系列培訓(xùn)報道之一
文學(xué)院就2013年輔導(dǎo)員培訓(xùn)召開座談會
11月11日上午，文學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)系列活動首站在一場別開生面的座談會中拉開序幕。本次座談會由文學(xué)院黨委書記王宏偉老師主講，黨委副書記孫冬青老師主持，文學(xué)院全體專兼職輔導(dǎo)員參加了此次會議。本次培訓(xùn)會議的主題是如何做一名合格的高校輔導(dǎo)員。
會議伊始，王書記親切地和大家漫談自己做高校輔導(dǎo)員的經(jīng)歷和感悟，王書記深情地說，輔導(dǎo)員工作最基礎(chǔ)同時也最重要的是樹信念，首先是愛學(xué)生，其次是愛學(xué)生工作，只有這兩點放入心中，才具備一個合格高校輔導(dǎo)員的基本素養(yǎng)。然后，王書記從高校輔導(dǎo)員的四大工作內(nèi)容：思想政治教育、心理健康教育、學(xué)生日常管理、學(xué)生黨建工作一一論述。王書記結(jié)合自身豐富的工作經(jīng)驗，先進的理論學(xué)習(xí)心得，用樸實溫暖的真實案例，高度歸納的規(guī)律方法，令在場的輔導(dǎo)員們受益匪淺。其間，王書記格外強調(diào)輔導(dǎo)員們要在工作中引導(dǎo)學(xué)生志存高遠，要特別注意學(xué)生個性差異，習(xí)慣傾聽學(xué)生的聲音。最后，孫冬青老師號召大家認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會王書記關(guān)于輔導(dǎo)員工作的灼見，反思學(xué)生工作的不足之處，更加認真、熱情、高效地投入到今后的學(xué)習(xí)工作中去。
據(jù)悉，文學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動將繼續(xù)開展。
（文學(xué)院 高彬 楊琳琳）
系列培訓(xùn)報道之二
校團委書記岳杰勇老師給文學(xué)院輔導(dǎo)員作報告
11月13日下午，文學(xué)院團委在院二樓會議室舉行2013年輔導(dǎo)員系列培訓(xùn)第二次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請了校黨委學(xué)工部副部長、校團委書記岳杰勇老師主講。文學(xué)院全體專兼職輔導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)會，會議由院黨委副書記孫冬青老師主持。
會上，岳杰勇書記做了題為《明晰五大問題做好團學(xué)工作》的主題講座。他運用生動的故事、豐富的案例、精準的數(shù)據(jù)、活潑的語言從全團學(xué)生工作的框架和重點，高校團建工作的現(xiàn)狀和方向，學(xué)生干部隊伍的現(xiàn)狀和問題，高校團學(xué)工作的規(guī)律和方法，團學(xué)干部發(fā)展的路徑和要義等五個大的方面對當前在團學(xué)工作中輔導(dǎo)員隊伍存在的一些認識不清、定位不準、理解不透的問題進行了講述。岳書記首先闡述了當前全國高校團建工作的大致情況，以及我校團學(xué)工作當中存在的特色和不足，并就輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義和當前存在問題做了深入的解讀。在談到學(xué)生干部隊伍時，岳書記結(jié)合自己之前做輔導(dǎo)員的切身經(jīng)歷和現(xiàn)在學(xué)生干部的具體特點，就其分類、成因、存在問題一一進行了剖析，并告誡大家“有職必有權(quán)，有權(quán)必有責(zé)”，只有做到積極引導(dǎo)、權(quán)責(zé)匹配，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生干部。最后，岳書記指出，作為一名高校團學(xué)干部，一定要立大志入主流、多想事敢作為、塑形象養(yǎng)底氣、重方法練能力，只有這樣才能成長為德才兼?zhèn)洹⑺悸烽_闊、真正意義上對于學(xué)生有價值的輔導(dǎo)員。
此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)使在場的每一位老師在思想上得到了開拓，認識上得到了升華，行動上得到了指導(dǎo)，對于提升工作水平，進而促進學(xué)院學(xué)生管理工作具有重要意義。
（文學(xué)院 高彬 楊琳琳）
系列培訓(xùn)報道之三
就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任馬玉棟老師蒞臨文學(xué)院做鋪導(dǎo)員培訓(xùn)
10月20日下午，文學(xué)院2013年輔導(dǎo)員系列培訓(xùn)會第三次培訓(xùn)在院二樓會議室舉行，出席此次培訓(xùn)會的有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任馬玉棟老師，歷史文化學(xué)院黨總支副書記康海軍老師，法學(xué)院黨總支副書記華鋒老師以及歷史文化學(xué)院、法學(xué)院、文學(xué)院三個學(xué)院的全體輔導(dǎo)員。會議由文學(xué)院黨委副書記孫冬青老師主持。
馬玉棟主任首先從輔導(dǎo)員的職責(zé)談起，為大家闡述了處理學(xué)生工作中輔導(dǎo)員應(yīng)注意的細節(jié)和應(yīng)樹立的責(zé)任感。隨后，馬主任著重從大學(xué)生就業(yè)的重要性、影響大學(xué)生就業(yè)的因素、就業(yè)指導(dǎo)的意義、內(nèi)容和現(xiàn)狀以及輔導(dǎo)員應(yīng)當怎樣做好就業(yè)工作等四個方面，結(jié)合自身長達十幾年的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)經(jīng)驗，穿插具體生動的事例，深入分析了當前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中所存在的主要問題。馬主任指出，就業(yè)是一個長期的系統(tǒng)工程，影響就業(yè)的有社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生本人等多重因素，作為高校本身和高等教育工作者應(yīng)當結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，幫助學(xué)生準確定位，穩(wěn)步推進現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃體系，逐步完善就業(yè)指導(dǎo)課程，以更好地為學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。馬主任還對輔導(dǎo)員自身發(fā)展提出了更高的要求和殷切的期盼。
最后，各學(xué)院輔導(dǎo)員老師踴躍提問，把自己在工作中遇到的具體問題和困惑進行詢問，馬主任一一作答，幽默風(fēng)趣的語言博得一陣陣笑聲和掌聲。大家紛紛表示獲益良多，希望以后能夠有更多的機會開展此類交流，促進自身素質(zhì)提升。
（文學(xué)院 高彬 楊琳琳）
