一,、學(xué)校簡介

河南師范大學(xué)位于豫北名城新鄉(xiāng)市，北依巍巍太行,，南瀕滔滔黃河,，坐落在廣袤的牧野大地,、美麗的衛(wèi)水之濱,。學(xué)校是國家中西部高等教育振興計劃支持高校,、國家“111計劃”實施高校,、河南省人民政府與教育部共建高校,、教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校和河南省特色骨干大學(xué),，河南省“雙一流”創(chuàng)建高校。

學(xué)校歷史底蘊深厚,，辦學(xué)資源豐富,。學(xué)校前身是始建于1923年的中州大學(xué)（原國立河南大學(xué)前身）理科和創(chuàng)建于1951年的平原師范學(xué)院，歷經(jīng)河南師范學(xué)院二院,、河南第二師范學(xué)院,、新鄉(xiāng)師范學(xué)院等階段，1985年始稱河南師范大學(xué),。在百年的辦學(xué)歷程中,，逐步熔鑄了“厚德博學(xué) 止于至善”的校訓(xùn)、“明德 正學(xué) 倡和 出新”的校風(fēng),、“修至學(xué) 立世范 啟智慧 益品行”的教風(fēng),、“尚誠樸 勤學(xué)問 重團(tuán)結(jié) 養(yǎng)正氣”的學(xué)風(fēng)，積累和沉淀了“崇文明道 尚誠守德 抱樸求真”的師大精神,，以校風(fēng)淳,、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、教學(xué)水平高享譽省內(nèi)外,。

二、項目簡介

河南師范大學(xué)應(yīng)用倫理專業(yè)碩士以政治與公共管理學(xué)院哲學(xué)學(xué)科為依托,。哲學(xué)學(xué)科1984年起與人大,、山西大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，1993獲批科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán),，2006年獲批馬克思主義哲學(xué)和倫理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán),；2021年獲批哲學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點,；2024年獲批應(yīng)用倫理專業(yè)碩士授權(quán)點,。

應(yīng)用倫理既是哲學(xué)門類中的新興專業(yè),，也是有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)勢專業(yè)。應(yīng)用倫理以專業(yè)領(lǐng)域分化和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用為核心特點,，積極變革傳統(tǒng)哲學(xué)注重理論人才而忽視實踐人才的培養(yǎng)模式,。從人才培養(yǎng)方面講，應(yīng)用倫理專業(yè)主要培養(yǎng)從事行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德建設(shè)的高層次應(yīng)用性專門人才,，有通用型高層次應(yīng)用性人才和職業(yè)型高層次應(yīng)用性人才兩種類型,；從科學(xué)研究方面講，應(yīng)用倫理是一種區(qū)別于傳統(tǒng)哲學(xué)研究的專業(yè)領(lǐng)域,，主要涉及“應(yīng)用倫理問題—倫理學(xué)與公共政策—倫理治理”環(huán)節(jié),；從專業(yè)實踐方面講，應(yīng)用倫理專業(yè)主要服務(wù)于國家倫理治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè),；從國際合作與交流方面講,，應(yīng)用倫理專業(yè)是推動國與國之間共建行業(yè)國際倫理規(guī)范、參與全球治理的實踐途徑和有效方式,。

三,、培養(yǎng)方向與特色

河南師范大學(xué)應(yīng)用倫理專業(yè)碩士根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢特色，設(shè)有科技倫理,、生命與醫(yī)學(xué)倫理,、行政倫理與公共倫理、教育倫理等培養(yǎng)方向,。

科技倫理：本方向旨在貫徹落實中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強科技倫理治理的意見》,，培養(yǎng)服務(wù)國家科技倫理治理、政策研究和制定,、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，兼具倫理學(xué)理論和專業(yè)科學(xué)技術(shù)知識的跨學(xué)科復(fù)合型人才。主要培養(yǎng)學(xué)生掌握科技倫理的基礎(chǔ)理論和國際國內(nèi)科技倫理治理的相關(guān)政策法規(guī),；具備較高水平的道德敏感性和道德判斷力,；具備識別科技倫理風(fēng)險、分析和解決科技活動中的倫理價值沖突的能力,；思維嚴(yán)謹(jǐn),、邏輯嚴(yán)密，具有較好的調(diào)研和寫作能力,。

