2022年8月16日，“疫情下的學(xué)術(shù)研究：校內(nèi)學(xué)科史交流系列論壇第二講”在歷史文化學(xué)院205會議室成功舉辦,。此次會議由張繼汝副院長主持,，院黨委書記李峰介紹了學(xué)科史交流活動的緣起與意義,，邀請了兩位校內(nèi)學(xué)者進(jìn)行主題發(fā)言,，教育學(xué)部和院內(nèi)多位青年教師參與了此次研討活動,。

   張繼汝首先介紹了兩位校內(nèi)青年學(xué)者的基本情況和演講主題,，對來自圖書館的姚玲杰和美術(shù)學(xué)院的宋長江兩位老師的到來表示歡迎,。張?jiān)洪L從自身新聞史研究涉及新聞學(xué)和歷史學(xué)的角度，談到不同學(xué)科背景下的學(xué)科交叉易于從傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上創(chuàng)新見解,、迸發(fā)靈感,，實(shí)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)。他還對近代西方分科理念下造成的知識領(lǐng)域日漸狹窄,，青年學(xué)者的成長越發(fā)受制于學(xué)術(shù)分科造成的知識障壁,，因而通過學(xué)科史交流活動可以某種程度上消解學(xué)科間的知識隔閡，實(shí)現(xiàn)一般性知識上的貫通,。最后,，他還言及自己也是學(xué)科交叉研究的受益者,，因而對學(xué)科史交流研討會的開展持樂觀和支持的態(tài)度。

   李峰選取中國古代史研究上更為生動案例來說明學(xué)科交叉帶給研究創(chuàng)新的意義,。他強(qiáng)調(diào)學(xué)科史交叉研究所展現(xiàn)的新視角，能夠帶給青年學(xué)者更深層次的思想啟發(fā),，從而帶動學(xué)術(shù)的前進(jìn)和發(fā)展,。此外，李峰援引“獨(dú)學(xué)而無用”的觀點(diǎn),，鼓勵校內(nèi)不同學(xué)科背景的青年學(xué)者積極參與交流互動,，沉浸式參與交流互動能夠有效助力“后博士時代”青年學(xué)者的成長和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

   圖書館姚玲杰老師發(fā)表了題為《從規(guī)范漢譯姓的著錄談學(xué)科交叉研究》的主題演講,。姚老師分別從規(guī)范漢譯姓的選擇原則出發(fā),，舉出相應(yīng)的事例及數(shù)據(jù)中存在的問題，提出目前對規(guī)范漢譯姓的選擇與著錄的方法,，最后就圖書館編目學(xué)與翻譯學(xué)之間的學(xué)科交叉研究提出了個人思考,。美術(shù)學(xué)院宋長江老師帶來的主題演講是《美術(shù)史研究中的圖像與新視角》，他將作為研究對象的圖像視為美術(shù)史研究的標(biāo)的,，指出圖像資源分配的不均衡導(dǎo)致青年學(xué)者的研究面臨困境,，在尋求突破的思路下，選擇從跨學(xué)科的角度分析舊有的美術(shù)史研究,。宋老師援引社會史,、市場交易等理論和方法進(jìn)入中國美術(shù)史的研究，實(shí)現(xiàn)了一定程度上的研究突破,。

   來自教育學(xué)部的張楊陽老師作為與會代表也做了簡短發(fā)言,，介紹了個人的研究領(lǐng)域和未來的研究計(jì)劃。張老師同院內(nèi)青年學(xué)者一道,，共同認(rèn)識到舉辦學(xué)科史交流會對提升學(xué)術(shù)人士水平和打破知識邊界具有重要意義,。各位老師就自身研究的困惑與演講老師進(jìn)行了交流互動，整個研討會持續(xù)至中午而眾人熱情不減,，共同期待下次學(xué)科史交流研討會的展開,。

（李曉白）