為充分調(diào)動學(xué)生實習(xí)積極性,，更好地了解教育實踐的內(nèi)容安排和注意事項,，12月22日下午,，文學(xué)院在萬人餐廳三樓樹蕙堂舉辦2022級師范生教育實踐專題報告會,，邀請河南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師,、河南省教學(xué)名師陶然作題為《轉(zhuǎn)變角色 走進真實的校園》的專題講座,。文學(xué)院副院長周惠、2022級輔導(dǎo)員陳光裕以及2022級全體師范生參加此次活動,。

圍繞“轉(zhuǎn)變角色,，走進真實的校園”,，陶然從“你知道真實的校園嗎”“你是個有心的聽課人嗎”“你了解課堂的新變化嗎”共三個方面展開分享,。講座開始,，她與臺下學(xué)生積極互動，帶領(lǐng)學(xué)生想象在實習(xí)生活中比較不希望遇到的情況,，調(diào)動了活動現(xiàn)場氛圍,。關(guān)于真實的校園,，陶然建議同學(xué)們轉(zhuǎn)換學(xué)生心態(tài),，樹立合作意識，并對實習(xí)過程中的細節(jié)問題作出詳細說明,。以實習(xí)教師在教學(xué)中常見的問題為例，她表示在聽課時要注意聽指導(dǎo)教師課堂設(shè)問的順序及對學(xué)生回答的評價,，要建立合理的授課思維層級,，實現(xiàn)有效的師生互動。陶然強調(diào)授課課件不同于知識課件,，要有順序,、有層級,、分步出現(xiàn),，讓課件成為服務(wù)授課的表達方式,。通過展示《義務(wù)教育語文課程標準》選段與《西游記》整本書閱讀課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計策略，她認為在聽課時也要及時關(guān)注“情境-任務(wù)-活動”是否匹配，實現(xiàn)教學(xué)情境真實化,、任務(wù)集中化與成果可視化,。

周惠在總結(jié)時表示，陶然老師的講座內(nèi)容生動,，貼近學(xué)生的實習(xí)生活,，具有很強的指導(dǎo)性和可借鑒性,。他勉勵大家積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，盡快熟悉教育實踐內(nèi)容流程,，聚焦主要任務(wù),，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在教育實踐過程中提升專業(yè)技能,。

（文學(xué)院 陳光裕 王怡旸/文 陳奕如/圖）