9月24日上午,，文學院2005屆教育碩士曹洪彪應邀做客“衛(wèi)風校友講壇”,，于文昌樓104教室為文學院師生作題為“課題研究的意義和過程”的講座。學院150余名學生參與學習,，講座由學院教師任文香主持,。

曹洪彪從不同教師對于課題研究不同的理解引入主題，圍繞什么是課題研究,、課題研究的意義,、課題研究的過程、課題研究的啟發(fā)四個方面來展開闡述講座主題,。他講述自身的課題研究歷程與成果,，鼓勵同學堅持做一件事、做好一件事,。曹洪彪介紹了教師工作的四種境界,，提出要做科研型教師、教育家型教師,，助力國家教學改革,。他表示，學習的過程分為學明白,、能運用、會感悟三個層次,，學生掌握了學習方法才能探索真理,，總結規(guī)律。曹洪彪為同學們分析如何學習才能效果好,，鼓勵學生帶著使命學習,、帶著問題學習、帶著感悟學習,。曹洪彪分享自身課題研究的過程與啟示,，告誡學生在課題研究過程中要堅定理想信念、堅守勤奮刻苦,、堅持反思感悟,。在講座互動環(huán)節(jié)，曹洪彪對學生提出的如何提高學習專注力,、如何引起對語文的重視等具體問題給予詳細的回答,。

任文香對曹洪彪的分享表示感謝，她在總結中表示,，曹洪彪對課題研究方面的講解非常全面,，同學們要學習曹洪彪課題研究經(jīng)歷中勤學,、篤行、善思的精神,，鼓勵學生投身各自專業(yè)的課題研究中,。

專家簡介：

曹洪彪，文學院2005屆教育碩士,，北京市朝陽區(qū)教育科學研究院學校發(fā)展研究室主任,，正高級教師，河南省語文特級教師,、北京市語文特級教師,，享受國務院特殊津貼專家，新概念快速作文創(chuàng)始人,，中國文章學研究會副會長,，中外閱讀學研究會常務理事，兩項成果獲得教育部表彰的國家級教學成果獎,，并獲得教育部重點推廣,。主持完成國家、省市級規(guī)劃課題11項,。出版專著《曹洪彪新概念快速作文》《讓每個學生學會快速作文》《新概念快速作文教學案例創(chuàng)新設計》《新概念快速作文課本》 等36本研究成果在全國中文核心期刊和國家主流教育報刊《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《中國教育報》等用30多萬字的篇幅報道推廣,，成果應用推廣到30多個省市讓老師會教愿教樂教作文、讓學生會寫愿寫樂寫作文,，讓數(shù)以萬計的師生受益,。

（文學院 周昱含 王 菲/文 陶月蓉/圖）