古人云：“讀萬卷書，行萬里路”,。研學(xué)旅行是以“研”為核心，以“學(xué)”為目標(biāo),，以“旅”為載體，以“行”為實(shí)踐的活動(dòng),，讓學(xué)生在探究中增長知識(shí),，在實(shí)踐中培養(yǎng)能力，在行走中傳承文明,。2024年5月16日河南師范大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)學(xué)生在副校長戶婕及班級(jí)老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)“宇通工業(yè)研學(xué)基地”,，開展研學(xué)旅行，通過實(shí)地參觀,、親身體驗(yàn)的方式,，領(lǐng)略中國制造，感受大國重器,。

出發(fā)之前,，李萬里校長就安全、互助,、文明三方面對(duì)同學(xué)們作出具體要求,，希望學(xué)習(xí)科學(xué)本領(lǐng)、提升勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)探索精神,，享受科技樂趣，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的車程，師生們到達(dá)了目的地——宇通工業(yè)研學(xué)基地,。在講解員老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們觀看了客車電泳過程，感受車輛涂裝前后的變化,，探究電泳工藝過程產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng),，使同學(xué)們對(duì)電泳的作用及過程有一定的了解，學(xué)習(xí)現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)的精益生產(chǎn)和品質(zhì)保證,。

在承裝車間的文化展廳,，隊(duì)員們一起聆聽宇通故事，了解宇通文化,。走進(jìn)生產(chǎn)車間,，大家觀看了行業(yè)內(nèi)生產(chǎn)效率最高的新能源客車整車裝配線，看著一輛輛汽車從“空殼子”到“五臟俱全”,，深深感受到科技的神奇力量,，也體會(huì)了藍(lán)領(lǐng)工人身上的“工匠精神”。

  宇通客車生產(chǎn)的車輛每一步都要求精益求精,，在交付給客戶之前更要做到嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，不把市場當(dāng)試驗(yàn)場,，要把試驗(yàn)場當(dāng)市場。所以宇通每一輛車都要進(jìn)行整車路試試驗(yàn),。包括：高環(huán)測(cè)試道,、高速測(cè)試路、綜合測(cè)試路,、爬坡路,、ESP測(cè)試區(qū)、涉水池等等,。

站在觀望臺(tái)上,，同學(xué)們觀看客車在高難度的測(cè)試車道上行駛,傾聽老師利用物理知識(shí)解釋車輛爬坡力學(xué)現(xiàn)象,從科學(xué)的角度分析質(zhì)量與安全成正比的道理,學(xué)習(xí)民族企業(yè)的品質(zhì)保證和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

在工業(yè)園區(qū),，同學(xué)們觀看了無人駕駛客車“小宇”,。宇通L4級(jí)巴士小宇2.0，是一款正向研發(fā),、面向智能駕駛前沿應(yīng)用的智慧化高端車型,。在感知與定位層面，實(shí)現(xiàn)了250米范圍的多重冗余感知,。依托多路況場景數(shù)據(jù)支撐,，小宇2.0具備深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，可對(duì)感知的檢測(cè)模型進(jìn)行訓(xùn)練,，準(zhǔn)確度達(dá)到99%以上,。

最后一站，隊(duì)員們來到了編程教室,，上了一堂生動(dòng)的實(shí)物編程體驗(yàn)課,。本環(huán)節(jié)隊(duì)員們通過PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，分小組運(yùn)用教具,，完成各種難度的挑戰(zhàn)任務(wù),。探究自動(dòng)駕駛背后的運(yùn)行原理，運(yùn)用編程思維解決問題,，激發(fā)學(xué)生科技探索的興趣與熱情,。

以工匠精神構(gòu)筑大國少年夢(mèng)，附小在宇通園區(qū)求知研學(xué),，感悟中國制造的光榮與夢(mèng)想,，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長,，這是一次真正意義上的教育旅行,。希望這次研學(xué)旅行能讓每一個(gè)學(xué)生 “研”有所思，“學(xué)”有所獲，“旅”有所感,，“行”有所成。我們相信,，這次經(jīng)歷將成為同學(xué)們成長道路上寶貴的財(cái)富,，為他們的未來插上科技的翅膀。

                                              文/圖   申茜