11月21日下午，陜西師范大學(xué)李繼凱教授應(yīng)邀為文學(xué)院師生作題為“談?wù)劥蟋F(xiàn)代文化與文學(xué)”的專題線上講座,。學(xué)院部分教師及百余名學(xué)生參與學(xué)習(xí)本次講座,。講座由院長(zhǎng)趙黎波主持。

講座圍繞李繼凱教授《關(guān)于“大現(xiàn)代”思維及文化策略的對(duì)話》的文章內(nèi)容及《“文化磨合思潮”與“大現(xiàn)代”中國(guó)文學(xué)》的論文展開,。在介紹《關(guān)于“大現(xiàn)代”思維及文化策略的對(duì)話》一文時(shí),，李繼凱以“大現(xiàn)代”文化及其思維方式為切入點(diǎn)，從現(xiàn)代語(yǔ)境下“大現(xiàn)代”概念的生成及意涵,、建構(gòu)“大現(xiàn)代”的文化策略及“大現(xiàn)代”視域下文化中國(guó)現(xiàn)象三個(gè)角度說(shuō)明在現(xiàn)代語(yǔ)境下生成的“大現(xiàn)代”思維與潛在的文化磨合思潮及現(xiàn)實(shí)的文化策略三者之間的密切關(guān)系,。在介紹《“文化磨合思潮”與“大現(xiàn)代”中國(guó)文學(xué)》內(nèi)容時(shí),，李繼凱闡釋了文化磨合思潮對(duì)文化矛盾的化解,，論證在文化磨合中建構(gòu)“大現(xiàn)代”文學(xué)的可行性與積極意義。在問(wèn)答環(huán)節(jié)中,，李繼凱就學(xué)院青年教師王杰所提“對(duì)于青年學(xué)者在研究文學(xué)跨媒介跨學(xué)科時(shí)有哪些建議”的問(wèn)題,，給出增加相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備、結(jié)合興趣點(diǎn)研究等建議,。

講座結(jié)束后,，趙黎波總結(jié)本次講座，指出李繼凱以“大現(xiàn)代”文化的闡釋為出發(fā)點(diǎn),，最終回歸文學(xué)研究本身,，從“大現(xiàn)代”文學(xué)的概念入手，梳理了其在現(xiàn)代語(yǔ)境下的歷史演進(jìn),，為學(xué)院師生破除“二元對(duì)立”的思維方式提供范本,。

李繼凱現(xiàn)擔(dān)任陜西師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院院長(zhǎng)，作為陜西師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師,，主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及文學(xué)文化學(xué)研究，并主持國(guó)家社科規(guī)劃項(xiàng)目“20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的文化創(chuàng)造”及參與主持,、撰稿的各類項(xiàng)目多項(xiàng)工作,。在學(xué)術(shù)兼職方面,，李繼凱教授現(xiàn)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)理事、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)理事,、中國(guó)近代文學(xué)研究會(huì)理事,，并身兼中國(guó)魯迅研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員,，陜西省學(xué)位委員會(huì)委員,，《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》編委，《中國(guó)文學(xué)年鑒》編委等職,。

（文學(xué)院 王紫彤 王 菲）