為有效提升文學(xué)院師范生專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生實習(xí)內(nèi)容多樣化,，4月7日下午，文學(xué)院特邀河南省名師、河南省基礎(chǔ)教研室教育科研管理部主任丁亞宏老師作以《<河南省初中語文課堂教學(xué)基本要求>解讀》為題的線上講座,，學(xué)院2019級教育實習(xí)學(xué)生、部分專業(yè)實習(xí)學(xué)生以及研究生于線上下線參與了本次活動,。講座由文學(xué)院教學(xué)院長李占偉主持,。

圍繞《河南省初中語文課堂教學(xué)基本要求》，丁老師從教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實施,、教學(xué)效果三個方面展開解讀。

在教學(xué)準(zhǔn)備方面,，丁老師強調(diào)了研讀教材,、對接課標(biāo)、研究學(xué)情,、設(shè)計教學(xué)的重要性,，并以《最苦與最樂》這篇課文為例，講解了具體方法與注意事項,。如,，研讀教材以從不同層次全面感知教學(xué)內(nèi)容、對接課標(biāo)以反思教學(xué)目標(biāo)的方向性與針對性,、研究學(xué)情以找準(zhǔn)教學(xué)起點實現(xiàn)因材施教等,。

在教學(xué)實施方面，丁老師的講解深入淺出,、生動有趣,，理論與實例相結(jié)合呈現(xiàn)出從課堂導(dǎo)入到教學(xué)反思的八大內(nèi)容,。尤為詳盡地對“教學(xué)活動合理”這一內(nèi)容進(jìn)行了講解。特別指出“教學(xué)活動要符合學(xué)習(xí)的基本規(guī)律,，由淺入深分層推進(jìn),，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)特點?！辈ΜF(xiàn)有語文教學(xué)活動的誤區(qū)進(jìn)行了糾正：“用閱讀問題,、學(xué)習(xí)任務(wù)推進(jìn)教學(xué)，而不是單純地用環(huán)節(jié)切割課堂,?！迸c此同時，老師借助教學(xué)實例從三個方面總結(jié)教學(xué)活動的合理性：基礎(chǔ)知識應(yīng)隨文學(xué)習(xí),；閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,；寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際。

在教學(xué)效果方面,，丁老師從達(dá)成教學(xué)目標(biāo),、講清重點難點以及引導(dǎo)學(xué)生主動思考積極提問主動探究三個方面進(jìn)行了講解，并鼓勵同學(xué)們通過梳理的方法構(gòu)建每一類型課文的知識體系,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

與會學(xué)生在講座中學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,。文學(xué)院2019級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生范怡菁在會后分享道：“丁老師的講座使我感觸頗深，即將走上工作崗位的我們要在教學(xué)中‘去模式化’‘去套路化’,，要引導(dǎo)學(xué)生去閱讀,、去思考、去感受,，只有這樣才能真正提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。”2019級漢語國際教育專業(yè)學(xué)生張飛燕分享道：“丁老師談到了很多在教學(xué)過程中實際存在的問題,，并通過生動的例子解答了我們的困惑,，例如，如何確定教學(xué)目標(biāo),、如何導(dǎo)入,、如何使教學(xué)活動合理化等。這些滿滿的‘干貨’會引領(lǐng)和激勵著我在未來教學(xué)中不斷提升課堂教學(xué)效果,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。”

長期以來，文學(xué)院高度重視師范專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)工作,，一直致力于提高師范生教學(xué)技能,，增強學(xué)生的核心競爭力。本次講座的舉行,，有利于進(jìn)一步豐富師范生的理論儲備,，促進(jìn)師范生對教學(xué)活動的思考，將對日后的實習(xí)和工作起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。

（圖：崔璨  文：盧婷婷）