習(xí)近平總書記說：“好老師要有‘捧著一顆心來,，不帶半根草去’的奉獻精神,?！蔽以骸熬W(wǎng)上連線送溫情,，助力鄉(xiāng)村向前行”實踐團隊積極響應(yīng)總書記號召,，走進新鄉(xiāng)市原陽縣蔣莊鄉(xiāng)西王屋小學(xué),，肩負重任,，敢于擔(dān)當(dāng),，支援鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育，讓責(zé)任照亮未來,。

 針對西王屋小學(xué)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育相對薄弱,，師資力量不足且生源流失嚴重的情況，實踐隊員根據(jù)現(xiàn)實情況制定了短期的教學(xué)計劃,，用心備好每一節(jié)課,，做到每堂課既能向孩子們傳授更多的知識也能生動有趣，更好地培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。在教學(xué)過程中，孩子們稚嫩的童聲和熱情洋溢的笑容,，特別是他們眼中透露出的自然的純真,，也給實踐隊員留下極深的印象，支教熱情愈發(fā)高漲,，以學(xué)生感受為先,，立志為學(xué)生服務(wù)。

 而以趣味課程為主的直播課程,，開課前,，必須通過其他成員的審查，修改滿意后，才能開始授課,。因此,，課件的內(nèi)容一定要結(jié)合孩子們的現(xiàn)實情況，淺顯易懂,，立意準確,，力求為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的課程體驗。

 “要推進教育精準脫貧,，重點幫助貧困人口子女接受教育,，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心,、對未來有希望,。”歷史文化學(xué)院學(xué)子勇?lián)厝?，走進鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育,，讓責(zé)任照亮未來，用擔(dān)當(dāng)點燃希望,。

 （歷史文化學(xué)院 于 攀）