基本情況介紹

趙冠峰，男,，1972年生,，漢族，河南新鄭人,。先后就讀于河南師范大學,、中國科學技術大學，1996年獲文學學士學位,，2004年獲得理學碩士學位?，F(xiàn)為河南師范大學歷史文化學院副教授。主要從事世界史教學和科研工作,，主要研究方向為國際關系史,、科技史和中學歷史教學。主持省級教改項目1項,，在《史學集刊》《歷史教學》《自然科學史研究》等刊物發(fā)表論文20余篇,。

課程信息

1.世界近代史

2.世界現(xiàn)代史

3.聯(lián)合國概論

4.世界歷史通論

5.中國近現(xiàn)代外交史專題

教學科研項目

1.中學科技史有效教學優(yōu)化路徑研究（2017-JSJYLX-003），河南省教師教育課程改革研究立項項目,。

代表論文

1.《布列斯特和約質疑》,，《史學集刊》2004年第1期,。（人大復印《世界史》觀點摘編）

2.《張衡地動儀文獻蠡讀》，《自然科學史研究》2004年第4期,。

3.《張衡地動儀文獻蠡讀補論》,，《自然科學史研究》2006年第3期。

4.《略論以色列建國前后的國際環(huán)境》,，《同濟大學學報》2006年第2期,。

5.《國際制裁機制的困境與對策——對伊拉克悖論的分析》，《同濟大學學報》2008年第4期,。

6.《國史概要科學史內容糾誤》,，《中國科技史雜志》2009年第3期。

7.《神話抑或科學——漫談地動儀》,，《蘭臺世界》2009年第10期,。

8.《反酗酒運動——戈爾巴喬夫早期改革的一面鏡子》，《蘭臺世界》2010年第11期,。

9.《國際組織分類方式新探》,，《同濟大學學報》2011年第6期。（人大復印報刊資料全文轉載）

10.《事實介紹應力求準確》,，《歷史教學（中學版）》2012年第2期,。

11.《淺析如何保持選擇題的客觀性》，《歷史教學（中學版）》2012年第10期,。

12.《教材內容應力求論從史出》,，《歷史教學（中學版）》2013年第10期。

13.《教材內容首先應取信于學生》,，刊于《歷史教學（中學版）》2014年第4期,。

14.《SOLO分類理論在高考歷史開放性試題中的延伸初探》，《歷史教學（中學版）》2016年第9期,。

15.《高考科目設置誤區(qū)分析與對策》,，刊于《社會科學論壇》2016年第7期。

16.《長時段效應與尼安德特人的滅絕》,，《歷史教學（中學版）》2017年第4期,。

17.《明清君主專制的加強再探》，《歷史教學（中學版）》2018年第3期,。（第一作者）

18.《福建是日本的勢力范圍嗎,？》，《歷史教學（中學版）》2019年第8期,。

19.《歷史教學中的“反事實推理”運用芻議》,，《中學歷史教學》2018年第1期。