5月8日上午,，文學(xué)院在崇文樓504教室舉行2022年度青年教師課堂教學(xué)比賽,。校教學(xué)督導(dǎo)組成員李慶廣,、李衛(wèi)國,、平原,、王曄和法學(xué)院副院長胡光擔(dān)任評委,。

本次比賽共8名青年教師報名參加,。比賽采用百分制與計時制相結(jié)合,，分別有展示教學(xué)設(shè)計方案,、說課,、課堂教學(xué)、專家提問四個環(huán)節(jié),，通過評委單獨計分最終匯總平均分的方式,，角逐出兩位一等獎與六位二等獎。牛麗亞以“六書——會意”為題,，從教學(xué)背景,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程三方面講解本次講課的主題,。在拋出“何為會意,？如何會意？”兩個問題后，她引出同體會意和異體會意兩個知識點,，通過舉例講解漢字的深層含義,，她得出漢字構(gòu)造、構(gòu)形受多方面環(huán)境影響的結(jié)論,。在評委提問環(huán)節(jié),，牛麗亞針對分層次教學(xué)給出了清晰的解答，強調(diào)要將分層次教學(xué)運用到大學(xué)教學(xué)中去,。牛琳圍繞“知覺的選擇性”這一主題,，為同學(xué)們生動舉例區(qū)分感覺與知覺。她借用《推拿》《黃土地》等電影材料,，表示知覺的選擇性取決于差異性,、動態(tài)性、需求性三方面,。牛琳在提問環(huán)節(jié)虛心接受評委的建議,，表示會充分注意語言的組織，在盡可能的條件下增加師生互動,。

王曄對比賽進(jìn)行點評,，她闡述了常態(tài)課與比賽課、說課與講課的區(qū)分,，表示要在說課中充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)劃,，比賽選手要選擇出彩的、新穎的選題,，通過模擬有效的師生互動,，以多模態(tài)的形式，增強課堂氛圍,。

（文學(xué)院荊恒磊 王曉倩/文姚張心/攝）