為進(jìn)一步深化教師對(duì)教學(xué)切片診斷的理解與應(yīng)用，助力提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，4月29日下午，魏宏聚教授再次蒞臨我校，聚焦切片診斷的“教學(xué)目標(biāo)敘寫”，為全體教師帶來了一場知識(shí)的盛宴，也為學(xué)校主題式校本研修注入了新的活力。
自魏教授首次開啟教學(xué)切片診斷的智慧之門以來，已兩次深入指導(dǎo)學(xué)校開展板書、導(dǎo)入、小組合作等切片實(shí)踐探索。每一次的指導(dǎo)，都如同源頭活水，為學(xué)校的教學(xué)研究工作帶來蓬勃生機(jī)。例如在板書切片實(shí)踐中，旨在通過優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高課堂知識(shí)的吸收率；導(dǎo)入環(huán)節(jié)的切片探索則是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來；小組合作的切片研究，是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主探究能力。
本次講座由語文二組的組長李靜云老師主持。講座伊始，她表達(dá)了對(duì)魏教授的熱烈歡迎與誠摯感謝，并指出前兩次講座是播撒火種的過程，而此次分享將成為教學(xué)研究“燎原之勢(shì)”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，引發(fā)了在場教師的強(qiáng)烈期待。主持人還特別強(qiáng)調(diào)，此次講座是為了讓老師們更好地掌握教學(xué)切片診斷方法，將其運(yùn)用到日常教學(xué)中，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
一個(gè)多小時(shí)的講座中，魏教授憑借專業(yè)的視角與無私的態(tài)度，通過生動(dòng)的案例、深入淺出的講解，全方位、多角度地闡釋了“教學(xué)目標(biāo)敘寫”的核心要點(diǎn)與實(shí)施方法。從教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)的精細(xì)化分析，到改進(jìn)策略的優(yōu)化建議，魏教授毫無保留地傾囊相授，讓大家對(duì)教學(xué)目標(biāo)的擬定有了全新的認(rèn)識(shí)與思考，也為大家指明了如何運(yùn)用教學(xué)切片診斷賦能課堂教學(xué)的清晰方向。比如在講解如何分析課堂環(huán)節(jié)時(shí)，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，以確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)；在提出教學(xué)策略優(yōu)化建議時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
講座結(jié)束后，主持人以“感謝”“收獲”“行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。感謝魏教授的悉心指導(dǎo)，其專業(yè)分享讓老師們收獲滿滿；同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了全體教師要將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，積極運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三次學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)校積累了豐厚的理論與實(shí)踐財(cái)富。魏教授已然成為我校教學(xué)改革的領(lǐng)航人，相信在他的智慧引領(lǐng)下，我們定能在教學(xué)改革的道路上不斷前行，譜寫新的篇章。