基于高中思政課法治教育的大概念教學(xué)建構(gòu)研究

李廣宇 胡靜瑜

（河南師范大學(xué) 科技與社會研究所，河南 新鄉(xiāng) 453007）

摘要：青少年法治素養(yǎng)培育是法治中國建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，亦是法治教育的核心目標(biāo)。法治教育作為高中思政課的關(guān)鍵內(nèi)容，當(dāng)前正面臨著法治認知零散、信仰淺薄、實踐惰化三重困境。大概念教學(xué)作為落實核心素養(yǎng)的錨點，為突破法治教育困境提供了新范式，可在一定程度上以概念結(jié)構(gòu)性消散法治認知迷霧、知識深刻性夯實法治信仰根基、情境真實性激發(fā)法治實踐動能。在法治大概念教學(xué)范式下，高中思政教師需引導(dǎo)學(xué)生進行文本剖析，提煉大概念；單元整合，解析大概念；情境探究，領(lǐng)悟大概念；項目實踐，建構(gòu)大概念。通過以上路徑可以逐步實現(xiàn)法治大概念的系統(tǒng)性建構(gòu)，促進學(xué)生法治認知、價值認同與實踐能力的進階式發(fā)展，為社會主義法治國家建設(shè)提供人才保障。

關(guān)鍵詞：高中思政課 法治教育 大概念

（政治與公共管理學(xué)院 李廣宇）