為展示青年教師風(fēng)采，提升青年教師教學(xué)技能,，4月22日上午,，文學(xué)院第四屆青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽在崇文樓502教室開賽,。教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)張曉敏,，法學(xué)院院長(zhǎng)韋留柱,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)張志強(qiáng),，音樂學(xué)院院長(zhǎng)李鳴鏑,，歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)鞠明庫(kù)擔(dān)任比賽的評(píng)委嘉賓，比賽由文學(xué)院副院長(zhǎng)段勃主持,。

比賽中,，孫志波老師以《未成曲調(diào)先有情》為教學(xué)題目講解了古代漢語(yǔ)中的四聲與平仄。他以陸游的《臨安春雨初霽》為從引出教學(xué)重點(diǎn)“聲調(diào)”,，并從“音節(jié)數(shù)量、句末押韻,、節(jié)奏起伏,、復(fù)輔音、韻尾”等方面詳細(xì)講解了古代漢語(yǔ)中的平仄問題?，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師劉丞對(duì)《動(dòng)詞的價(jià)》進(jìn)行課堂解讀,。他將課程分為“教學(xué)導(dǎo)入,、教學(xué)過(guò)程、思考問題與拓展閱讀”三部分,，從傳統(tǒng)意義上的“及物動(dòng)詞”與“不及物動(dòng)詞”導(dǎo)入“二價(jià)動(dòng)詞+”的研究,，層層遞進(jìn)、激發(fā)教學(xué),，最后留下“動(dòng)詞+的+名詞”結(jié)構(gòu)中的名詞省略問題,。李華偉老師在以《<詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧>與君子之美》為題的教學(xué)過(guò)程中提到了詩(shī)篇中“職位君子與德位君子”對(duì)后世儒家君子規(guī)范的影響。鐘婷老師將《散文創(chuàng)作之比喻》作為教學(xué)內(nèi)容,，列舉張愛玲等人文章為例,，從散文的思維發(fā)散性與個(gè)性化提出比喻在其中的作用。張松濱老師則從從左翼電影的時(shí)代背景與發(fā)展歷程兩方面講解了《左翼電影的興起與發(fā)展概述》,，提到左翼電影對(duì)商業(yè)電影泛濫狀況的改善與民族熱情的激發(fā)作用,。云燕老師在《穿越題材文學(xué)藝術(shù)作品的敘事學(xué)研究》中提出“穿越”是文本世界與次文本世界之間的概念，并指出“現(xiàn)代人的身份危機(jī)導(dǎo)致自我危機(jī)”是穿越盛行發(fā)展的本質(zhì),。

張曉敏老師對(duì)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，她談到：“教學(xué)比賽不同于日常講課，比賽更強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容完整性的準(zhǔn)確呈現(xiàn),，所以比賽的教學(xué)內(nèi)容一定要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)突出結(jié)構(gòu)層次,。”主持人現(xiàn)場(chǎng)宣讀比賽結(jié)果:劉丞獲得一等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)金為2000元,。孫志波、李華偉獲得二等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)金為1000元,。張松濱、云燕,、鐘婷婷獲得三等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)金為500元。

此次比賽,，為青年教師提供了學(xué)習(xí)觀摩與展示教學(xué)技能的平臺(tái),，有利于加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流。同時(shí),，通過(guò)活動(dòng)以賽促教,，有利于激勵(lì)青年教師不斷提高自身的教學(xué)技能和科研能力，促進(jìn)我校高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè),，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,。

（文學(xué)院  周筱瑗）