生命與醫(yī)學(xué)倫理：本方向培養(yǎng)學(xué)生掌握生命與醫(yī)學(xué)倫理的基本概念,、理論框架和研究方法，能運用哲學(xué)思維和方法協(xié)同多學(xué)科知識背景,，整合概念分析和經(jīng)驗研究,，分析和解決醫(yī)療與健康促進(jìn)相關(guān)活動中的倫理問題；具備較高水平的道德敏感性和道德判斷力；能夠識別醫(yī)療衛(wèi)生,、生物醫(yī)藥等相關(guān)實踐中的倫理問題,；能夠結(jié)合工作實際需要，研究,、制定和實施涉及倫理要求的規(guī)章制度,；能夠?qū)I(yè)技能用于增強其在已有的臨床、科研和管理相關(guān)活動的優(yōu)勢,，如更好地履行其原有倫理委員會委員的職能,，或參與倫理委員會的建設(shè)，或積極投身于生命醫(yī)學(xué)倫理相關(guān)的教育和研究工作等,。

行政倫理與公共倫理：本方向適應(yīng)國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的新形勢,，培養(yǎng)數(shù)字化時代的行政管理和公共管理人才，對行政管理過程中涉及到的倫理問題,、道德困境加以分析,，引導(dǎo)決策者對管理行為作出正確的倫理選擇，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)富有現(xiàn)代倫理意識的卓越管理人才,。本方向通過系統(tǒng)的,、多元化的教學(xué)活動，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握行政倫理與公共倫理的基本理論,、知識和方法,，提高其認(rèn)識和運用行政倫理與公共倫理的一般規(guī)律來正確分析和解決行政實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的倫理思維和道德自覺,。

教育倫理：本方向重點關(guān)注教育領(lǐng)域中的倫理問題,，以教學(xué)倫理與教育管理倫理問題、教育公平與教育政策,、教師倫理與師德師風(fēng),、美德倫理與品格教育等為著力點，力求培養(yǎng)適應(yīng)中國式現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才,，努力為基礎(chǔ)教育輸送具有跨學(xué)科思維的師資和管理人才,。本方向通過系統(tǒng)的、多元的課程設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生掌握教育倫理方向的基本理論和研究方法,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及前沿問題，具有分析和解決教育領(lǐng)域中道德問題的能力,。

四,、考試科目及考試大綱

科目一：思想政治理論

科目二：英語

科目三：哲學(xué)綜合。參考書目：《哲學(xué)通論》（第三版）,，孫正聿,，復(fù)旦大學(xué)出版社,，2023年。

科目四：應(yīng)用倫理學(xué),。參考書目：《應(yīng)用倫理學(xué)教程》（第二版）,，甘紹平、余涌,，企業(yè)管理出版社，2017年,。

附件：

《哲學(xué)通論》考試大綱

導(dǎo)言 進(jìn)入哲學(xué)思考

1. 智慧與愛智,；愛智的激情；

2. 熟知與真知,；有知與無知,；

3. 黑格爾關(guān)于“花蕾、花朵和果實”比喻,。

第一章 哲學(xué)的自我理解

1. 八種主要的哲學(xué)觀,；人類把握世界的基本方式；

2. 三個層次的概念框架,；哲學(xué)與常識的比較,；哲學(xué)對常識的超越；

3. 作為理論的科學(xué)和哲學(xué)的社會功能,；

4. 理論思維的兩種基本形式,；哲學(xué)與科學(xué)的區(qū)別；哲學(xué)對科學(xué)的反思,。

第二章 哲學(xué)的思維方式

1. 哲學(xué)的基本問題,；近代認(rèn)識論轉(zhuǎn)向；現(xiàn)代哲學(xué)的轉(zhuǎn)向,；

2. 哲學(xué)的反思活動：反思的維度,；反思的思維；反思的對象,；反思的特性,；

3. 反思的層次；對思想前提的批判,。

第三章 哲學(xué)的生活基礎(chǔ)

