn)可以不完全相同,，可以?shī)A敘夾議，可以以某個(gè)體人物作為記述對(duì)象,，也可以將相同品類中不同地域和風(fēng)格的多位藝人的講述整合起來,，融匯一體?？谑鍪肥切问交顫?、充滿感性的心靈史。應(yīng)該具有“保持第一手資料”即“原生態(tài)”的價(jià)值,。
２,、關(guān)于人物線索
可以采用兩種方式：
（1）以一個(gè)傳承人為采訪主線，以其他相關(guān)人員為采訪副線,，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的采訪線索,。副線的人員可以是傳承人的家庭成員、親屬,、同事,、朋友、鄉(xiāng)親,、有關(guān)的專家等（納入書中的副線采訪人也要在前面注明采訪時(shí)間,、地點(diǎn)、受訪人姓名,、年齡,、性別,、職業(yè)、與主要口述人的關(guān)系等,。）
（2）以多個(gè)傳承人為采訪對(duì)象的，可以以主題性的不同問題（或提問）貫穿全書,，將幾個(gè)口述人的講述內(nèi)容并列記述,。
３、關(guān)于文本整理(不少于3000字,，最好為5000至8000字左右)
講述者的口述內(nèi)容,，使用小4號(hào)宋體字。（注意：在口述內(nèi)容展開前,，應(yīng)交代清楚采訪的幾個(gè)要素：采訪時(shí)間,、地點(diǎn)、受訪人姓名,、年齡,、性別、職業(yè),、與主要口述人的關(guān)系等,。）
可以采用以下2種方式：
（1）問答式的記述，采訪者提問,，口述人回答,，一問一答。整理時(shí)融匯為一體,，形成完整口述材料,。
（2）將提問的問題歸結(jié)為一個(gè)大的方面內(nèi)容，放在口述內(nèi)容的前面,。以講述人的口述內(nèi)容為主體,，不打斷口述者的敘述，直到這項(xiàng)內(nèi)容講述完畢（這種方式,，可以是多次采訪內(nèi)容的歸納和綜合）,。
（3）對(duì)于講述人不清晰、不正確或有爭(zhēng)議的講述內(nèi)容,，可以采取記錄者注釋和校對(duì)的方法進(jìn)行注釋說明,。如注1、注2等,。對(duì)一些專有名詞或俗語(yǔ),、俚語(yǔ)要進(jìn)行說明和注釋。注釋的序號(hào)和內(nèi)容,，放在每個(gè)文本的最后面,。
文中講述者使用的俗語(yǔ),、術(shù)語(yǔ)、方言,、俚語(yǔ),、特有的名詞（“切口”）等要保持原樣，忠實(shí)于口述者的原話,，但要標(biāo)注并解釋,。注釋序號(hào)和內(nèi)容，放在整理的文本的最后面,。
（4）關(guān)于語(yǔ)言風(fēng)格：文本的撰寫要采用平實(shí)樸素的語(yǔ)言,，不華麗、不夸張,、不作過分的修飾和主觀議論,，以客觀的科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行記述和評(píng)價(jià)。對(duì)涉及到的制作工藝的描述內(nèi)容,，盡可能地做到量化處理,，有具體的數(shù)字和計(jì)量單位。對(duì)涉及的事件不作具有想象性的推斷,。
九,、手繪插圖要求
對(duì)于采訪中的涉及的一些示意性的內(nèi)容如地圖、工具,、內(nèi)容間的相互聯(lián)系的表述等,，可以采用手繪插圖形式。插圖的要求：手繪準(zhǔn)確,、清晰,、規(guī)格明確無誤。
關(guān)于采訪中涉及的幾個(gè)問題
關(guān)于材料來源和真實(shí)性的問題：要求所采訪的人員是事件的親身經(jīng)歷者和參與人及目擊者,。間接的材料來源要注意區(qū)別其真實(shí)性,，要注意區(qū)分是其親身經(jīng)歷還是觀察得來的解釋。
對(duì)個(gè)人隱私問題的描述：對(duì)涉及到口述者隱私的問題,，要征求口述者的意見后決定是否納入書中,；對(duì)涉及到對(duì)他人名譽(yù)和信譽(yù)的問題，尤其是口述者同行的評(píng)價(jià)的問題要做到客觀,、公正,，不介入作者個(gè)人的恩怨和主觀認(rèn)識(shí)。
對(duì)采訪環(huán)境的安排問題：盡可能地將采訪環(huán)境放在自然的,、原有的狀態(tài),，盡量避免采訪過程中對(duì)口述者的打斷和打擾。
對(duì)傳承人敘述中的重要細(xì)節(jié)，尤其是制作工藝和表演藝術(shù)中的絕活兒以及具有規(guī)律性的東西對(duì)具有發(fā)現(xiàn)性的,、填補(bǔ)藝術(shù)和文化空白作用的內(nèi)容要盡可能地詳細(xì)記述,。
附件2：
口述史寫作模板
訪談時(shí)間：
訪談地點(diǎn)：
口述人：
記錄人：
整理人：
一、口述人基本信息：
姓名：
性別：
出生日期：
籍貫：
現(xiàn)居住地：
工作職業(yè)：
二,、口述人xxx的xx經(jīng)歷
（一）講述者的學(xué)習(xí)與從業(yè)經(jīng)歷,，作為“身邊的榜樣”對(duì)其貢獻(xiàn)亦或值得學(xué)習(xí)之處及社會(huì)關(guān)系的描述。對(duì)講述者的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作有重要影響的人物和事件,。
（二）對(duì)講述者的成長(zhǎng)歷程,、生存（生活）狀況及獲社會(huì)認(rèn)可（含榮譽(yù)與挫折）感受和體會(huì)的記述。
（三）對(duì)講述者創(chuàng)作的作品或成績(jī)的內(nèi)容和形式介紹,，代表性的作品介紹,。
三,、個(gè)人心得體會(huì)
對(duì)講述者所述內(nèi)容以及當(dāng)前行業(yè),、社會(huì)的評(píng)價(jià)和分析、感想,。