12月9日晚,，中山大學(xué)張均教授應(yīng)邀為文學(xué)院師生作題為“作為文學(xué)研究方法的‘實(shí)踐’”的線上講座,。學(xué)院師生在崇文樓二樓會(huì)議室通過騰訊會(huì)議平臺(tái)參與線上講座學(xué)習(xí)。講座由學(xué)院院長(zhǎng)趙黎波主持。

張均教授從2005年李陀與吳亮關(guān)于“純文學(xué)”的論爭(zhēng)談起,，以京劇《平原作戰(zhàn)》、話劇《雷雨》、電影《刺殺小說家》和小說《青春之歌》等文本為例，從政治,、經(jīng)濟(jì)、文化以及作家自身的寫作訴求等方面進(jìn)行分析,，肯定了李陀所指出的 “文學(xué)成為文學(xué)是一個(gè)社會(huì)過程”這一觀點(diǎn),。面對(duì)文學(xué)的這種“社會(huì)過程”，他提出“實(shí)踐”的研究方法,，并引用詹姆遜,、魯迅等人的看法， 結(jié)合大量生動(dòng)的一手資料,，敏銳地指出“文學(xué)作為一種力量參與到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中,，介入現(xiàn)實(shí)、改變現(xiàn)實(shí)”“文學(xué)是與現(xiàn)實(shí)深度互動(dòng)的話語實(shí)踐”,。針對(duì)如何從“實(shí)踐”角度研究文學(xué)這一論題,，他以《紅巖》《故鄉(xiāng)》等文本的本事重構(gòu)為例，結(jié)合海登·懷特,、俞平伯等人的文學(xué)理論,，從寫作動(dòng)力、故事策略,、敘述機(jī)制三個(gè)層面進(jìn)行了具體闡述,。講座結(jié)束后，張均對(duì)在場(chǎng)師生提出的有關(guān)《林海雪原》的改寫和20世紀(jì)五六十年代的文藝界論爭(zhēng)等方面的問題給予了耐心細(xì)致的解答,。

趙黎波院長(zhǎng)結(jié)合講座內(nèi)容指出,，張均教授提出的“實(shí)踐”研究這一獨(dú)特的研究方法，對(duì)于怎樣重新打開中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的視野,、怎樣將文本內(nèi)部研究與文本周邊結(jié)合都是一種積極的探索,，并建議同學(xué)們聽完講座后繼續(xù)學(xué)習(xí)張均教授最近在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》刊發(fā)的論文《轉(zhuǎn)換與運(yùn)用：本事批評(píng)與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本事研究的方法,，拓展研究視野,。

專家簡(jiǎn)介：

張均，中山大學(xué)中文系教授,、博士生導(dǎo)師,，2017年度教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者，兼任中國(guó)寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、廣東省中國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),。從事中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史研究，出版《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)制度研究(1949-1976)》《張愛玲十五講》等著作,，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“紅色文藝與百年中國(guó)研究”首席專家,，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《文學(xué)評(píng)論》《文藝研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇。

（文學(xué)院 李 爽 王曉倩/文 靳雅慧/攝）