2022年8月16日,，“疫情下的學術研究：校內(nèi)學科史交流系列論壇第二講”在歷史文化學院205會議室成功舉辦,。此次會議由張繼汝副院長主持，院黨委書記李峰介紹了學科史交流活動的緣起與意義，邀請了兩位校內(nèi)學者進行主題發(fā)言,，教育學部和院內(nèi)多位青年教師參與了此次研討活動,。

   張繼汝首先介紹了兩位校內(nèi)青年學者的基本情況和演講主題,，對來自圖書館的姚玲杰和美術學院的宋長江兩位老師的到來表示歡迎,。張院長從自身新聞史研究涉及新聞學和歷史學的角度，談到不同學科背景下的學科交叉易于從傳統(tǒng)學科的基礎上創(chuàng)新見解,、迸發(fā)靈感,，實現(xiàn)新的學術增長點。他還對近代西方分科理念下造成的知識領域日漸狹窄,，青年學者的成長越發(fā)受制于學術分科造成的知識障壁,，因而通過學科史交流活動可以某種程度上消解學科間的知識隔閡，實現(xiàn)一般性知識上的貫通,。最后,，他還言及自己也是學科交叉研究的受益者,，因而對學科史交流研討會的開展持樂觀和支持的態(tài)度,。

   李峰選取中國古代史研究上更為生動案例來說明學科交叉帶給研究創(chuàng)新的意義。他強調(diào)學科史交叉研究所展現(xiàn)的新視角,，能夠帶給青年學者更深層次的思想啟發(fā),，從而帶動學術的前進和發(fā)展。此外,，李峰援引“獨學而無用”的觀點,，鼓勵校內(nèi)不同學科背景的青年學者積極參與交流互動，沉浸式參與交流互動能夠有效助力“后博士時代”青年學者的成長和學術創(chuàng)新,。

   圖書館姚玲杰老師發(fā)表了題為《從規(guī)范漢譯姓的著錄談學科交叉研究》的主題演講,。姚老師分別從規(guī)范漢譯姓的選擇原則出發(fā),，舉出相應的事例及數(shù)據(jù)中存在的問題，提出目前對規(guī)范漢譯姓的選擇與著錄的方法,，最后就圖書館編目學與翻譯學之間的學科交叉研究提出了個人思考,。美術學院宋長江老師帶來的主題演講是《美術史研究中的圖像與新視角》，他將作為研究對象的圖像視為美術史研究的標的,，指出圖像資源分配的不均衡導致青年學者的研究面臨困境,，在尋求突破的思路下，選擇從跨學科的角度分析舊有的美術史研究,。宋老師援引社會史,、市場交易等理論和方法進入中國美術史的研究，實現(xiàn)了一定程度上的研究突破,。

   來自教育學部的張楊陽老師作為與會代表也做了簡短發(fā)言,，介紹了個人的研究領域和未來的研究計劃。張老師同院內(nèi)青年學者一道,，共同認識到舉辦學科史交流會對提升學術人士水平和打破知識邊界具有重要意義,。各位老師就自身研究的困惑與演講老師進行了交流互動，整個研討會持續(xù)至中午而眾人熱情不減,，共同期待下次學科史交流研討會的展開,。

（李曉白）