為進一步貫徹落實《中共教育部黨組織關于加強高校課堂教學建設提高教學質(zhì)量的指導意見》（教高〔2017〕51號）和我校課堂管理、教學督導有關文件精神，我院在2020-2021學年度第二學期開學之初即建立了常態(tài)化教學督導隊伍,，其中校聘教學督導專家2人,，由基層教學組織負責人、教法教研室主任,、教學秘書和資深教師組成的院聘同行督導專家8人,。加上我院主要領導按照有關規(guī)定不定期參加的教學督導，涵蓋學校督導,、院內(nèi)同行督導,、教學基層組織內(nèi)部督導、學生評教和學院主要領導督導在內(nèi)的督導體系已基本建成,。

2021年3月至5月,，我院共對12名擬申評職稱老師以及近三年入職教師進行了教學督導。在具體督導過程中,，我院教學督導組嚴格按照學校教學督導細則的要求,，本著科學、客觀,、公正的態(tài)度填寫“河南師范大學教學聽課記錄與評議表”和“河南師范大學課堂教學質(zhì)量評價表”,，并針對授課人員在授課過程中出現(xiàn)的問題，提出了進一步整改的意見和建議,。

從前期督導情況來看,，我院教師教學態(tài)度良好，遵守教學紀律,，無停課,、誤課、遲到,、早退和無故調(diào)課等現(xiàn)象,，且備課認真,，能虛心聽取同行和學生意見,，具備教學要求的實踐能力和基本技能。

但是，督導過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題,，比如有的教師上課缺乏激情,；有部分教師教學方法比較呆板,，缺乏課堂互動,，課堂氣氛比較沉悶；有的課件制作不夠精細,；有的課堂管理亟待加強,，存在課堂睡覺或看手機的現(xiàn)象；有的存在教學內(nèi)容過多,、課堂設計不科學等現(xiàn)象,。

針對上述問題，學院領導高度重視,，先后多次針對上述問題,，組織學習課堂管理有關規(guī)定，并督促院內(nèi)各系重視教學組織和管理,，開展教研活動,，改革教學方法，打造金課和名師,，切實提高我院教師教學工作水平和教學質(zhì)量,。

              歷史文化學院（馬小能 黃秋嘯）