11月21日下午,，陜西師范大學(xué)李繼凱教授應(yīng)邀為文學(xué)院師生作題為“談?wù)劥蟋F(xiàn)代文化與文學(xué)”的專題線上講座,。學(xué)院部分教師及百余名學(xué)生參與學(xué)習(xí)本次講座,。講座由院長趙黎波主持,。

講座圍繞李繼凱教授《關(guān)于“大現(xiàn)代”思維及文化策略的對話》的文章內(nèi)容及《“文化磨合思潮”與“大現(xiàn)代”中國文學(xué)》的論文展開,。在介紹《關(guān)于“大現(xiàn)代”思維及文化策略的對話》一文時,，李繼凱以“大現(xiàn)代”文化及其思維方式為切入點(diǎn),，從現(xiàn)代語境下“大現(xiàn)代”概念的生成及意涵,、建構(gòu)“大現(xiàn)代”的文化策略及“大現(xiàn)代”視域下文化中國現(xiàn)象三個角度說明在現(xiàn)代語境下生成的“大現(xiàn)代”思維與潛在的文化磨合思潮及現(xiàn)實(shí)的文化策略三者之間的密切關(guān)系,。在介紹《“文化磨合思潮”與“大現(xiàn)代”中國文學(xué)》內(nèi)容時,，李繼凱闡釋了文化磨合思潮對文化矛盾的化解，論證在文化磨合中建構(gòu)“大現(xiàn)代”文學(xué)的可行性與積極意義,。在問答環(huán)節(jié)中,，李繼凱就學(xué)院青年教師王杰所提“對于青年學(xué)者在研究文學(xué)跨媒介跨學(xué)科時有哪些建議”的問題，給出增加相關(guān)知識儲備,、結(jié)合興趣點(diǎn)研究等建議,。

講座結(jié)束后，趙黎波總結(jié)本次講座,，指出李繼凱以“大現(xiàn)代”文化的闡釋為出發(fā)點(diǎn),，最終回歸文學(xué)研究本身，從“大現(xiàn)代”文學(xué)的概念入手,，梳理了其在現(xiàn)代語境下的歷史演進(jìn),，為學(xué)院師生破除“二元對立”的思維方式提供范本。

李繼凱現(xiàn)擔(dān)任陜西師范大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院院長，作為陜西師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師,，主要從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及文學(xué)文化學(xué)研究，并主持國家社科規(guī)劃項(xiàng)目“20世紀(jì)中國文學(xué)的文化創(chuàng)造”及參與主持,、撰稿的各類項(xiàng)目多項(xiàng)工作,。在學(xué)術(shù)兼職方面，李繼凱教授現(xiàn)為中國現(xiàn)代文學(xué)研究會理事,、中國當(dāng)代文學(xué)研究會理事,、中國近代文學(xué)研究會理事，并身兼中國魯迅研究會副會長,，全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員,，陜西省學(xué)位委員會委員，《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》編委,，《中國文學(xué)年鑒》編委等職,。

（文學(xué)院 王紫彤 王 菲）