學(xué)習(xí)“王生英先進(jìn)事跡”心得體會(huì)
鄭俊霞
細(xì)細(xì)品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
王生英老師，在小學(xué)教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括她三十年從教的體會(huì)，那就是六個(gè)字：“光榮，艱巨，幸福”。
1956年，她出生于一個(gè)普通農(nóng)民家庭，過(guò)著清貧的日子。幼時(shí)又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅(jiān)，立志要做一棵“傲巖爭(zhēng)春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎！為了自己當(dāng)初的誓言，她奮勇向前！
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她。她勇于面對(duì)山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無(wú)私無(wú)畏的教育情懷為全體教師樹(shù)立了榜樣。
我要學(xué)習(xí)她堅(jiān)定的人生態(tài)度。在我們無(wú)法想象的艱苦歲月里，在極度貧乏的教學(xué)條件下，身有殘疾的山村女人王生英用堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)守執(zhí)著。三十七年如一日，扎根山村，無(wú)怨無(wú)悔，不管是風(fēng)雨還是冰霜都沒(méi)有擋住王老師走向講臺(tái)的腳步。三十七年來(lái)沒(méi)有落下學(xué)生一節(jié)課，這就是一個(gè)山村教師最質(zhì)樸的責(zé)任與愛(ài)心。只要我們能堅(jiān)持不懈的去做，哪怕是一件非常簡(jiǎn)單的事情，做下去就能有巨大的成績(jī)。人要有堅(jiān)定的人生態(tài)度。
我要學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。在最艱苦的歲月里，教室在風(fēng)雨中倒塌了，她站起來(lái)，利用周末時(shí)間一磚一瓦的再蓋起來(lái)；洪水來(lái)了，她走出來(lái)，背著一個(gè)，抓著一個(gè)把學(xué)生接來(lái)送去；沒(méi)有了教室，王老師走東家串西家沒(méi)有落下孩子們的一節(jié)課。女人是脆弱的，更是堅(jiān)強(qiáng)的，是心底那種鄉(xiāng)土樸實(shí)的責(zé)任讓她心堅(jiān)如鐵、意強(qiáng)如鋼。
我要學(xué)習(xí)她的奉獻(xiàn)精神。沒(méi)有了教室，她沒(méi)有向上面要一分錢(qián)，而是自己和愛(ài)人動(dòng)手來(lái)砌；沒(méi)有門(mén)，就把自己床上的褥子掛上去；教室里冷了，就把自家的火爐搬來(lái)；沒(méi)有廁所，就把自家分家時(shí)唯一的財(cái)產(chǎn)一口缸埋到地下……但凡有需要，她就會(huì)毫不猶豫的拿出來(lái)，學(xué)校成了她的家，學(xué)生成了自己的孩子。一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人是快樂(lè)的、幸福的，人生是成功的。人是要有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神的。
我要學(xué)習(xí)她扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求，把對(duì)黨和人民教育事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)轉(zhuǎn)化到扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)中去，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)她身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息、迎難而上的拼搏精神和為了學(xué)生不懼困難、迎難而上的高尚品格；學(xué)習(xí)她甘于清貧、為國(guó)分憂(yōu)、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子、盡職盡責(zé)、為了學(xué)生傾盡心力的高尚師德。
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更激勵(lì)我志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，以高尚的師德師風(fēng)，做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿(mǎn)意的教師。為構(gòu)建和諧教育，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。