1. 人類的存在方式,；人類存在的矛盾性；人類存在的實踐性,；實踐活動的二極性,；

2. 意識對象、對象意識與自我意識,；個體的自我意識,；社會的自我意識；

3. “時代精神”存在的基本方式。

第四章 哲學(xué)的主要問題

1. 存在的概念,；本體論的概念,；本體論的三重內(nèi)涵；本體論的自我批判,；

2. “真”的概念,；“真理”的概念；思想的客觀性,；

3. 對“善”的哲學(xué)追問,；真與善的關(guān)系；價值的本質(zhì),；價值導(dǎo)向與價值取向的關(guān)系,；

4. 美的本質(zhì)；美的創(chuàng)造,；美的發(fā)現(xiàn),；真善美的統(tǒng)一；

5. 人類存在方式,；人類存在與動物存在的區(qū)別,；人類存在的意義。

第五章 哲學(xué)的派別沖突

1. 區(qū)分哲學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn),；

2. 馬克思對舊唯物主義的評價,；唯物主義的歷史形態(tài)；近代唯物主義的局限性,；

3.辯證法的概念,；對辯證法的劃分；自在的辯證法和自為的辯證法,；辯證法的批判性本質(zhì),；

4. 經(jīng)驗論與唯理論的分歧；

5. 科學(xué)主義的概念,；人本主義的概念,；科學(xué)主義與人本主義的對立；科學(xué)主義與人本主義的深層一致性,。

第六章 哲學(xué)的歷史演進(jìn)

1. 黑格爾對哲學(xué)發(fā)展的理解,；哲學(xué)對崇高的追求；崇高的異化,；

2. 哲學(xué)自我追問的深層根源,；哲學(xué)自我理解的非一致性；哲學(xué)問題的自我相關(guān)和自我纏繞,；哲學(xué)解釋原則的自我超越,；

3. 馬克思的“實踐轉(zhuǎn)向”,；現(xiàn)代西方哲學(xué)“語言轉(zhuǎn)向”的根據(jù)和意義；觀念與語言的對比,。

第七章 哲學(xué)的修養(yǎng)與創(chuàng)造

1. 哲學(xué)的四種品格,；哲學(xué)是“思想中的現(xiàn)實”；

2. 哲學(xué)思維的訓(xùn)練,；哲學(xué)的求真態(tài)度,；哲學(xué)求真的“三個面向”；哲學(xué)的批判精神,；哲學(xué)的四種分析方式,；“知性思維”對辯證法的誤解；

3. 培養(yǎng)哲學(xué)的生活態(tài)度,；高舉遠(yuǎn)慕的心態(tài),；高明的識度,；永遠(yuǎn)止境的求索,。

《應(yīng)用倫理學(xué)》考試大綱

第一章 應(yīng)用倫理學(xué)概論

  1.理解什么是應(yīng)用倫理學(xué)，及其與一般倫理學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系,；

  2.了解應(yīng)用倫理學(xué)在美國,、歐洲和中國興起的歷史和社會背景；

  3.理解應(yīng)用倫理學(xué)興起的理論背景,，及其與歷史和社會背景的關(guān)聯(lián),；

  4.掌握應(yīng)用倫理學(xué)的基本準(zhǔn)則與程序共識；

  5.理解決疑術(shù)的論證方式,；

  6.運用主要的道德理論的價值主張和論證方式分析具體的倫理沖突,；

  7.理解應(yīng)用倫理學(xué)的論證模式。

第二章 政治倫理

  1.理解什么是“政治”,；

  2.熟悉政治與倫理的區(qū)別與聯(lián)系,；

  3.掌握什么是“政治倫理”；

  4.了解政治倫理的研究狀況,；

  5.熟悉當(dāng)代政治倫理的主要論爭,，包括其涉及的思想家與思想流派的政治倫理學(xué)理論的基本內(nèi)容；

  6.理解分析政治倫理的主義價值范疇,，包括自由,、正義、平等,、民主和權(quán)利等,。

第三章 經(jīng)濟(jì)倫理

  1.理解經(jīng)濟(jì)倫理與經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的內(nèi)涵；

