2022年8月16日,，“疫情下的學(xué)術(shù)研究：校內(nèi)學(xué)科史交流系列論壇第二講”在歷史文化學(xué)院205會(huì)議室成功舉辦,。此次會(huì)議由張繼汝副院長(zhǎng)主持,，院黨委書記李峰介紹了學(xué)科史交流活動(dòng)的緣起與意義,，邀請(qǐng)了兩位校內(nèi)學(xué)者進(jìn)行主題發(fā)言，教育學(xué)部和院內(nèi)多位青年教師參與了此次研討活動(dòng),。

   張繼汝首先介紹了兩位校內(nèi)青年學(xué)者的基本情況和演講主題,，對(duì)來(lái)自圖書館的姚玲杰和美術(shù)學(xué)院的宋長(zhǎng)江兩位老師的到來(lái)表示歡迎。張?jiān)洪L(zhǎng)從自身新聞史研究涉及新聞學(xué)和歷史學(xué)的角度,，談到不同學(xué)科背景下的學(xué)科交叉易于從傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上創(chuàng)新見解,、迸發(fā)靈感,，實(shí)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。他還對(duì)近代西方分科理念下造成的知識(shí)領(lǐng)域日漸狹窄,，青年學(xué)者的成長(zhǎng)越發(fā)受制于學(xué)術(shù)分科造成的知識(shí)障壁,，因而通過(guò)學(xué)科史交流活動(dòng)可以某種程度上消解學(xué)科間的知識(shí)隔閡，實(shí)現(xiàn)一般性知識(shí)上的貫通,。最后,，他還言及自己也是學(xué)科交叉研究的受益者，因而對(duì)學(xué)科史交流研討會(huì)的開展持樂觀和支持的態(tài)度,。

   李峰選取中國(guó)古代史研究上更為生動(dòng)案例來(lái)說(shuō)明學(xué)科交叉帶給研究創(chuàng)新的意義,。他強(qiáng)調(diào)學(xué)科史交叉研究所展現(xiàn)的新視角，能夠帶給青年學(xué)者更深層次的思想啟發(fā),，從而帶動(dòng)學(xué)術(shù)的前進(jìn)和發(fā)展,。此外，李峰援引“獨(dú)學(xué)而無(wú)用”的觀點(diǎn),，鼓勵(lì)校內(nèi)不同學(xué)科背景的青年學(xué)者積極參與交流互動(dòng),，沉浸式參與交流互動(dòng)能夠有效助力“后博士時(shí)代”青年學(xué)者的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

   圖書館姚玲杰老師發(fā)表了題為《從規(guī)范漢譯姓的著錄談學(xué)科交叉研究》的主題演講,。姚老師分別從規(guī)范漢譯姓的選擇原則出發(fā),，舉出相應(yīng)的事例及數(shù)據(jù)中存在的問(wèn)題，提出目前對(duì)規(guī)范漢譯姓的選擇與著錄的方法,，最后就圖書館編目學(xué)與翻譯學(xué)之間的學(xué)科交叉研究提出了個(gè)人思考,。美術(shù)學(xué)院宋長(zhǎng)江老師帶來(lái)的主題演講是《美術(shù)史研究中的圖像與新視角》，他將作為研究對(duì)象的圖像視為美術(shù)史研究的標(biāo)的,，指出圖像資源分配的不均衡導(dǎo)致青年學(xué)者的研究面臨困境，在尋求突破的思路下,，選擇從跨學(xué)科的角度分析舊有的美術(shù)史研究,。宋老師援引社會(huì)史、市場(chǎng)交易等理論和方法進(jìn)入中國(guó)美術(shù)史的研究,，實(shí)現(xiàn)了一定程度上的研究突破,。

   來(lái)自教育學(xué)部的張楊陽(yáng)老師作為與會(huì)代表也做了簡(jiǎn)短發(fā)言，介紹了個(gè)人的研究領(lǐng)域和未來(lái)的研究計(jì)劃,。張老師同院內(nèi)青年學(xué)者一道,，共同認(rèn)識(shí)到舉辦學(xué)科史交流會(huì)對(duì)提升學(xué)術(shù)人士水平和打破知識(shí)邊界具有重要意義。各位老師就自身研究的困惑與演講老師進(jìn)行了交流互動(dòng),，整個(gè)研討會(huì)持續(xù)至中午而眾人熱情不減,，共同期待下次學(xué)科史交流研討會(huì)的展開。

（李曉白）