一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，不僅要從思想上,、業(yè)務(wù)上去努力，而且更應(yīng)加強教師職業(yè)道德建設(shè),，這是加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),，培養(yǎng)教師品德,，提高教師素質(zhì)。

作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為當今社會服務(wù)的教師,，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

1．教書育人

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童,?！瘣郏菍W生的需要,。熱愛學生,，是教師在一種道德責任感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情。熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。俗話說，“愛”能使“冰雪融化”。特別是對后進生,，只要我們對他們傾注真心的愛,，并把握好教育時機，掌握恰當?shù)姆椒?，我們相信,，再頑皮的學生也是可以轉(zhuǎn)化的。愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。因為他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

2．以身作則，做學生的良師益友

“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,，最可貴的是身體力行,。兒童、少年學生,，除了向書本上學習之外,，主要是向教師學習。在他們的心目中,，教師的話就是真理,，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想、行為,、作風和品質(zhì),，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生,。正所謂“身教重于言教”,。一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率,，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。除此之外,，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

3．教師要精通業(yè)務(wù)

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗,，因此，勤奮學習,，精通業(yè)務(wù),，掌握教學規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育,。“學然后知不足,，教然后知困……故曰教學相長也,。”這句話確實很有道理,。

4．與同事團結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,，同時又是一種集體活動。這就要求每個教師既要充分發(fā)揮個人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學習、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,。

教師要用欣賞的眼光看待每一位學生，我會將之付諸于實踐,，為神圣的教育事業(yè)服務(wù),，我想我會讓自己體會成功的喜悅的,。