首先，李院長指出傳世文獻中關(guān)于秦漢的文獻典籍不過五十余種，非常有限，因此當前治秦漢史必須充分利用出土文物，尤其是秦漢簡牘資料，然后對二十世紀以來出土重要簡牘文獻逐一進行了介紹。指出由于大量秦漢簡牘的出土，使學界出現(xiàn)了一大批厚重的著作。但當前秦漢史研究領域也存在著選題的碎片化、簡牘與歷史研究脫節(jié)、重實證輕理論等問題，要求學者妥善應對。
繼而，李院長指出新理論與新方法對研究秦漢史極其重要。新的理論將會開啟研究者新的視野，以此來研究歷史，新理論也就成了新方法。李院長指出自二十世紀以來秦漢史學者們用新理論與新方法寫出了許多優(yōu)秀著作。如李開元用“后戰(zhàn)國時代”觀念來把握秦末陳涉起義的二世元年至西漢前期景帝在位的后元二年六十年的歷史，認為此期構(gòu)成一個獨立的歷史時期，遂以此撰《漢帝國的建立與劉邦集團：軍功受益階層研究》一書。雷戈認為當前的思想史的寫法根據(jù)內(nèi)容可以分為精英思想史和底層思想史。實際上還應該有第三種思想史，這種思想史與制度、事件、權(quán)術(shù)、陰謀直接聯(lián)系在一起。在這種觀念指導下，他撰述了《秦漢之際的政治思想與皇權(quán)主義》一書。
最后，李院長指出要想做好秦漢史研究，關(guān)鍵還是要讀透文獻。學術(shù)界不止一位泰斗級的學者指出用新材料寫出新觀點當然值得稱贊，但用別人司空見慣的史料作出別人做不出的學問才稱得上是大學問。在學術(shù)界，用一般史料得出出人意料的結(jié)論的現(xiàn)象非常多。如錢穆就用人們習見的秦漢史料寫了《劉向歆父子年譜》這部讓人驚詫不已的學術(shù)名著。雷戈通過對《史記》、《漢書》中不斷出現(xiàn)的“待罪”這個官場語匯的分析，得出了“待罪”意識的核心就是皇帝至上獨尊的皇權(quán)主義。
李院長的講座得到市一中歷史教師的高度贊揚，他們表示一定要在中學歷史教學中把握歷史學發(fā)展的趨勢，改變以前只注重教科書而忽視史學研究前沿問題的弊端，為河南省的基礎歷史教學作出貢獻。