11月19日,、20日和22日，中山大學康保成教授應邀做客“銀齡講壇”,，在崇文樓一樓報告廳分別作題為“說說‘讀萬卷書,，行萬里路’”“《貍貓換太子》故事的形成與大小傳統(tǒng)的敘事策略”“中國早期口頭文學傳統(tǒng)與研究芻議”的三場學術(shù)講座。講座由古代文學教研室主任張富春主持,，學院學生積極參與學習,。

針對“讀萬卷書，行萬里路”,，康保成表示功利性目的,、書的地位、書面證據(jù)與文獻史料的價值四個方面共同決定了“讀萬卷書”何以為先的問題,，又從“行萬里路”的真實內(nèi)涵展開,，對讀書與行路的關(guān)系作出深入闡釋。從中國戲劇史的角度出發(fā),，他梳理了《貍貓換太子》故事在元明清三代的形成過程,，分別從大小傳統(tǒng)的敘事策略探究故事背后的藝術(shù)價值。結(jié)合《哥史》與唐代講唱文學,，康保成認為口頭文學的誕生受人類文化發(fā)展軌跡影響,，其發(fā)展歷程與時代變遷相契合。他分享了早期口頭文學識別與研究方法及標準,，強調(diào)了參考文獻對口頭文學研究的重要性,，從多角度分析了口頭文學的學術(shù)價值。在講座互動環(huán)節(jié)中,，康保成就師生提出的“讀書的廣度是否能夠代替行路”“在中國社會中,，‘俗’文化是否可以被歸為大傳統(tǒng)”“民間文學與口頭文學的關(guān)系”等問題作出詳細解答。

張富春對康保成的分享表示衷心的感謝,。他表示,，康保成對“讀萬卷書，行萬里路”多樣內(nèi)涵的講解,、大小傳統(tǒng)敘事策略在《貍貓換太子》故事中的體現(xiàn)的講述以及口頭文學源流,、價值與意義的梳理，推動學生將理論與實際緊密結(jié)合,，加深了對文化的多維度的理解,，完善對文學史研究的認識，拓寬師生的研究視野,。

專家簡介:

康保成,，中山大學教授、博導,，曾任教育部人文社會科學重點研究基地中山大學中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任,，日本九州大學文學部外籍教師,，臺灣中央大學中文系客座教授，多所機構(gòu)客座研究員,。主要學術(shù)兼職有:中國戲曲學會副會長,，中國儺戲?qū)W研究會顧問，并在多個學術(shù)期刊或研究機構(gòu)任編委或顧問,。在《中國社會科學》《文學評論》《文藝研究》等權(quán)威期刊發(fā)表論文多篇，出版學術(shù)著作10余本,。參與《全元戲曲》,、《全明戲曲》整理。曾獲教育部人文社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎,，廣東省人文社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎,、二等獎；全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護先進個人等獎項和稱號,。享受國務院特殊津貼,。

(文學院 朱冰潔 樊羽晴/文 趙夢溪 趙 彤/圖)