4月18日下午，北京師范大學(xué)王立軍教授應(yīng)邀做客“衛(wèi)風(fēng)校友講壇”,，在崇文樓二樓會議室為文學(xué)院師生作題為“經(jīng)典義理闡釋的訓(xùn)詁機制”的學(xué)術(shù)講座,。講座由文學(xué)院教授崔應(yīng)賢主持，學(xué)院師生積極參與學(xué)習(xí),。

王立軍從語境的層次入手,，系統(tǒng)闡釋了經(jīng)典闡釋的雙重維度。他指出,，經(jīng)典闡釋需要同時關(guān)注“文本語境”與“超文本語境”,，文本語境包括單文本語境與跨文本語境，超文本語境則指向文化語境,。王立軍深入剖析了“語境證義”的小學(xué)訓(xùn)詁方法,，強調(diào)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)反對孤立抽象的釋義，注重在具體語境中把握詞義,，兼顧文本語境制約與文化語境影響,。關(guān)于“義構(gòu)語境”的經(jīng)學(xué)闡釋方法，王立軍深入反映了文本語境與文化語境之間的“投射關(guān)系”,，隨著時代變遷這種關(guān)系發(fā)生疏離,，強調(diào)闡釋者需要應(yīng)對文化語境的多重變易，不斷以新的解釋來重建認同,，進而調(diào)整對文本的理解,。以朱熹《中庸章句》為例，他詳細解析了經(jīng)典義理闡釋的訓(xùn)詁機制,，歸納出朱熹重構(gòu)儒家經(jīng)典的方法,，揭示了朱熹如何通過訓(xùn)詁手段實現(xiàn)理學(xué)思想的創(chuàng)新表達。最后,，王立軍總結(jié),，小學(xué)訓(xùn)詁與經(jīng)學(xué)闡釋二者是相輔相成的雙向互動關(guān)系，共同構(gòu)建了完整的經(jīng)典闡釋學(xué)術(shù)體系,。

崔應(yīng)賢對王立軍的分享表示感謝,。他指出，本次講座既有系統(tǒng)的理論建構(gòu),，又包含深入的個案分析,，為古典文獻研究提供了重要的方法論指導(dǎo),。

專家簡介

王立軍，曾任河南師范大學(xué)中文系副主任,，現(xiàn)為北京師范大學(xué)文學(xué)院教授,、博士生導(dǎo)師。任北京師范大學(xué)文學(xué)院院長,、漢字漢語研究與社會應(yīng)用實驗室主任,、中國文字整理與規(guī)范研究中心主任、《民俗典籍文字研究》主編,。主要從事漢字學(xué),、訓(xùn)詁學(xué)和詞匯語義學(xué)的教學(xué)與研究。國家社科基金重大項目首席專家,，教育部特聘教授,。

（文學(xué)院 楊子慧/文 袁晨露/圖）