為有效提升文學(xué)院師范生專業(yè)技能,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化,，4月7日下午,，文學(xué)院特邀河南省名師,、河南省基礎(chǔ)教研室教育科研管理部主任丁亞宏老師作以《<河南省初中語文課堂教學(xué)基本要求>解讀》為題的線上講座，學(xué)院2019級(jí)教育實(shí)習(xí)學(xué)生,、部分專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生以及研究生于線上下線參與了本次活動(dòng),。講座由文學(xué)院教學(xué)院長李占偉主持。
圍繞《河南省初中語文課堂教學(xué)基本要求》,，丁老師從教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果三個(gè)方面展開解讀,。
在教學(xué)準(zhǔn)備方面,，丁老師強(qiáng)調(diào)了研讀教材、對(duì)接課標(biāo),、研究學(xué)情,、設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，并以《最苦與最樂》這篇課文為例，講解了具體方法與注意事項(xiàng),。如,，研讀教材以從不同層次全面感知教學(xué)內(nèi)容、對(duì)接課標(biāo)以反思教學(xué)目標(biāo)的方向性與針對(duì)性,、研究學(xué)情以找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)因材施教等,。
在教學(xué)實(shí)施方面，丁老師的講解深入淺出,、生動(dòng)有趣,，理論與實(shí)例相結(jié)合呈現(xiàn)出從課堂導(dǎo)入到教學(xué)反思的八大內(nèi)容。尤為詳盡地對(duì)“教學(xué)活動(dòng)合理”這一內(nèi)容進(jìn)行了講解,。特別指出“教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)習(xí)的基本規(guī)律,，由淺入深分層推進(jìn)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),?！辈?duì)現(xiàn)有語文教學(xué)活動(dòng)的誤區(qū)進(jìn)行了糾正：“用閱讀問題、學(xué)習(xí)任務(wù)推進(jìn)教學(xué),，而不是單純地用環(huán)節(jié)切割課堂,。”與此同時(shí),，老師借助教學(xué)實(shí)例從三個(gè)方面總結(jié)教學(xué)活動(dòng)的合理性：基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)隨文學(xué)習(xí),；閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生研讀文本；寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,。
在教學(xué)效果方面,，丁老師從達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、講清重點(diǎn)難點(diǎn)以及引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考積極提問主動(dòng)探究三個(gè)方面進(jìn)行了講解,，并鼓勵(lì)同學(xué)們通過梳理的方法構(gòu)建每一類型課文的知識(shí)體系，以提高教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
與會(huì)學(xué)生在講座中學(xué)有所思、學(xué)有所獲,。文學(xué)院2019級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生范怡菁在會(huì)后分享道：“丁老師的講座使我感觸頗深,，即將走上工作崗位的我們要在教學(xué)中‘去模式化’‘去套路化’，要引導(dǎo)學(xué)生去閱讀,、去思考,、去感受，只有這樣才能真正提升學(xué)生的語文素養(yǎng),?！?/span>2019級(jí)漢語國際教育專業(yè)學(xué)生張飛燕分享道：“丁老師談到了很多在教學(xué)過程中實(shí)際存在的問題，并通過生動(dòng)的例子解答了我們的困惑，例如,，如何確定教學(xué)目標(biāo),、如何導(dǎo)入、如何使教學(xué)活動(dòng)合理化等,。這些滿滿的‘干貨’會(huì)引領(lǐng)和激勵(lì)著我在未來教學(xué)中不斷提升課堂教學(xué)效果,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果?！?/span>
長期以來,，文學(xué)院高度重視師范專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)工作，一直致力于提高師范生教學(xué)技能,，增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭力,。本次講座的舉行，有利于進(jìn)一步豐富師范生的理論儲(chǔ)備,，促進(jìn)師范生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的思考,，將對(duì)日后的實(shí)習(xí)和工作起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
（圖：崔璨 文：盧婷婷）
