5月8日上午,，文學(xué)院在崇文樓504教室舉行2022年度青年教師課堂教學(xué)比賽,。校教學(xué)督導(dǎo)組成員李慶廣,、李衛(wèi)國(guó)、平原、王曄和法學(xué)院副院長(zhǎng)胡光擔(dān)任評(píng)委,。

本次比賽共8名青年教師報(bào)名參加。比賽采用百分制與計(jì)時(shí)制相結(jié)合，分別有展示教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、說(shuō)課、課堂教學(xué),、專(zhuān)家提問(wèn)四個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)評(píng)委單獨(dú)計(jì)分最終匯總平均分的方式，角逐出兩位一等獎(jiǎng)與六位二等獎(jiǎng),。牛麗亞以“六書(shū)——會(huì)意”為題,，從教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程三方面講解本次講課的主題,。在拋出“何為會(huì)意？如何會(huì)意,？”兩個(gè)問(wèn)題后,，她引出同體會(huì)意和異體會(huì)意兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)舉例講解漢字的深層含義，她得出漢字構(gòu)造,、構(gòu)形受多方面環(huán)境影響的結(jié)論,。在評(píng)委提問(wèn)環(huán)節(jié)，牛麗亞針對(duì)分層次教學(xué)給出了清晰的解答,，強(qiáng)調(diào)要將分層次教學(xué)運(yùn)用到大學(xué)教學(xué)中去,。牛琳圍繞“知覺(jué)的選擇性”這一主題，為同學(xué)們生動(dòng)舉例區(qū)分感覺(jué)與知覺(jué),。她借用《推拿》《黃土地》等電影材料,，表示知覺(jué)的選擇性取決于差異性、動(dòng)態(tài)性,、需求性三方面,。牛琳在提問(wèn)環(huán)節(jié)虛心接受評(píng)委的建議，表示會(huì)充分注意語(yǔ)言的組織,，在盡可能的條件下增加師生互動(dòng),。

王曄對(duì)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她闡述了常態(tài)課與比賽課,、說(shuō)課與講課的區(qū)分,，表示要在說(shuō)課中充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)劃，比賽選手要選擇出彩的,、新穎的選題,，通過(guò)模擬有效的師生互動(dòng)，以多模態(tài)的形式,，增強(qiáng)課堂氛圍,。

（文學(xué)院荊恒磊 王曉倩/文姚張心/攝）