數(shù)字技術(shù)賦能義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展:績效評估與機制檢驗——來自31個省份的經(jīng)驗證據(jù)

陳浩天 肖延玉

河南師范大學(xué)公共政策與社會管理創(chuàng)新研究中心

摘  要：數(shù)字技術(shù)是推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎,也是建設(shè)教育強國,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵,。本文利用2011—2021年全國31個省份的面板數(shù)據(jù),實證檢驗了數(shù)字技術(shù)對義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的影響及作用機制。研究發(fā)現(xiàn),數(shù)字技術(shù)顯著促進了義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展,這一結(jié)論在處理內(nèi)生性問題和開展穩(wěn)健性檢驗后依然成立;機制檢驗表明,教育均等化、科技創(chuàng)新和人力資本是數(shù)字技術(shù)賦能義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的三個重要傳導(dǎo)渠道;異質(zhì)性分析顯示,在東部地區(qū),、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)以及數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較好地區(qū),數(shù)字技術(shù)對義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的影響顯著為正,在中西部地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)以及數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較差地區(qū),數(shù)字技術(shù)對義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的影響不顯著。因此,未來應(yīng)搭建數(shù)字技術(shù)與義務(wù)教育融合的多元平臺,充分利用數(shù)字技術(shù)賦能義務(wù)教育的作用機制,因地制宜地實施數(shù)字教育發(fā)展策略,全面推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù),；義務(wù)教育；高質(zhì)量發(fā)展,；教育現(xiàn)代化

（政治與公共管理學(xué)院 李廣宇）