  2.了解經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展過程,；

  3.理解經(jīng)濟(jì)與倫理的關(guān)系,；

  4.掌握“看不見的手”的倫理意義,；

  5.理解評價經(jīng)濟(jì)學(xué)中“經(jīng)濟(jì)人”假說；

  6.理解產(chǎn)權(quán)的概念及其倫理意義,，辨析產(chǎn)權(quán)與人權(quán),、生命權(quán)和自由權(quán)的關(guān)系；

  7.了解企業(yè)社會責(zé)任與企業(yè)倫理,；

  8.熟悉經(jīng)濟(jì)倫理的主要論爭,；

  9.掌握經(jīng)濟(jì)倫理的經(jīng)濟(jì)正義與經(jīng)濟(jì)信用原則。

第四章 科技倫理

  1.了解科技倫理興起的思想和歷史背景,；

  2.理解什么是科學(xué),、技術(shù)和科技三者的關(guān)系；

  3.理解辨析科技和倫理價值的關(guān)系,；

  4.了解科學(xué)的社會規(guī)范,，及其到研究倫理的轉(zhuǎn)變；

  5.熟悉工程倫理的基本內(nèi)容和主要概念,；

  6.了解高科技倫理興起的背景,，熟悉相關(guān)概念。

  7.熟悉科技倫理的基本問題與論爭,，包括：科技共同體內(nèi)部的倫理問題,、科技人員的社會良知與責(zé)任、當(dāng)代科技對社會倫理的沖擊,、科技社會中的文化價值沖突,；

  8.理解當(dāng)代科技倫理爭論及其本質(zhì)；

  9.熟悉科技倫理的理論架構(gòu)與論證模式,；  

  10.科技倫理的規(guī)范性原則體系,；

  11.了解科技倫理的經(jīng)驗性與反思性建構(gòu)。

第五章 環(huán)境倫理

  1.了解環(huán)境倫理,，了解環(huán)境倫理學(xué)及其基本問題,，了解環(huán)境倫理學(xué)的性質(zhì)與特征，了解環(huán)境倫理學(xué)的哲學(xué)建構(gòu),；

  2.熟悉環(huán)境倫理學(xué)的主要流派,，掌握環(huán)境倫理學(xué)主要流派的主張；

  3.掌握環(huán)境倫理學(xué)的重要論爭,；

  4.掌握環(huán)境倫理的重要原則,。

第六章 生命倫理

  1.了解生命倫理與生命倫理學(xué)的概念，了解國內(nèi)外生命倫理學(xué)的興起,、發(fā)展和現(xiàn)狀,；

  2.熟悉生命倫理學(xué)的主要問題，掌握生命倫理學(xué)的主要論爭,；

  3.掌握生命倫理學(xué)的基本原則,。

第七章 性倫理

  1.了解西方傳統(tǒng)性倫理與性革命運動中的倫理觀,，了解當(dāng)代性倫理研究的興起，了解當(dāng)代中國的性倫理研究及其主要關(guān)注點,；

  2.熟悉性倫理學(xué)的基本問題,，熟悉性倫理問題的主要理論論爭；

  3.掌握性倫理的基本原則,。

第八章 結(jié)束語

  1.了解法律倫理的概念及其原則,、了解媒體倫理的社會沖突，了解國際關(guān)系倫理的概念及其原則,；

  2.了解作為倫理原則的人權(quán)價值,，了解應(yīng)用倫理學(xué)的道德智慧。

注：其他信息詳見河南師范大學(xué)研究生院網(wǎng)站發(fā)布的《河南師范大學(xué)2025年攻讀碩士學(xué)位研究生招生簡章》

http://yiyunshang.com/yjsxy/2024/1002/c7964a322031/pagem.htm

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河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

                                                      2024年10月3日