案例教學(xué)培養(yǎng)高中生科學(xué)精神的路徑研究

——以《哲學(xué)與文化》為例

李廣宇 喻明珠

（河南師范大學(xué)科技與社會(huì)研究所,，河南新鄉(xiāng),，453007）

內(nèi)容提要：科學(xué)精神是高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，案例教學(xué)對(duì)培養(yǎng)高中生科學(xué)精神具有積極影響,。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中案例教學(xué)并未完全發(fā)揮其作用,，主要表現(xiàn)在案例選擇上多溫故,，與時(shí)代契合感不強(qiáng)；案例呈現(xiàn)上構(gòu)建簡(jiǎn)單,，重堆砌,；案例總結(jié)上，流于形式，實(shí)效性低,。究其原因,，與應(yīng)試教育、教師教學(xué)觀念及學(xué)生學(xué)習(xí)本身有莫大關(guān)系,。對(duì)此,，可以從案例選擇、案例挖掘,、案例升華三個(gè)方面加強(qiáng)案例教學(xué)對(duì)高中生科學(xué)精神的培養(yǎng),。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)、高中思想政治課教學(xué),、科學(xué)精神,、《哲學(xué)與文化》

原文出處：《教育導(dǎo)刊》(廣州)2023年第12期 第68-75頁(yè)

復(fù)印期刊：《中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)》2024年04期

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（政治與公共管理學(xué)院 李廣宇）